REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD CIENCIAS DE LA SALUD
“HUGO CHAVEZ FRÍAS”
PRE MEDICO

U.C. PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA

Propósito general
El propósito de proyecto nacional y nueva ciudadanía es facilitar al participante en
herramientas que le permitan desarrollar una actitud proactiva que lo integren a una
comunidad. Es proporcionar a los participantes los instrumentos legales, normativas
y fundamentos teóricos que le permita central las bases para el proceso político,
social y económico en pro al desarrollo individual, colectivo y del país. De igual
manera, se pretende insertar a los participantes en una dinámica de búsqueda y
construcción de saberes respecto a las líneas estratégicas del Plan de la Patria, en
una dinámica que entiende el aprendizaje como una forma más de la participación
democrática y una herramienta para la construcción de la soberanía cognitiva.
Saberes
Conocer

1. Los alcances de la Constitución y las leyes, específicamente en los modelos de

participación.
2. Los modelos de producción social como herramienta de transformación individual y
colectiva.
3. Interacción e Integración con la con la comunidad.
4. Implicaciones de la tecnología en la sociedad moderna
5. Los alcances de las líneas estategicas de desarrollo de la nación a través del Plan
de la Patria 2013-2019.

Hacer

Mediante lecturas, discusión, reflexión y construcción de saberes acerca de los

equilibrios económicos, social, político, territorial e internacional. Con el propósito de
estimular a los participantes en sus actuaciones alternas de producción social, y a la
vez capacitarlo para que se convierta en agente de cambio en su comunidad.

Ser

Responsable, corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante,

emprendedor, tenaz, abierto al cambio.

1
 Convivir

En un proceso de transformación social y reformulación institucional que impulsa el

conocimiento y la reflexión acerca de la realidad venezolana.

Emprender

El aprendizaje como una forma más de la participación democrática y una

herramienta para la construcción de la soberanía cognitiva.

Justificación

Los participantes es el principal actor sobre el cual giran los cambios futuros, su
incorporación a la realidad social, política y económica, le permitirá desenvolverse
adecuadamente, potenciado una relación interactiva y proactiva. Es por ello que el
participantes podrá mantener las bases de los procesos de cambio iniciado con la
entrada en vigencia de La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de
1999. Esta visión de transformación social, solo podrá ejecutarse si tiene las
herramientas para abordar los cambio en su entorno, que permita la interacción del
participante con su comunidad, y conocimiento teóricos prácticos para alcances
sociales comunitarios.

La unidad curricular se fundamenta principalmente en un Pilar Legal sustentado en el

conocimiento, primeramente por La Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela de 1999, de los modelos de producción y leyes que soporta la actividad
económica, social y política de la nación; un Pilar Social cuyo norte es el la
sustentabilidad a través de la participación individual y colectiva de una sociedad o
comunidad; y un Pilar Político por la inclusión y conocimiento amplio sobre los
mecanismo el estado tiene para dar respuesta a los objetivos estratégicos del plan
de la patria consustanciado con su propia visión. En este sentido es necesario
aplicar mecanismo de apoyo, herramientas y procedimientos que permita la
capacitación y fortalecimiento de los participantes en su relación con la comunidad y
convertirlo en un agente de cambio.

Actividades Propuesta
Para el desarrollo de las actividades de la unidad curricular Proyecto Nacional y
Nueva Ciudadanía debe seguir un esquema dinámico y colectivo como mecanismo

2
de interacción grupal, sin perder de vista el desarrollo integral individual, este implica
un aprendizaje que mantiene como base el desarrollo de las habilidades y destrezas
individuales para conjugarlas y ponerlas al servicio del colectivo. El aprendizaje
debe ser participativo y protagónico donde el participante tome contacto con la
realidad de su comunidad, lo que permite la discusión y la participación permanente.

Para el cumplimiento de los objetivos de la unidad curricular, las actividades

propuesta durante esta cuatro semanas en 8 horas semanales con horas de trabajo
de estudio acompañado y el cumplimiento a cabalidad de 8 horas de trabajo de
estudio independiente, consta de un taller introductorio, talleres de desarrollo y otras
actividades.

Taller introductorio: dinámica de presentación, normas de participación, entrega

de actividades, asistencias, entre otros. Presentar el contenido competo de la
unidad curricular (Lectura). Entrega de guías bibliográfica (física, digitales o web).

Talleres de desarrollo: Lecturas el cual debe hacerse primero de manera individual

luego grupal. Posteriormente, se realiza la discusión y un resumen o análisis
colectivo, se expone para definir conclusiones.

Actividades: puede ser investigaciones, elaboración de informes, resumen análisis,

asi como también algún tipo de inventario o descripción de la comunidad relativo al
tema en discusión. Estas actividades debe ser expuesto o discutido de manera
colectiva. Es importante resaltar que la unidad curricular es un programa que invita a
los participantes a realizar investigaciones sobre la temática a tratar, por consiguiente,
impulsa al cumplimiento de las horas de trabajo de estudio independiente.

3
 Taller introductorio: Bienvenida y Presentación.

Presentación. Normas de participación y evaluación. Presentación del contenido

sinóptico y analítico de la unidad curricular .

Unidad I La sociedad multiétnica y pluricultural

Origen cultural de la sociedad venezolana. Contexto cultural en la Venezuela

actual. Caracterización de la sociedad venezolana. La educación como mecanismo
de inclusión social. La salud en la Venezuela actual.

Actividad: Investigación. Lectura. Discusión colectiva. Conclusiones grupales

Estrategia: Conclusiones grupales. Mapa mental.
Evaluación: Sumativa 10%

Material de Lectura:

Origen cultural de la sociedad venezolana.

Contexto cultural y Caracterización de la sociedad venezolana.
La educación y La salud en la Venezuela actual.

Unidad II Soberanía, territorio y petróleo

La dimensión territorial de la soberanía. Recursos naturales y el ejercicio de la

soberanía. La soberanía y la explotación petrolera. La soberanía y la independencia
tecnológica. Política exterior, soberanía en integración de Venezuela al contexto
mundial.

Actividad: Investigación. Lectura. Discusión colectiva. Conferencias

Estrategia: Conclusiones grupales. Trabajo grupal
Evaluación: Sumativa 15%

Observación: El trabajo grupal es la elaboración de un ensayo dando repuesta a

las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué se afirma que la soberanía implica la atención y el fortalecimiento de las

comunidades asentadas en zonas fronterizas?
2. ¿Cómo un profesional de Informática puede contribuir a la soberanía y la
independencia tecnológica?
3. ¿Con cuáles países limita Venezuela por el norte y a qué se debe esto?

4
4. La propiedad y el aprovechamiento de los recursos naturales de manera
sustentable, para generar equidad social ¿es una manera de concebir la soberanía?
Reflexione sobre este asunto.
5. ¿Cuáles son los principios de la política exterior venezolana y que significan?

Material de Apoyo:

Soberanía, territorio y petróleo

Plena Soberanía Petrolera
Reseña Histórica del Petróleo en Venezuela

Unidad III Integración económica, desarrollo endógeno y economía social

El ALCA. El ALBA. El ALCA y la propiedad intelectual. El desarrollo endógeno.

Actividad: Investigación. Lectura. Discusión colectiva. Conferencia

Estrategia: Socialización: Conclusiones grupales. Análisis Critico

Evaluación: Sumativa 15%

Observación: El análisis critico corresponde a la técnica que implica la realización

de: inferencias, razonamientos, comparaciones, argumentaciones, deducciones,
críticas, estimaciones y explicaciones, entre otras. Exponer con pensamiento crítico
su opinión personal con argumentos a favor y en contra y has tomado tu propia
decisión respecto a lo que consideras verdadero o falso, aceptable o inaceptable,
deseable o indeseable.

Material de Apoyo:

ALCA
ALBA
ALCA vs ALBA

Alcances y límites de la Economía Social en la Venezuela Actual

Desarrollo endógeno (desde adentro, desde la Venezuela profunda)
Política social, marco de desarrollo endógeno
Propiedad Intelectual

Unidad IV Estado democrático-social de derecho y justicia

5
Visión histórica constitucional de Venezuela. Dos modelos de democracia: Formal y
profunda. Democracia participativa. Derecho a la Información. La comunicación y la
equidad. El proyecto democrático y la realidad sociopolítica.

Actividad: Investigación o lectura. Discusión colectiva. Conferencia

Estrategia: Socialización: Conclusiones grupales. Análisis reflexivo
Evaluación: Sumativa 20%
Observación: Análisis reflexivo se compone de tus puntos de vista individuales
sobre el tema y una explicación de tu postura. El objetivo de este análisis es
transmitir con éxito tus propias creencias, actitudes y observaciones.

Material de Apoyo:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, 1999

Democracia Social - Alternativa para Venezuela

Unidad V Conformación de un Espacio Asociativo

Emprendedores. Cooperativas y conformación. Empresas de producción social

(desarrollo endógeno).

Actividad: Investigación o lectura. Conferencia

Estrategia: Socialización: Conclusiones grupales. Análisis reflexivo
Evaluación: Sumativa 20%
Observación: Análisis reflexivo se compone de tus puntos de vista individuales
sobre el tema y una explicación de tu postura. El objetivo de este análisis es
transmitir con éxito tus propias creencias, actitudes y observaciones.

Material de Apoyo:

Ley especial de Cooperativas

Decreto Nº 3.895, Desarrollo endógeno y empresas de producción social
Lineas Generales de Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2019 -2025

Unidad VI Plan de la patria 2019 – 201925

Visión General de los Objetivos estratégicos del plan de la patria: Independencia

Nacional, Socialismo y Felicidad Suprema, Venezuela Potencia, una Nueva Geopolitica

6
Internacional, Salvar al Planeta

Actividad: Lectura y ver vídeos. Discusión colectiva. Conclusiones grupales

Estrategia: Análisis Crítico o Reflexivo. Diagnósticos de las formas de intervención
o cumplimientos de objetivos estratégicos del Plan de la Patria en la nación.
Evaluación: Sumativa 20%
Observación: El participante debe leer, ver, escuchar y analizar varios artículos de los
medios de comunicación que refleje el cumplimiento o no de los
objetivos estratégicos del plan de la patria

Material de Apoyo:

Plan de la Patria 2019 - 2025

Vídeos sobre los Cinco Objetivos Estratégicos del Plan de la Patria

Vídeo 1 Objetivo 1: Independencia Nacional
Vídeo 2 Objetivo 2: Socialismo y Felicidad Suprema
Vídeo 3 Objetivo 3: Venezuela Potencia
Vídeo 4 Objetivo 4: una Nueva Geopolitica Internacional
Vídeo 5 Objetivo 5: Salvar al Planeta

PAUTAS PRESENTACION DE TRABAJOS E INFORMES

Contenido del Análisis Grupal , ANALISIS CRITICO

•Portada:
• Identificación de la institución
• Titulo del tema.
• Identificación de los integrantesdel Grupo
• Fecha de elaboración.
• Introducción.
•Desarrollo:
• Tres cuartillas, párrafos mínimos diez líneas, sangría, punto y aparte.
• Conclusiones: Una cuartilla.
• Referencias Bibliográficas