AUTOEVALUACIÓN

TEMA I

1. ¿Qué es el conocimiento científico?

Es el conjunto de enunciados declarativos y que sujetos a las reglas
del conocimiento se convierten en leyes universales. El conocimiento científico
parte del conocimiento empírico, pero se lleva a cabo en base a métodos e
instrumentos seleccionados y bien estructurados de acuerdo a teorías e
hipótesis planteadas, dentro de un conjunto de conocimientos organizados
y sistematizados. El conocimiento científico trata siempre de llegar a la esencia, a
lo más importante y fundamental de los fenómenos, sin embargo; debe tomarse
en cuenta que toda teoría es solamente una copia de la realidad mental objetiva.
2. Describa los orígenes del conocimiento.
Por su origen el conocimiento es:
1. Conocimiento analítico o a priori cuando su información consiste en la forma
lógica de las relaciones lógicas entre los contenidos de los que trata. Es, pues,
un conocimiento independiente de la experiencia pues es tautológico o
meramente lógico-formal. Su fundamento es la deducción.
2. Conocimiento sintético o a posteriori porque su comprensión como
concepto y lenguaje deriva y depende de la experiencia. Su fundamento es la
inducción.
4. Conocimiento empírico este conocimiento se obtiene al exponer
nuestros órganos sensoriales a los estímulos del mundo exterior, de ahí
obtenemos sensaciones y percepciones básicas para construir conocimientos a
partir de elementos primarios.
3. Según la doctrina cuantos niveles de conocimiento hay.
Los tres niveles del conocimiento: Sensible, Conceptual y Holístico. El ser humano
puede captar un objeto en tres diferentes niveles: sensible, conceptual y holístico
1. El conocimiento sensible consiste en captar un objeto por medio de los sentidos;
tal es el caso de las imágenes captadas por medio de la vista. El
conocimiento sensible es singular. Por ejemplo, puedo ver y mantener la imagen
de mi padre; esto es conocimiento sensible, singular.
2. El conocimiento conceptual, que consiste en representaciones invisibles,
inmateriales, pero universales y esenciales, el conceptual es universal. Por
ejemplo, puedo tener el concepto de padre, que abarca a todos los
padres; es universal. Por esto decimos que la imagen es singular y el concepto
es universal.
3. El conocimiento holístico (también llamado intuitivo, con el riesgo de
muchas confusiones, dado que la palabra intuición se ha utilizado hasta
para hablar de premoniciones y corazonadas). En este nivel tampoco
hay colores, dimensiones ni estructuras universales como es el caso del
conocimiento conceptual. Intuir un objeto significa captarlo dentro de un
amplio contexto, como elemento de una totalidad, sin estructuras ni límites
definidos con claridad. La palabra holístico se refiere a esta totalidad percibida en
el momento de la intuición (holos significa totalidad en griego).
La principal diferencia entre el conocimiento holístico y conceptual reside en las
estructuras. El primero carece de estructuras, o por lo menos, tiende a prescindir
de ellas. El conceptual, en cambio, es un conocimiento estructurado.
4. Explique los diversos modelos de conocimiento.
El conocimiento científico es el resultado de una interacción concreta y especial
entre el sujeto cognoscente y el objeto de conocimiento. Durante esta interacción,
la praxis (o práctica sustentada), sustentada por instrumentos, técnicas y
teorías es el Criterio de Verdad para que el conocimiento pueda ser considerado
como Científico. En la historia de la Ciencia, pueden distinguirse varios tipos de
relación entre el sujeto cognoscente y el objeto del conocimiento. El tratar de
explicar y justificar cada relación, dio origen a las distintas corrientes o modelos
filosóficos de la ciencia, entre ellos están:
*El idealismo;
*El empirismo;
*El mecanicismo;
*El positivismo;
*El materialismo dialéctico, y;
*La síntesis actual de sinergia positiva o transformación creativa.
5. ¿Qué es el modelo idealista de la metodología positivista?
Es la corriente filosófica que plantea que durante el proceso de conocer, el
predominio lo tiene el sujeto cognoscente quien está convencido de que puede
obtener el conocimiento e influir en la realidad objetiva a través de las ideas
existentes. Según este modelo, el hombre genera los conceptos y las ideas.
Una vez que los productos mentales han sido hechos y elaborados por el
individuo, aquéllos se convierten en amos y productores de la realidad y del
mundo.
El Idealismo Objetivo reconoce la existencia de la Naturaleza y la de los seres
humanos, pero como un producto de las ideas y de un espíritu universal.
El Idealismo Subjetivo (solipsismo) considera que la realidad del mundo
sólo existe en la conciencia del hombre.
6. ¿Qué es el Materialista Mecanicista?
Es una corriente filosófica que acepta que la práctica científica en este modelo
mecanicista es rudimentaria, se reduce a la experiencia sensible, la cual permite,
al registrar y analizar los hechos empíricos, conocer la realidad en sus aspectos y
relaciones inmediatas o poco profundas, que sirven ante todo para describir los
objetos y procesos. Los movimientos y cambios se reducen a desplazamientos de
lugar y las relaciones entre las partes de un objeto se reducen a relaciones
externas. Este materialismo mecanicista que surge en las ciencias naturales
(sobre todo en la Física), se traslada al campo de la filosofía y da origen al
materialismo metafísico.
La importante influencia del materialismo mecanicista se explica porque
otorgó un papel predominante al objeto de conocimiento, el cual genera las
percepciones básicas para alcanzar la verdad científica. Este modelo, sin
embargo, resulta insuficiente para penetrar en la esencia de los fenómenos pues
le falta la interacción dinámica entre el sujeto y el objeto del conocimiento.
7. ¿Qué es el Modelo Materialista Dialéctico?
Es la corriente filosófica que propone que la mejor forma de penetrar
en el estudio de los fenómenos naturales y sociales para conocer las
leyes que rigen su origen, evolución y transformación, ocurre a través de
una interacción profunda entre Sujeto y Objeto. En el modelo idealista, el Sujeto
predomina; mientras que en el mecanicista el que predomina es el Objeto. El
modelo Dialéctico propugna una fecunda interacción entre ambos términos
de la relación Sujeto-Objeto. Estas tesis, según los dialécticos, permiten a
quien asuma este modelo en el proceso de conocimiento, tener la
posibilidad de lograr un conocimiento más profundo de la realidad y poder utilizarlo
con mayor certeza en el proceso de transformación del mundo. Las características
de la dialéctica materialista, se han desprendido de la realidad objetiva y no han
sido creadas por la mente de los hombres.
8. ¿Qué es la investigación jurídica?
Es el estudio original y sistemático de los fenómenos normativos con el propósito
de construir conceptos, principios e instituciones, que puedan servir de base a la
solución de los problemas jurídicos todavía no resueltos de manera satisfactoria.
9. ¿Cómo se vincula la investigación jurídica con el conocimiento científico?
Se vinculan a través de la investigación jurídica porque al desarrollar la ciencia
del derecho, el jurista la construye, generando las estructuras lógicas del
lenguaje jurídico, para exponer los axiomas de lo que es la justicia, la equidad y
la igualdad. La investigación jurídica al igual que el conocimiento científico, se
lleva a cabo en base a método se instrumentos seleccionados y estructurados,
utilizan ambos hipótesis planteadas, dentro del conjunto de conocimientos
organizados y sistematizados.
10. Defina el concepto de Investigación.
La investigación es el conjunto de métodos y trabajos bien
estructurados, cuyo objetivo es construir nuevas teorías científicas.
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TEMA II
1. Establezca la diferencia entre método y técnica.
Método.- Es un conjunto de operaciones para alcanzar uno o varios objetivos; un
conjunto de normas que permiten seleccionar y coordinar determinadas técnicas
de tal suerte, que el método constituye un plan de trabajo en función de una
finalidad.
Técnica.- Es el conjunto de medios utilizados en una ciencia, arte o actividad,
que permite la recopilación de información y resulta indispensable en el proceso
de la investigación científica, ya que integra la estructura por medio de la cual se
organiza la investigación, la técnica pretende los siguientes objetivos:
1. Ordenar las etapas de la investigación;
2. Aportar instrumentos para manejar la información;
3. Llevar un control de los datos;
4. Orientar la obtención de conocimientos.
2. ¿Qué es el método jurídico?
Es el plan dirigido a lograr el objetivo de la investigación que tiene como propósito
el estudio de la norma jurídica, de los hechos que generan la norma, la forma en
que se aplica la norma jurídica enla vida comunitaria y el análisis de su validez y
eficacia.
3. Explique las diversas clases de investigación documental.
Podemos definir a la investigación documental como parte esencial de un proceso
de investigación científica, constituyéndose en una estrategia donde se observa y
reflexiona sistemáticamente sobre realidades (teóricas o no) usando para ello
diferentes tipos de documentos. Indaga, interpreta, presenta datos e
informaciones sobre un tema determinado de cualquier ciencia, utilizando para
ello, una metódica de análisis; teniendo como finalidad obtener resultados que
pudiesen ser base para el desarrollo de la creación científica.
Tipos de investigación documental.
La investigación documental se subdivide en:
1. Argumentativa (exploratoria). Este escrito trata de probar que algo es
correcto o incorrecto, deseable o indeseable y que requiere solución;
discute consecuencias y soluciones alternas, y llega a una conclusión
crítica después de evaluar los datos investigados.
3. Informativa (expositiva). Este escrito es básicamente una panorámica
acerca de la información relevante de diversas fuentes confiables sobre un tema
específico, sin tratar de aprobar u objetar alguna idea. La contribución radica en
analizar y seleccionar de esta información aquello que es relevante para la
investigación.
4. ¿Qué es la investigación bibliográfica?
Es la búsqueda y selección de los materiales a través de los cuales se integrará
el marco teórico, conceptual, histórico o de referencia que va a ser la base de la
investigación, usando como fuente los libros, revistas ya sean científicas o
de divulgación, publicaciones institucionales (planes, memorias, anuarios, etc);
legislaciones, diccionarios, enciclopedias.
5. ¿Qué es la investigación hemerográfica?
Es la búsqueda y selección de datos provenientes de las publicaciones periódicas
6. ¿Qué es la investigación archivística?
Por investigación archivística podemos entender la que se realiza sobre cualquier
tema o cuestión referida al área de conocimiento de la Archivística, que
significa la formación profesional, conservación, selección, organización y
descripción de los documentos, acceso, recuperación de la información, archivos
en su unidad y diversidad, historia de los archivos, gestión de documentos,
administración de archivos, terminología, arquitectura de los edificios de archivos,
preservación. Fuente: En el texto enviado por Antonia Heredia, Directora del
Panel “Pesquisa en Arquivologia”, del 1º Fórum de Arquivos Municipais de
Tradición Ibérica antes reseñado, se especificaba lo que incluye el campo de la
Archivística.
7. ¿Qué es una ficha bibliográfica?
Son las tarjetas cuyas medidas comerciales son de 7.5 x 12.5 centímetros y que
contienen los principales datos que identifican un libro; cada dato se separa del
otro por una coma y se anotan en el siguiente orden: autor, título y subtítulo,
edición, lugar de edición, casa editorial, año, páginas, volúmenes o tomos y
edición.
8. ¿Qué tipo de material se encuentra en una Hemeroteca?
La colección o conjunto de diarios, revistas y otras publicaciones periódicas
9. ¿Qué es un archivo y cómo sirve como fuente del conocimiento?
Es el lugar donde se conservan los documentos y su fuente es de primera mano
y por esa razón de una gran riqueza para el investigador, que en ellas
puede hallar información relativa a los acontecimientos que está sucediendo
en el momento de registro.
10. ¿Qué es un catálogo público?
Es una herramienta que permite la localización de los materiales bibliográficos.
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TEMA III

1. Defina el concepto de técnicas de investigación.

Es un conjunto de medios utilizados en ciencia, arte o en cualquier actividad
humana, que es indispensable en el proceso de la investigación científica, ya
que integra la estructura por medio dela cual se organiza la investigación, La
técnica pretende los siguientes objetivos:
← Ordenar las etapas de la investigación.
← Aportar instrumentos para manejar la información.
← Llevar un control de los datos.
← Orientar la obtención de conocimientos.
2. Establezca una clasificación de estas técnicas.
En cuanto a las técnicas de investigación, se estudiarán dos formas generales:
técnica documental y técnica de campo. La técnica documental permite la
recopilación de información para enunciar las teorías que sustentan el estudio de
los fenómenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos según la
fuente documental a que hacen referencia; La técnica de campo permite la
observación en contacto directo con el objeto de estudio, y el acopio de
testimonios que permitan confrontar la teoría con la práctica en la búsqueda de la
verdad objetiva.
3. ¿Qué es la observación y como funciona en el campo de la investigación?
Es una técnica que se utiliza en la actividad del investigador a través de la que
examina todo aquello que le interesa conocer para lograr sus objetivos. La
observación se divide en dos: ordinaria y participante.
La ordinaria, consiste en examinar el medio ambiente en el que se desarrolla un
acontecimiento; el investigador examina el grupo que estudia “desde afuera”, es
decir no participa en sus actividades. Por su parte, en la observación participante,
el investigador se integra al grupo que desea estudiare interviene en sus tareas
cotidianas, lo que le permite conocer más de cerca el comportamiento colectivo y
los modos de vida del grupo. Los instrumentos a través de los cuales se registra
la información obtenida ya se trate de la observación ordinaria o de la
participante, son los siguientes: Libreta de campo: Es aquélla en la que el
investigador anota todo lo que observa o bien, aquello que ha señalado en una
guía de observación previamente diseñada, de ser posible se sustituye por la
grabadora. Cámaras fotográficas o videográficas: Resultan de gran utilidad para
obtener imágenes para ilustrar el fenómeno observado.
4. ¿Qué es la entrevista?
Es la técnica mediante la cual el investigador entra en comunicación, a través de
un interrogatorio, con las personas de la comunidad en estudio, con el fin de
obtener información acerca del tiempo que investiga. La entrevista puede ser
estructurada o no estructurada. Entrevista estructurada, en ésta el
investigador previamente elabora una guía de preguntas para ser aplicada
a los informantes clave; Entrevista no estructurada, el investigador plantea una
pregunta abierta al informante y de acuerdo a las respuestas de ésta, formula las
siguientes en el momento mismo de la conversación.
Los informantes clave son las personas que ocupan un cargo dentro de la
comunidad o que por características propias que estudiamos, tienen conocimiento
sobre los hechos o fenómenos. La información será recopilada en libretas de
campo o en grabadoras, para que con posterioridad sea vaciada en fichas de
trabajo.
5. ¿Qué es la encuesta?
Es la técnica a través de la cual se obtiene información de una nuestra de
población, anteriormente definida, la cuantificación de esta información permite
identificar la magnitud del fenómeno que se estudia. Para llevar a cabo
la encuesta, el investigador requerirá como instrumento llamado cuestionario
o bien una cédula de entrevista; ambos se elaboran de la misma manera, la
diferencia es que el primero es contestado directamente en forma escrita,
por el interrogado con o sin la presencia del encuestador; mientras que la cédula
de entrevista, es llenada por el encuestador. El cuestionario consiste en una serie
de preguntas formuladas por escrito, ordenadas de menor a mayor grado de
dificultad, relacionándolas con las variables de la hipótesis de trabajo, y debe
contener los siguientes datos Nombre de la institución; Una breve presentación
en donde se explique el objetivo del cuestionario y de la investigación;
Nombre del encuestador y número del cuestionario; e, Instrucciones para que los
informantes conteste adecuadamente las preguntas.
6. ¿Qué es el muestreo?
MUESTREO. Es el conjunto de técnicas que se emplean para seleccionar de un
universo o de una población la muestra, cuyo estudio posibilite la emisión de un
juicio integral y valido sobre el objeto de la investigación.
7. ¿Cómo se diseña una investigación de campo?
La investigación social también llamada de campo se caracteriza por el
empleo de recursos técnico-metodológicos como la observación, la entrevista y
el cuestionario, en virtud de que una gran parte de la información que la sustenta
se obtiene de fuentes de primera mano. Las siguientes son algunas técnicas para
recopilar la información. Observación, actividad del investigador en la cual
examina todo aquello que le interesa conocer y que le conducirá a sus objetivos,
se divide en dos: la ordinaria y la participante. Los instrumentos a través de los
cuales se registra la información obtenida mediante la observación son: > Libreta
de campo, en la que el investigador anota todo lo que observa o bien, aquello que
ha señalado en una guía de observación previamente diseñada, si es posibles se
ha de sustituir por una grabadora.> Cámaras fotográficas o videográficas,
para obtener imágenes para ilustrar el fenómeno observado. También se
puede utilizar la entrevista, y es donde el investigador entra en comunicación a
través de un interrogatorio con las personas sujetas a estudio. Asimismo se puede
hacer uso de un cuestionario o de una cédula de entrevista para realizar una
encuesta y obtener información de una muestra de población, definida con
anterioridad.
8. Mencione los principales tipos de diseño de investigación.
Diseño de la investigación y sus clases.
El diccionario de la Investigación Científica de Tamayo y Tamayo dice: "Es la
estructura a seguir en una investigación ejerciendo el control de la misma
a fin de encontrar resultados confiables y su relación con los interrogantes
surgidos de la hipótesis", una vez que se precisó el planteamiento del problema,
se definió el alcance inicial de la investigación y se formularon las hipótesis (o no
se establecieron debido a la naturaleza del estudio), el investigador debe
visualizarla manera práctica y concreta de responder a las preguntas de
investigación, además de cubrir los objetivos fijados. Esto implica seleccionar o
desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto particular
de su estudio. El término diseño se refiere al plan o estrategia concebida para
obtenerla información que se desea. La investigación tiene un proceso muy
riguroso, este se proceso contiene los siguientes pasos: 1 Elección del tema 2.
Objetivos 3. Delimitación del tema 4. Planteamiento del problema 5. Marco teórico
6. Metodología 7. Informe.
Diseño de la investigación jurídica y sus etapas.
Es la actividad intelectual encaminada al establecimiento y solución de las
cuestiones o problemas que se presunta a la consideración del jurista, también
es la adquisición de un saber complementario distinguiendo a este tenor en
tres estados: 1.El señalamiento del saber que se pretende adquirir (planteamiento
del problema) 2. Establecimiento de una cadena de juicios que contiene un saber
que no exista todavía en el planteamiento del problema (elaboración del
problema) 3. Como eslabón final de esta cadena es un juicio del saber a qué se
tendía a la solución del problema.
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TEMA IV

1. Diga cuáles son las fuentes de la investigación jurídica.

Para el investigador jurídico las fuentes de investigación jurídicas son aquellos
elementos que le permiten obtener o hallar lo buscado: el conocimiento jurídico,
las principales son:
La ley: representa la fuente jurídica formal por excelencia, y suele ser tomada
como fuente única y exclusiva de la investigación jurídica.
Jurisprudencia: es una fuente importante pues representa o muestra el criterio
constante delos órganos jurisdiccionales (en nuestras facultades suele pensarse
que la jurisprudencia es el criterio aislado, y a veces único, que emana de ciertas
decisiones).
Doctrina: es una fuente de consulta inevitable, debido a que comprende la opinión
de personas calificadas que siempre, de una manera u otra, influyen sobre el
estado actual o futuro del Derecho. Realidad social: es esta, tal vez, la fuente más
importante, no obstante ser la más compleja, ya que su análisis implica un
alto grado de abstracción presente, o sea, requiere que el investigador
tenga una alta capacidad para separar y unir hechos, ya que lo que se analiza es
el presente y los hechos que pueden dar lugar a futuros sistemas jurídicos o
instituciones jurídicas.
2. ¿Qué elementos son esenciales para una buena investigación jurídica?
Hacer el planteamiento del problema, ya que con esta parte es con la que da
inicio la investigación jurídica; Contextualizar el problema, esto es, ubicar en
espacio y tiempo y de manera general, el origen del problema y la forma en que
se manifiesta en el momento en que lo observamos; Formular una o varias
preguntas acerca del fenómeno que se pretende investigar; Delimitar el problema,
esto es, fijar el ámbito territorial que se va a estudiar, ubicación en la etapa o
época que estudiará el investigador y hacer un señalamiento de los puntos de
vista teóricos que sustentan la investigación; Justificación del problema, se
refiere a los motivos que inducen al investigador a plantear y realizar su
trabajo de investigación; Planteamiento de objetivos, se refiere a saber qué
vamos a tratar o bien de qué se va a tratar nuestra investigación; Formulación de
hipótesis, es una respuesta tentativa ante la pregunta que se formuló al momento
de plantear el problema, también se dice que es una suposición provisional para
explicar un hecho o situación. Esta fase implica un acercamiento del pensamiento
con una realidad posible que pueda ser investigada, con el objeto de obtener
una verdad o el falseamiento de una verdad. La hipótesis es la parte más
importante de la investigación, es un elemento lógico sin el cual no se puede
proceder a realizar un trabajo de investigación.
3. ¿Cómo debe seleccionarse un tema de investigación?
Se deben revisar diversos aspectos que tienen que ver con las características
propias de quien va a realizar la investigación, tales como: El área del derecho
que despierte el interés y la pasión del estudioso del derecho, con la finalidad de
lograr su objetivo, cumplir su anhelo o meta; Área del derecho en la que se han
obtenido experiencias y observaciones, en actividades como: el servicio social,
prácticas profesionales o acercamiento al trabajo profesional. Los requisitos a
cubrir para la elección del tema son: Debe acercarse a la realidad posible; Debe
ser de interés personal; Debe tener vinculación con el interés social; Debe ser
propositivos; Debe cumplir con la metodología que fijes los reglamentos
institucionales.
4. ¿Qué objetivos deben plantearse antes de abordar un tema?
El interés que se tenga por un asunto, el comentario de un fenómeno social que
se deba legislar, aspectos de eficacia o de validez de normas consuetudinarias o
legisladas, o el interés por aportar una nueva concepción acerca de algún
fenómeno observado y no contemplado todavía en las legislaciones del derecho.
5. Defina el concepto de hipótesis y vincúlelo con la investigación jurídica.
Es una respuesta tentativa, ante la pregunta que se formuló al momento de
plantear el problema. La investigación implica utilizar los métodos jurídicos para
logar el objetivo en estudio, cuyos resultados deben contrastarse con otras
posiciones de pensamiento o bien con las realidades sociales (antítesis).Se
vincula con la investigación jurídica porque la hipótesis es la parte más
importante de la investigación, es la columna vertebral que articula a todo el
proceso, es un elemento lógico sin el cual no se puede proceder a realizar un
trabajo de investigación.
6. ¿Qué es una hipótesis y como se plantea ésta?
Formular una hipótesis, es plantear una posición de pensamiento (tesis).
Es una suposición provisional para explicar un hecho o situación. Esta fase
implica un acercamiento del pensamiento con una realidad posible que pueda ser
investigada, con el objeto de obtener una verdad o el falseamiento de una verdad.
Su estructura debe integrarse de acuerdo con las partes del SILOGISMO, que son
premisa mayor, premisa menor y conclusión. Ejemplo: Comete el delito de
homicidio, el que priva de la vida a otro, Pitágoras privó de la vida a Homero,
Luego entonces Pitágoras cometió el delito de homicidio.
7. ¿Cómo se recolecta y se organiza el material que servirá para la
investigación?
Se realiza una búsqueda de fuentes de información, que consiste en acudir a
diferentes lugares informativos: librerías, bibliotecas, hemerotecas,
videotecas, filmotecas, etc; con el fin deseleccionar los materiales mediante
los cuales se integrará el marco teórico, conceptual, histórico o de referencia que
va a ser base de la investigación. Una vez seleccionados los materiales que se
van a utilizar, el investigador procederá a elaborar las fichas correspondientes, a
las que se les denomina fichas de identidad; que por el documento al que se
refieren pueden ser: bibliográficas, hemerográficas, videográficas,
audiográficas, iconográficas, de tesis y de información electrónica.
8. ¿Qué finalidad tiene la redacción en una investigación jurídica?
La elaboración de una composición propia, a partir de información referente que
con anterioridad fue investigada, recopilada y ordenada.
9. ¿Por qué se recomienda una lectura previa del material sobre el cual se
desarrollarán la investigación?
Para separar la información recopilada por capítulos, subcapítulos y acápites,
para posteriormente iniciar la redacción de cada capítulo, mezclando la
información contenida en las fichas de trabajo con las ideas que tiene al respecto
el autor.
10. ¿Qué relación tiene el interés del investigador para abordar un tema? Se
refiere a los motivos que inducen al investigador a plantear y posteriormente a
realizar su trabajo de investigación, con la finalidad de hacer
planteamientos propios, a partir de los resultados que se obtuvieron.
10. ¿Qué relación tiene el interés del investigador para abordar un tema?
Se refiere a los motivos que inducen al investigador a plantear y posteriormente
a realizar su trabajo de investigación, con la finalidad de hacer
planteamientos propios, a partir de los resultados que se obtuvieron.