LOS ROLES DE LOS APRENDICES DURANTE EL

PROCESO FORMATIVO

1. Establecer la relación entre ambiente de

formación y empresa didáctica

La relación existente entre ambientes de

formación y empresa didáctica está definida por
una función paralela y cooperativa entre ambos
conceptos. El ambiente de formación es el área
de aprendizaje con el que el aprendiz interactúa
con su programa de formación y su formación
dentro del Centro SENA y la empresa didáctica es
la empresa integral a modo simulador de
aprendizaje-practica que proporciona
herramientas de práctica empresarial para el
aprendiz y que de inmediato el aprendiz pueda
conocer de antemano su prevista interacción
futura con la empresa.
 2. ¿Qué papel juega la familia en el proceso de
formación en la etapa lectiva y productiva?

La familia juega un rol muy importante en la

formación integral del aprendiz. La familia como
eje social del SENA, instruye y motiva al aprendiz
a que continúe en el Centro de formación y le
proporciona las herramientas necesarias para que
el aprendiz pueda subsistir a plena seguridad en
su programa de formación.

3. ¿Cuál es el compromiso de la empresa en la etapa

productiva y practica?

Su compromiso es impartir políticas de contrato de

aprendizaje para aprendices SENA y coordinar
cronograma, patrocinio, apoyos económicos y
contrato productivo-practico al aprendiz para que este
conozca de antemano su perfil laboral y académico y a
través de su contrato de aprendizaje ya establecido,
pueda empezar su etapa práctica y laboral.
 4. ¿Cuál es el compromiso de los aprendices en la
etapa productiva y lectiva?

El compromiso de los aprendices durante su etapa

lectiva y productiva es estar de acorde con las políticas
de su contrato de aprendizaje; agilizar todos los
requerimientos para ejercer a tiempo su practica;
diligenciar la “minuta” SENA y cumplir con el horario y
dinámica que la empresa de patrocinio imponga al
aprendiz por medio del SENA.

5. Describir cual es la dinámica del aprendiz en el

proceso formativo teniendo en cuenta que la
estrategia del SENA es la formación por
proyectos.
El aprendiz SENA sigue su dinámica formativo de
acuerdo con lo que se estipule con su curriculum y las
competencias académicas; debe ser superfluo e
uniforme con cada competencia de aprendizaje, ser
cumplido con el cronograma de actividades y horario
del programa; llevar bien cada evidencia a hora fija
según lo que se disponga en el establecimiento
ordenado de las actividades y tomar la formación por
etapas de aprendizaje que se van ejerciendo con las
competencias de aprendizaje.