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HEIDI –Heidi, vete un ratito a ver las cabras –dijo el abuelo–.

Lleí vales un poco de sal


(Fragmento capítulo V, “Visitas inesperadas”) de Johanna Spyri si quieres, y queí date allíí hasta que yo vaya.
Heidi desaparecioí raí pidamente.
–Esa ninñ a hubiera debido ir al colegio hace un anñ o –continuoí el cura–. El
maestro se lo ha advertido a usted repetidas veces, pero jamaí s se ha dignado
contestar. ¿Cuaí les son sus intenciones acerca de esa ninñ a, querido amigo?
–Tengo la intencioí n de no enviarla a la escuela.
Ante una afirmacioí n tan categoí rica, el sacerdote contemploí asombrado al
viejo. Este permanecíía con los brazos cruzados y aspecto desafiante.
–¿Queí piensa, pues, hacer con la ninñ a? –preguntoí por fin el sacerdote.
–Nada. Heidi crece y se desarrolla en companñ íía de las cabras y de las aves, se
encuentra muy bien entre ellas. Nada malo puede aprender en esa companñ íía
–Pero, senñ or, la ninñ a no es una cabra ni un ave; es un ser humano. En esa
sociedad, no aprenderaí nada en absoluto. El proí ximo invierno tendraí que
La ninñ a iba a cumplir pronto nueve anñ os. Su abuelo le habíía ensenñ ado toda enviarla usted a la escuela todos los díías. ¿Acaso cree que no hay medios para
clase de cosas uí tiles: sabíía cuidar las cabras tan bien como cualquiera, y hacerle entrar en razoí n? –exclamoí el siervo de Dios, que comenzaba a perder la
Blanquita y Diana seguíían la por todas partes como perritos, balando de alegríía paciencia.
cuando oíían su voz. (…) –¿Ah, síí? –exclamoí el viejo y en su voz se notoí tambieí n cierta agitacioí n–. ¿De
Una hermosa manñ ana de marzo (…), al franquear de nuevo el umbral de la modo que usted, senñ or, cree que debo permitir que una ninñ a tan delicada como
puerta, la ninñ a se halloí de pronto frente a un anciano senñ or que iba vestido de mi nieta recorra durante el invierno un camino de dos horas todos los díías sin
negro y que la miraba con mucha seriedad. preocuparme del tiempo crudo que pueda hacer, y que por la noche esteí obligada
Aquel senñ or era nada menos que el viejo sacerdote de Doö rffi, que conocíía al a la misma caminata, montanñ a arriba a despecho del viento, de la nieve y del
abuelo de Heidi desde hacíía muchíísimo tiempo. El sacerdote entroí resuelto en la hielo, cuando nosotros los hombres hechos y derechos, apenas nos atrevemos a
cabanñ a, fue en derechura hacia el viejo abuelo y le dijo cordialmente. hacerlo? Estoy dispuesto a acudir a los tribunales y entonces veremos si pueden
obligarme a que haga lo que no quiero hacer.
–Buenos díías, amigo. –Tiene usted muchíísima razoí n, amigo –repuso el cura en tono conciliador–. Es
El abuelo, muy sorprendido, levantoí la cabeza, que teníía inclinada sobre su evidente que no puede usted enviar a la ninñ a a la escuela viviendo aquíí arriba.
labor, y se puso en pie diciendo: Veo que la quiere usted mucho; haga, pues, por amor a ella lo que hace tiempo
–Buenos díías, senñ or cura. Haga el favor de tomar asiento, si es que no desdenñ a hubiera debido hacer; baje al pueblo y viva otra vez entre sus semejantes.
un taburete de madera –anñ adioí ofrecieí ndoselo al visitante.
–He venido para hablarle –continuoí el visitante–. Me parece que debe adivinar
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lo que me trae aquíí. Espero que llegaremos a entendernos faí cilmente si quiere ri/heidi.asp
decirme cuaí les son sus intenciones respecto a...

El sacerdote enmudecioí y miroí de soslayo a Heidi.


1. Analiza el conflicto entre el abuelo y el sacerdote, completando el cuadro .
3.-Senñ ala tres razones por las que tuí crees que Heidi debiera ir a la
escuela-
El tema que genera conflicto entre el abuelo y el cura es:
1.-__________________________________________________________________________________

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Argumentos del abuelo para defender Argumentos del sacerdote para
su postura: defender su postura 2.__________________________________________________________________________________
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3.__________________________________________________________________________________
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Lee las siguientes intervenciones de los personajes de “Heidi” y marca con


una X si corresponden a actitudes positivas o negativas para un buen diaí logo.

Actitud Actitud
positiva negativ
a
A. El sacerdote entroí resuelto en la cabanñ a, fue en derechura
hacia el viejo abuelo y le dijo cordialmente:
–Buenos díías, amigo
B. Buenos díías, senñ or cura. Haga el favor de tomar asiento
2.-¿Cuál es tu opinión sobre la actitud del abuelo? ¿Por qué? …
C. –He venido para hablarle –continuoí el visitante–. Me
_____________________________________________________________________________________ parece que debe adivinarlo que me trae aquíí. Espero que
_____________________________________________________________________________________ llegaremos a entendernos faí cilmente…
_____________________________________________________________________________________ D. El sacerdote contemploí asombrado al Viejo. Este
____________________________________________________________________________________ permanecíía con los brazos cruzados y aspecto desafiante
E.-Estoy dispuesto a acudir a los tribunales y entonces
veremos si puedenobligarme a que haga lo que no quiero
hacer.
Escribe un comentario del capítulo de la novela leída.

1.- Primer párrafo: resumen del argumento del cuento.


2.- Segundo párrafo: desarrolla un tema del cuento.
3.- Tercer párrafo: justifica y menciona qué es lo
que llamó su atención y de qué manera, con qué lo relaciona o qué le
recuerda.

Primer párrafo:
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Segundo párrafo:
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Tercer párrafo:
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