TALLER

Sintaxis del texto

Un acto de comunicación no se realiza mediante la simple acumulación de oraciones. Para que

nuestros mensajes sean comprendidos, las oraciones que los componen deben relacionarse entre
sí “tejiendo” una estructura que dará origen a un texto.
1. Ordena las siguientes oraciones de lo general a lo particular.

La contaminación
a) Tenemos diferentes tipos de esta, siendo la más dañina la que afecta los recursos naturales
básicos: el aire, los suelos y el agua.
b) Existen muchos factores que perjudican el me- dio ambiente.
c) Lamentablemente, este problema es uno de los más grandes que existe en el planeta y ter- mina
por destruirnos a nosotros mismos.
d) La contaminación, por ejemplo, causa daños en el ecosistema, donde el ser vivo se desarrolla.

Respuesta: Existen muchos factores que perjudican el medio ambiente, La contaminación, por
ejemplo, causa daños en el ecosistema, donde el ser vivo se desarrolla. Lamentablemente, este
problema es uno de los más grandes que existe en el planeta y termina por destruirnos a nosotros
mismo, Tenemos diferentes tipos de esta, siendo la más dañina la que afecta los recursos
naturales básicos: el aire, los suelos y el agua.

2. Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos:

Respuesta: a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Me contaron que
Habían comprado una moto. Con un dinero que habían ganado trabajando
En verano.

Respuesta: b) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol, Ahora mis padres
viven en el campo. Se mudaron porque quieren vivir una vida más
Tranquila y sin ruido.

3. Convierte todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las

transformaciones que considere oportunas)
Las turistas estaban preocupadas
Las turistas iban en coche
El coche tenía poca gasolina
La gasolina no parecía suficiente
Las turistas miraban el mapa
Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación
Las turistas no tenían suficiente luz para ver bien el mapa
Era invierno
 Hacía mucho frío
Las turistas hablaban entre ellas y se reían
Las turistas estaban preocupadas
Apareció un policía
Las turistas se asustaron mucho
Las turistas dieron un grito
Las turistas se fueron sintiendo cada vez mejor
Una de las turistas preguntó al policía
El policía no contestó
El policía las miró
El policía les pidió los pasaportes.
El policía les contestó.
La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera
Las turistas necesitaban dinero del país para comprarlas
Las turistas le preguntaron al policía qué podían hacer
El policía se encogió de hombros

4. Completa los siguientes enunciados con palabras anafóricas referidas a los términos des
tacados.
a) Mi médico me ha aconsejado que haga deporte, sobre todo caminatas matutinas. Creo
que _el _me conoce muy bien. Le haré caso.

b) El profesor de Ciencias será __quien_ apruebe el proyecto de medio ambiente.

5. Lean con atención los siguientes párrafos y luego completen los espacios en blanco con el
conector correspondiente. Elijan entre los siguientes conectores :
a) POR ESO, O, PORQUE, Y, PUESTO QUE, ENTRE TANTO, PRIMERAMENTE

La contaminación de Bogotá ____Cali es un problema que preocupa a los habitantes de

estas ciudades. En el caso de la capital ésta se produce __________ existe una gran cantidad
de automóviles sin convertidor, mientras que en Cali debe al uso de aires acondicionados,
entre otras causas. __________, las autoridades han tomado diferentes medidas (como la
declaración de alertas y preemergencias ambientales), con el objetivo de promover la
descontaminación del aire y proteger a la población afectada por este fenómeno. Algunos
ciudadanos, por su parte, también han propuesto otras soluciones. Por ejemplo, dejar su
automóvil en la casa e irse al trabajo en bicicleta __________ con algún vecino que lo pueda
encaminar. Sin embargo, todavía queda mucho por hacer.

6. ES DECIR, POR ESO, ADEMAS, POR ESTA RAZON.

Generalmente, los siguientes materiales que forman el suelo y que lo enriquecen, dando
lugar a un suelo fértil, son de carácter orgánico, _________, provienen de la materia viva,
de restos de animales y de restos de vegetales. ________, materiales como el plástico o el
 vidrio, que se botan al suelo, pueden causarle grandes perjuicios. Estos materiales no se
descomponen fácilmente en corto tiempo.
____________el suelo tiene otros componentes como el agua y los minerales.
__________, el ser humano, queriendo sacar el máximo provecho posible de la tierra para
sus cultivos, utiliza sustancias químicas como abonos y pesticidas que la envenenan.
_________, que si no cuidamos el suelo dejando de arrojar materiales no biodegradables y
deteniendo el uso de químicos venenosos, acabaremos agotando el suelo fértil, eliminando
así la principal fuente de alimentación y oxigeno del planeta, porque el suelo es el sostén de
los árboles y ellos son la fábrica de oxigeno que respiramos.

7. Completa los espacios en blanco utilizando la alternativa que contiene los conectores
en los siguientes enunciados.

El alumno no llega a la escuela a descubrir un idioma,............... a perfeccionarse en su

manejo,................. es necesario comenzar................ adiestrarlo en su mecanismo.

a) como - y - a
b) ni - por tanto - a
c) sino - para esto - por
d) sino - porque – por
e) aunque - luego – por

8. Hay dos modelos de distribución de las señales de televisión: el norteamericano, _____________

sustentado en empresas privadas financiadas por la publicidad y, ___________ el europeo, financiado
total o parcialmente con recursos del estado, el que ejerce, _____________ una acción reguladora.
a) En primer lugar / a continuación/a veces
b) Por un lado /a su vez/así
c) Por ejemplo/por el contrario/ en ese caso
d) En primer lugar /en segundo lugar /sin embargo
e) Por un lado /por el otro /en consecuencia

9. Quisieron colaborar con una obra magistral............... no guardaban los requisitos necesarios;
................., tuvieron que resignarse.............. La realización de una presentación más sencilla.
a) más - por tanto - para
b) aunque - pues - a
c) más - en conclusión - con
d) sin embargo - no obstante - de
e) pero - en consecuencia – con

10. Lo castigaron,................ no aprendió la lección................ empeoró.............. resentimiento

que guardaba en su interior.
a) pero - más bien - pese al
b) más - aun - pues el
c) aunque - y - a pesar del
d) sin embargo - incluso - a causa del
e) y - ni - por eso