No TIEMPO ACTIVIDAD OBJETIVO METODOLOGÍA RECURSOS OBSERVACIÓN

Se preguntará que
Saber cuánto es el conocen sobre el
Preguntas sobre conocimiento de autoestima y ellos
Pizarra,
5 conocimientos previos del esta población anotaran en una
1 Minutos tema respecto a esta
temática.
Participativa Plumones
Mota.
y
pizarra
conceptos
los
más
próximos a ellos.

El facilitador
solicita a los
estudiantes que se
sienten en círculo
Integrar y crear
y se pasen la
confianza en el
pelota entre ellos,
grupo así como Cojines, equipo
10 “La pelota del Autoestima” hasta que acabe
brindar un de sonido,
minutos de sonar una
ambiente ameno. Participativa pelota de trapo o
2 plástico
canción, el que
tenga la pelota va
pequeña.
a explicar cuál es
su nombre, una
cualidad y algo
que le guste hacer.

“Escalera de la autoestima” Se explicará cada

escalón,
15 Se busca Informativa Papelografos de
constituida de
minutos desarrollar la la escalera del
3 identificación de autoestima.
conceptos como:
Autoconocimiento,
 las cualidades Autoconcepto,
personales. Autoevaluación,
Autoaceptación,
Autorrespeto y
Autoestima.

Cada participante
debe destacar 5
cualidades de su
persona (físicas,
mentales,
culturales,
Se busca que cada sociales). Y sus 5
persona pueda mejores logros que
expresar sus Hojas bond y de haya conseguido
Anuncio publicitario
20 cualidades de colores, en su vida. Se
4 minutos
“Marketeate”
forma creativa y
con actitud.
Participativa Plumones,
Periódicos o
pueden ayudar de
dibujos, imágenes
Revistas de periódicos o
revistas. Lo más
importante es
resaltar sus
cualidades de la
manera que mejor
se le dé a cada
uno.

Se hace una breve

10 Culminar y retroalimentación
minutos agradecer a los Participativa Reforzadores y se harán
5 Cierre de la sesión
participantes por
su colaboración.
(Frugos
Galletas).
y preguntas de meta
cognición así como
explicar la
finalidad del taller.