INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA

MÉTODOS DIDÁCTICOS TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Organización racional y bien calculada

Acciones o formas de Recurso particular del que se
de los recursos disponibles y de los
actuación que integran vale el docente para llevar a
procedimientos más adecuados para efecto los propósitos
una estrategia de
alcanzar un objeto de la manera más planeados desde la
enseñanza Ayudan a
segura, económica y eficiente. estrategia.
dinamizar el proceso de
aprendizaje.
CARACTERÍSTICAS DE LOS MÉTODOS Y FUNCIÓN Método: apoyo pedagógico para
optimizar el proceso de enseñanza –
TÉCNICAS DIDÁCTICAS aprendizaje.
Recursos didácticos: Deben estar
-Objeto claro y definido orientadas a un fin.
-Orden lógico, jerarquizado Están íntimamente relacionadas con el Técnicas: facilitan el desarrollo del
-Adecuado al nivel del alumno contexto. proceso educativo.
-Contextualizada t

PRINCIPALES MÉTODOS
Método en cuanto a las
actividades externas del
alumno.
Activo: el alumnos es participativo, el
maestro actúa como guía.
Pasivo: los alumnos permanecen pasivos,
se acentúa la participación del profesor
se utiliza comunicación unidireccional.
Aceptación de lo enseñado
Globalizado: a través de los intereses se
trabaja con un grupo de disciplinas.
Especializado: las asignaturas son
tratadas de modo aislado, sin relación
entre si.
En cuanto a la forma de
razonamiento. TÉCNICAS DIDÁCTICAS EN EL AULA
Deductivo: va de lo general a lo
En relación con la particular. Organiza y especifica Aprendizaje demostrativo:
conocimientos que ya se posee. De carácter explicativo:
realidad. Inductivo: va de lo particular a lo -simulación- se logra un
general. Razonamiento por el cual se aprendizaje significativo Explicación oral
logra el conocimiento. Estudio directo
Simbólico y verbalístico: medio de
Analógico: consiste en cotejar datos en
realización de la clase oral y escrito.
particular que poseen cierta semejanza
Mesa redonda
Desatiende los intereses de los alumnos.
para dar una conclusión.
Intuitivo: se intenta acercar a la realidad
inmediata del alumno, parte de act. De trabajo
experimentales. grupo:
En cuanto a la organización De descubrimiento:
de la materia. Debate Resolución de problemas
Phillips 66
Talleres
Sistematización de Comisión
Disciplina científica: conjunto de Foro. Proyecto
conocimiento. procedimiento, serie de pasos ordenados,
basado en el empirismo ensayo y error.
Observación, hipótesis, experimentación,
Dogmático: impone al alumno sin discusión lo que el
profesor enseña. Aprender antes de comprender. comprobación, conclusiones.
Basado en la psicología del alumno: parte
Heurístico: profesor incita al alumno a comprender
antes de introducir, el protagonista es el estudiante. de lo conocido a lo desconocido, intuición,
Profesor guía la consecución de la tarea. aprendizaje conforme a la experiencia.
 RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL AULA ESTRATEGIAS EN EL AULA

Mediadores para el desarrollo y Mezcla de metodologías

¿Qué son las estrategias?
enriquecimiento de proceso para facilitar el aprendizaje.
¿Qué son los recursos
enseñanza-aprendizaje
didácticos?
Serie de actividades, juegos,
Cualquier material que se ha Se selecciona según la
que se deben crear de
elaborado con la intención de competencia a alcanzar.
acuerdo al nivel y objetivos.
facilitar al docente su función y al
alumno.

Flexibilidad Algunas estrategias en el

aula son:
Características de los
recursos didácticos Multifuncionalidad

Aprendizaje Didácticas
Potenciación
¿Qué son los derecursos
la
diversificación
didácticos?
Esencialidad
comunicativa
Orientación
sistémica Ayudan al estudiante a Producto de una actividad
Impacto en la unidad adquirir el conocimiento con constructiva del maestro.
afecto cognitiva mayor facilidad, a retenerlo y
recuperarlo en el momento
Proporcionan necesario. Conjunto de procedimientos
¿Qué funciones desarrollan
información al apoyados en técnicas de
los recursos didácticos?
alumno enseñanza que tiene por
objeto alcanzar objetivo de
Guía para los aprendizaje.
Ayudan a organizar
aprendizajes
la información que
se quiere transmitir
Despiertan la motivación,
Ejercitan las habilidades impulsan y crean interés hacia
y a desarrollaras. el contenido.