Actividad integradora 5

Semana 3

repaMi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

compañeros levantaban la mano para decir las

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Preguntas guía
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Secundaria
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
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Preguntas guía
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Secundaria
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
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2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria Secundaria
Nos enseñaban en un aula específica para
cada grado escolar. Siempre tuve los mismos
compañeros hasta 6to.
El profesor se apoyaba de libros, actividades e
incluso proyecciones sobre el tema que él
hacía para preparar la clase dependiendo de la
materia asignada.
Nos preguntaba si teníamos duda en las
actividades o temas que habíamos estudiado,
algunos compañeros levantaban la mano para
que el profesor les fuera resolviendo sus dudas
uno por uno.
Se realizaban exposiciones, dictado y lectura
de los libros, siempre al término de una unidad
nos dejaban un cuestionario de 50 preguntas.
Interactuaba con mis 15 compañeros éramos
muy unidos, nos ayudábamos con las tareas y
con ejercicios que no comprendíamos. Como
las exposiciones siempre eran en equipo nos
quedábamos de acuerdo a que casa ir para
hacer las láminas todos juntos.
Para exposiciones o para realizar una maqueta
el profesor nos asignaba por equipos.
Mi salón era grande, tenía ventanas por ambos
lados, tenía cortinas, el pizarrón y estaba
conformado por el escritorio del profesor y a un
lado tenía un armario para guardar materiales
(plumones, hojas, colores, cartulinas, etc.)
Mi secundaria fue de un solo examen, pero
para la preparación de ese examen tuvimos
asesorías y acceso a cursos de computación.
Al finalizar la explicación nos preguntaba si
había alguna duda y cuando se tenían
levantábamos la mano y teníamos que esperar
un turno.
En las asesorías eran problemas a
computadora con tiempo en cronometro y se
tenía que terminar antes de que se acabara el
tiempo.
Las asesorías eran en una sala de computo en
las oficinas del programa INEA y casi pocas
veces interactuaba con los compañeros.
Las actividades casi siempre se realizaban
individualmente.
Mi salón era una sala de computo que solo iba
cada vez que requería de una asesoría.
Fuimos 50 personas las que realizamos el
examen para la secundaria.
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salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Actividad integradora 5
Semana 3
Había solo 13 pupitres y teníamos mucho
espacio para hacer las exposiciones en el piso.
Solo éramos 13 estudiantes.
El profesor asignado. Mi evaluación fue 100% examen.
Mi calificación se asentó en mi certificado y se
Tomaba en cuenta la asistencia, las tareas, las tardaron 4 meses en dármelo.
actividades diarias, y el examen final de cada
bimestre.
En una boleta de calificaciones, la cual era
firmada por el padre o tutor en la junta que se
hacía para la entrega de la misma.
Los espacios que utilizaba para estudiar en la En casa estudiaba en mi escritorio ,
escuela eran el aula, la biblioteca y en mi casa
tenía una mesa chiquita especial para estudiar.
En cuanto al tiempo de estudio eran 3 horas
El tiempo dedicado para estudiar en la diarias y 2 horas cada semana de asesorías en
escuela era de 9 horas dentro del aula y en mi las oficinas del programa.
casa 2 horas para realizar tareas y en
ocasiones para estudiar para algún examen. Las actividades que realizaba para estudiar
eran resúmenes, leer y subrayar textos.
Para estudiar realizaba las actividades de
lectura de mis notas, escribir resúmenes y Las herramientas de estudio que utilizaba eran
realizar cuestionarios. internet y las bibliotecas físicas de mi ciudad,
me capacitaba en cursos en línea y con videos
Usaba herramientas de estudio básicas, como de Youtube, mis tutores fueron videos y blogs
libros y consultar asesorías con mi maestro. de internet.
Las áreas con las que contaba mi escuela eran Asesoría en oficinas del programa.
una biblioteca un poco pequeña, trabajo social,
una dirección escolar y un patio grande.
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Semana 3
2. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.
Cómo será mi educación en…
Participación del facilitador
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás?
● ¿Cuándo las realizarás?
● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
Salón de clases
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo
estás, cuántas personas lo conforman, de qué
ciudad son)?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluará?
● ¿Cómo te evaluará?
● ¿Cuándo te evaluará?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar?
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu
disposición?
Bachillerato de Prepa en Línea-SEP
El facilitador me apoyara en mi aprendizaje guiándome con mis actividades,
resolviendo mis dudas, orientándome en la plataforma.
Utilizará los recursos de la plataforma, el correo electrónico, videoconferencias,
mensajes de la plataforma y los foros.
Por medio de correo electrónico o en ocasiones por mensajes en la plataforma.
Las actividades que realizare son seis actividades integradoras (son dos cada
semana), un proyecto integrador, un Foro de integración, habilidades
socioemocionales, actividad en la plataforma y mi autoevaluación. Se realizaran
cada semana
Se interaccionara con los compañeros por medio de correo electrónico, los foros, el
chat, o el mensajero interno de la plataforma.
Estoy en el grupo M0C10G19-457
Mi grupo está conformado por 109 participantes.
Mis compañeros son de diferentes estados y ciudades algunos son de Acapulco,
Oaxaca, CDMX, Hidalgo, Querétaro, Durango, Coahuila, Cuautitlán, Guadalajara,
Sinaloa.
Mi facilitador realizara la evaluación que incluye varios elementos, evaluara mis
actividades integradoras, el foro de integración, el proyecto integrador y los criterios
y niveles de desempeño especificados en las rúbricas de cada actividad.
Se evaluara cuando se entregue la actividad, aproximadamente en 72 horas para
recibir la evaluación y ver en mi calificación en el sistema.
Los espacios que voy a utilizar serán mi cuarto y mi computadora, las bibliotecas en
línea pero también las bibliotecas en mi localidad.
Voy a dedicar 2 horas lunes y martes, los miércoles a viernes serán solo 1 hora y los
fines de semana 4 horas diarias.
Las actividades que realizare para estudiar son sesiones de estudio de 2 horas
diarias y apuntes de temas con mayor profundidad.
Las herramientas de estudio que tengo a mi disposición son las plataformas de
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acceso que me permite Prepa en Línea-SEP y todas las plataformas de gratis

acceso en internet.

Servicios institucionales Los servicios que ofrece Prepa en Línea es control escolar, orientación con un tutor
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP? asignado, asesorías tecnológicas.

3. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-
SEP?
Principalmente los horarios son más accesibles en Prepa en Línea-SEP y en la escuela presencial hay un horario
específico. Si tengo alguna duda puedo apoyarme de los recursos y videos de la plataforma, puedo verlos las veces
que sean necesarias para que mis dudas sean aclaradas y también hay un Facilitador que me guiara en las
actividades, en cambio en una escuela presencial tengo que esperar un turno para que mi duda sea resuelta y en
ocasiones no lo son del todo.
También una diferencia muy notable es en la entrega de actividades o tareas, en la escuela presencial se tiene que
entregar al otro día, el mismo día o cuando son trabajos más elaborados nos dan un poco de tiempo para su entrega
y en Prepa en Línea-SEP nos dan un tiempo adecuado que se acople a nuestros horarios para hacer entrega de
ellas.

● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

El aprender a organizar mi tiempo, ser constante en mi estudio y no aplazar mis tareas por mas fáciles que crea que
sean, también tendría que acoplarme al cambio de tecnología y las herramientas tecnológicas de las cuales no se
mucho, esforzarme en aprender sus funciones. Tengo que priorizar mis estudios en prepa en línea y darle un tiempo
para que no se me junten todas las actividades, tener mucha paciencia para irme adaptando a este nuevo cambio de
aprendizaje, también a leer y comprender cada una de las actividades que se vayan presentando, a dejar un lado la
escuela presencial y aprender a ser autodidacta a no dudar en preguntar a mi facilitador o compañeros si es que se
me presenta alguna dificultad.
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