Mediciones y errores

Pablo Gualotuña, Edgar Gallegos

Departamento de Física, Universidad de la Fuerzas Armadas
Carrera de Ingeniería Mecatrónica, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, Sangolquí
Ecuador.

E-mail: josuemeza2000@hotmail.com

Resumen
La práctica consiste en mediciones y errores, la cual tiene como objetivo determinar una apropiada medición del cuerpo
en estudio, las mediciones son de altura, diámetro y masa con el uso de instrumentos previamente estudiados, cada una
de las magnitudes con un total de 10 datos registrados, excepto el dato de la masa, con sus respectivas cifras
significativas, para después del uso de fórmulas determinar el volumen y posteriormente a la densidad del cuerpo.

Palabras clave: Cifras significativas, magnitudes, mediciones, errores.

Abstract
The practice consists of measurements and errors, which aims to determine an appropriate measurement of the body
under study, the measurements are height, diameter and mass with the use of previously studied instruments, each of
the magnitudes with a total of 10 data recorded, except for the mass data, with their respective significant figures, for
after the use of formulas to determine the volume and subsequently to the density of the body.

Keywords: Significant figures, quantities, measurements, errors.

Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. #, No. #, Month ### Year 1 http://www.lajpe.org
Autores (Inserte su nombre)

errore ara ados

1. OBJETIVOS

 Hallar el
margen de
error de ciertas
mediciones
s la que
hechas en
mediciones
hechas en el
existe funda obtuvi
nte menta mos
laboratorio.
 Determinar la
densidad del
cuerpo de
prueba,
utilizando
con ción en
mediciones
directas e
indirectas.
tablas teóric base
Expresando
adecuadamente
su valor
de a, se a la
numérico
empleando
conceptos de
apoyo detall experi
cifras
significativas,
aplicando la
, aran menta
Teoría y
Propagación de
errores.
tambi los ción
2.
én se mater y
Media
plante iales practi
nte
aran utiliza ca
este
los dos realiz
inform
objeti y se adas
e se
vos, conoc en el
detall
se erán labora
a los
redact los torio,
difere
result basad
ntes
Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. #, No. #, Month ### Year 2 http://www.lajpe.org
 Título (Inserte el título de su artículo)

os en con teóric base

la tablas a, se a la
teoría de detall experi
de apoyo aran menta
errore , los ción
s tambi mater y
Media én se iales practi
nte plante utiliza ca
este aran dos realiz
inform los y se adas
e se objeti conoc en el
detall vos, erán labora
a los se los torio,
difere redact result basad
ntes ara ados os en
errore la que la
s funda obtuvi teoría
existe menta mos de
nte ción en
Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. #, No. #, Month ### Year 3 http://www.lajpe.org
Autores (Inserte su nombre)
errore
instrumentos
específicos de medición
como por ejemplos: la
s
medición de longitudes
con calibrador, masas y
otros.
Cuando la cantidad que
2. se desea medir se lo
INTROD obtenga a través de
mediciones de otras
UCCION
cantidades medidas
directamente, las
La finalidad de este
mismas están
informe es detallar los
relacionadas entre sí por
distintos errores
medio de leyes físicas
mediante tablas de
las cuales se pueden
apoyo, además de una
presentar por
fundamentación teórica,
ecuaciones
se describirán los
matemáticas, entonces
materiales empleados y
se puede decir que son
se darán a conocer los
mediciones indirectas.
resultados obtenidos en
base a la
experimentación y a la 3.2 SISTEMA
práctica realizada, de INTERNACIONAL
acuerdo con la teoría de DE MEDICIONES
errores.
La teoría de errores se Aquellas mediciones
puede saber con más tienen una forma de
exactitud los resultados expresarse y es con el
obtenidos en la parte uso del sistema
experimental, ya que en internacional de
todo tipo de medidas (SI), el cual se
experimento siempre estableció en 1960 en la
existirá datos que XI Conferencia General
varíen. de Pesos y Medidas
(CGPM), este sistema
3. MARCO funciona como leguaje
internacional en la
TEORIC
asistencia de expresar
O significativas,
resultados de
mediciones que en
Las mediciones de
futuro pueden ser leídas
distintas cantidades
o estudiadas en futuro,
físicas que intervienen
ahí la importancia de
en un fenómeno físico
este sistema.
son sumamente
importantes en la Física.
3.3
Este procedimiento es
frecuente en esta INSTRUMENTOS
ciencia y se lo puede DE MEDIDA
realizar en medicines
directas o indirectas. 3.3.1
CALIBRADOR
3.1 TIPOS DE
MEDICIONES Los instrumentos de
medidas son una ayuda
Las mediciones directas a la hora de conseguir
son aquellas en donde datos de un
se hace uso de determinado cuerpo.
Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. #, No. #, Month ### Year 4 http://www.lajpe.org
El calibrador, también masa cuyo grado de
denominado cartabón exactitud depende de la
de precisión del
corredera, es un instrumento.
instrumento de
medición dotado de una 3.4 CIFRAS
escala y un cursor que SIGNIFICATIVAS
desliza en él y fue
concebido para tomar Las cifras significativas
dimensiones lineales de una medida son las
por contacto. que aportan alguna
Algunos modelos de información.1
calibre son el calibrador Representan el uso de
universal estándar, esto una o más escalas de
significa que él puede incertidumbre en
ser utilizado de cuatro determinadas
formas diferentes en la aproximaciones. Por
medición, vea algunos ejemplo, se dice que 4,7
ejemplos y tiene dos cifras
contraejemplos de significativas, mientras
buenas prácticas. que 4,07 tiene tres. Para
distinguir los llamados
3.3.2 significativos de los que
MICRÒMETRO no son, estos últimos
suelen indicarse como
El micrómetro, también potencias por ejemplo
llamado Tornillo de 5000 será 5x103 con
Palmer, es un una cifra significativa.
instrumento de También, cuando una
medición cuyo medida debe expresarse
funcionamiento está con determinado
basado en el tornillo número de cifras
micrométrico y que significativas y se
sirve para medir las tienen más cifras, deben
dimensiones de un seguirse las siguientes
objeto con alta reglas:
precisión, del orden de Primera: si se necesita
centésimas de expresar una medida
milímetros (0,01 mm) y con tres cifras
a la
de milésimas de
milímetros (0,001mm). tercera cifra se le
incrementa un número
si el que le sigue es
3.3.3 BALANZA
mayor que 5 o si es 5
seguido de otras cifras
La balanza es un
diferentes de cero.
instrumento que sirve
para medir el peso de Ejemplo: 53,6501
consta de 6 cifras y para
los objetos. Es una
palanca de primer grado escribirlo con 3 queda
de brazos iguales que, 53,7; aunque al 5 le
sigue un cero, luego
mediante el
establecimiento de una sigue un 1 por lo que no
se puede considerar que
situación de equilibrio
al 5 le siga cero (01 no
entre los pesos de dos
es igual a 0).
cuerpos, permite
Segunda: siguiendo el
comparar masas. Para
mismo ejemplo de tres
realizar las mediciones
cifras significativas: si
se utilizan patrones de
la cuarta cifra es menor

de 5, el tercer dígito se
deja igual.
Ejemplo: 53,649 consta
de cinco cifras, como se
necesitan 3 el 6 queda
igual ya que la cifra que
le sigue es menor de 5;
por lo que queda 53,6.
Tercera: cuando a la
cifra a redondear le
sigue un 5, siempre se
redondea hacia arriba.
3.5 TEORIA DE
ERRORES
Dado que el valor de las
magnitudes físicas que
intervienen en una
experiencia dada
obtenidas por medida,
bien directa o bien
indirecta (por medio de
los valores medidos de
otras magnitudes
ligadas con la magnitud
problema mediante una
fórmula física) viene
siempre afectado de
imprecisiones
(imperfecciones del
aparato de medida, o a
las limitaciones
impuestas por nuestros
sentidos), debe
aceptarse el hecho de
que no es posible
conocer el valor exacto
de ninguna magnitud.
Cualquier resultado
numérico obtenido
experimentalmente
debe presentarse
siempre acompañado de
un número que indique
cuánto puede alejarse
este resultado del valor
exacto. El principal
objetivo de la
denominada teoría de
errores consiste en
acotar el valor de dichas
imprecisiones,
denominadas errores
experimentales.
Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. #, No. #, Month ### Year
4. FÓRMULAS
Si se efectúa un gran
número de mediciones
de la misma magnitud
física, bajo las mismas
condiciones, su
representación gráfica
será la de campana, esta
será entonces la Curva
de Gauss, cuya
expresión es:
G=
Donde h= es el
módulo de precisión.
Para datos mayores que
30 podemos utilizar una
distribución normal y el
error cuadrático medio
el cual es:
Para datos menores que
30 podemos utilizar una
distribución t podemos
encontrar la desviación
típica muestra
Si admitimos como
valor representativo de
la cantidad medida el
correspondiente
máximo de a curva,
veremos que este valor
coincide con el
promedio o media
aritmética de todas las
lecturas, en
consecuencia, este será
el valor más probable.
= la exactitud con la que
Pero sabemos que
ninguna medición es
5 http://www.lajpe.org
Título (Inserte el título de su artículo)
exacta, entonces será
necesario determinar un
intervalo de incerteza deberá expresarse
que debe estar
relacionado con la con el resultado de las
calidad dl proceso de operaciones de cifras
medición. significativas,
El error absoluto es un dependiendo del valor
valor ∆a que se sabe numérico de la
que es mayor que la magnitud a medirse, se
diferencia entre el valor deberá expresarlo
real y el aproximado. utilizando la notación
exponencial.
Error Relativo Er
como el cociente entre
Si es la
la incertidumbre o error
incertidumbre del valor absoluto y el valor más
representativo de un probable.
conjunto de mediciones
y es igual
Representa la incerteza
Donde: que en la medición le
∆Xs es el error corresponde a cada
sistemático y unidad y constituye una
∆Xa es el error aleatorio expresión de la calidad
que se calcula con realizada con ese
técnicas estadísticas instrumento, esto es, la
apreciación relativa de
Si es el error
cada lectura.
sistemático el cual se lo El Error porcentual
halla encontrando la Ep, refleja la precisión
apreciación del de una medida y no es
instrumento y sino el error relativo
dividiéndole para dos multiplicado por cien y
de medición y dependerá del valor
estimación que numérico de la cantidad
podemos leer es el error mediad y de la
sistemático que puede apreciación del
instrumento utilizado.
ser = o la Ep= (Er x100) %
La confianza de un
apreciación , una resultado viene dada
por su exactitud y su
lectura de una cantidad precisión.
cualquiera quedaría
Se dice que una medida
definida así. es más exacta cuanto
( Unidades. más cerca está el valor
verdadero. Mientras que
Se denomina error la Precisión se refiere a
aparente, desvió o
la cercanía de los
residuo de una lectura a valores medidos.
la diferencia entre la
Propagación de
lectura y el valor más errores. - cuando se
probable de ella.
tratan de mediciones
Generalmente expresa indirectas, se presentan
dificultades en cuanto
se ha obtenido dicha se refieren al
lectura.
tratamiento que se debe
Autores (Inserte su nombre)
hacer con los errores lineal del directamente tener un
experimentales. diámetro del para después resultado más
Toda magnitud física cuerpo de usarlos como exacto.
directa quedará definida prueba, datos para
así: utilizando para calcular la 11. REFERENCIAS
ello el tornillo densidad.
Pero si tenemos una micrométrico.  Se concluye (s.f.). Obtenido de
c) Evaluar una con éxito la
función indirecta z que http://webpe
depende de algunas vez, una obtención de
magnitud de la rsonal.uma.e
otras variables directas los resultados,
masa del cálculos s/~JMPEUL
x, y, z, w…decimos que
z= F(x, y,…) cuerpo de tuvieron que A/teoria_de
Entonces, esta cantidad prueba, realizarse con _errores.htm
utilizando para total exactitud, l
indirecta se caracteriza
de la siguiente manera: ello una para no tener
balanza. (2017). Obtenido de
una alteración
z= d) Registre los máxima.
https://www.
datos en las
 El calibrador
stefanelli.en
Donde, la incertidumbre unidades que
se calcula según la serie tiene un g.br/es/uso-
dan los calibre-pie-
de Taylor: margen de
instrumentos
con las
error de 0,05 rey/
por defecto del (08 de Marzo de
apreciaciones
instrumento de
del 2018).
medida y mide
instrumento en Obtenido de
la altura. El
la hoja técnica https://www.
5. EQUIPOS Y de datos.
tornillo
MATERIALES micrométrico ingmecafeni
padece de un x.com/otros/
8. RESULTADOS margen de
Materiales medicion/mi
DE APRENDIZAJE error de 0,01
 Cuerpo de crometro/
OBTENIDOS mm y mide el
prueba
Herramientas diámetro del (01 de Octubre de
 Calibrador- Al observar resultados cuerpo. 2019).
vernier no se puede plantear Obtenido de
valores exactos ya que 10.
 Tornillo existen instrumentos
https://es.wi
micrométrico RECOMENDACIO kipedia.org/
con menor error que
 Balanza NES
otras. wiki/Cifras_
Además de que los significativa
6. resultados muestran el  Emplear de
forma correcta
s
PROCEDIMIENTO error sistemático que
posee cada instrumento los (1 de Octubre de
DE LA PRACTICA
y el error al realizar instrumentos 2019).
a) Evaluar 10 cálculos. para obtener Obtenido de
veces, una resultados con https://es.wi
9. el mínimo
misma kipedia.org/
magnitud CONCLUSIONES error.
wiki/Balanz
lineal de la  Trabajar en
grupo para a
altura del  Como
cuerpo de facilitar un
conclusión la
prueba, conocimiento
teoría y
utilizando para más equitativo.
propagación de
ello el errores es útil  Usar en este
calibrador – al momento de tipo de
vernier. obtener practicas cifras
b) Evaluar 10 resultados de significativas
veces, una magnitudes ya que eso
misa magnitud medidas aproxima a
Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. #, No. #, Month ### Year 6 http://www.lajpe.org