AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Nombre de la Actividad : “Conozcamos el proceso digestivo”

1.2. Grado y sección : 1º
1.3. Tiempo : 60 min.
1.4. Profesor :
1.5. Institución Educación :
1.6. Fecha : 2012

2. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES

AREA LOGROS CAPACIDAD INDICADORES ACTITUD

Describe
Reconoce las correctamente Diferencia las
diferentes clases de Participa con
las diferentes
hojas clases de hojas responsabilidad
CIENCIA Y clases de
AMBIENTE haciendo uso del y respeto
hojas mediante
el uso del programa de
programa de edilim
edilim

3. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS Y RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
FASES MATERIALES
INICIO
Actividades permanentes Proyector Multimedia.
Se ejecuta el programa EDILIM donde Observan, Computadoras
Un video acerca de las plantas y sus partes entre Memoria USB
ellas las hojas Actividad Imagen y
MOTIVACION Recuperación de saberes previos texto
Responden a varias preguntas , como por
ejemplo que les pareció el video, sin son
importantes las plantas y por ende las hojas

Observan diferentes clases de hojas y opinan Galería de imágenes

CONFLICTO entre ellos las diferentes formas que observan Identificar imagenes
COGNITIVO

PROCESO

Adquisición Teórica

 Se les presenta unas imágenes donde señalan

CONSTRUCCIÓN las diferencias entre hojas Actividad Etiquetas
DEL
APRENDIZAJE
 Observan hojas y opinan acerca de las Actividad Imagen y Texto
diferencias entre las formas de hojas
 Identifica imágenes que representa las
 diferentes clases de hojas.

Adquisición Práctica

 Buscan y encuentran nombres de las hojas

que observan Actividad Sopa de Letras
Actividad Arrastrar textos

Aplicación

Colocan nombres a las hojas que observan

Identificación de imágenes
Retroalimentación

 Arman el puzledel conjunto de hojas.

 Juegan a encontrar la Actividad Puzle
imágen escondida. Actividad Palabra secreta

CIERRE/SALIDA

Reflexión/Meta cognición

Juegan con la palabra secreta Actividad Palabra Secreta

EVALUACIÓN Responden a las preguntas: ¿Cómo se han sentido?, ¿Qué han

aprendido?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?

ELABORACION DEL MATERIAL TIC

1) Objetivo:

Elaborar material educativo multimedia utilizando las Tecnologías de la

Información y Comunicación de para su aplicación en la sesión de
aprendizaje denominada “CONOZCAMOS EL PROCESO DIGESTIVO” del
Nivel Primaria.

2) Aprendizajes esperados :

a. Después de la elaboración del material educativo multimedia, las

docentes serán capaces de:
  Elaborar material expositivo multimedia contextualizado con
animaciones dinámicas utilizando el programa EDILIM.
 Enseñar a los niños y niñas la identificación y manejo de las
actividades elaboradas en el programa EDILIM.
 Diseñar, elaborar e integrar en sus sesiones de aprendizaje
material educativo multimedia utilizando las TICs, tomando en
cuenta los contenidos del DCN y la secuencia didáctica
programada.
b. Después de la aplicación del material educativo multimedia
elaborado, los niños y niñas serán capaces de:

 Identificar los órganos que intervienen en el proceso

digestivo.
 Conoce el proceso digestivo a través del programa EDILIM.

3) Recursos tecnológicos requeridos:

a. Computadora
b. Proyector multimedia
c. Navegador
d. parlantes
e. Programa EDILIM.
f. Galería de imágenes, vídeos y sonidos

DESCARGAMOS VIDEOS PARA NUESTRO SOFTWARE

PASO 1: Abrimos el navegador de internet y buscamos el video que será descargado, dar
un clic sobre la dirección URL lo cual permitirá que se sombree automáticamente, luego
hacer un clic derecho y seleccionar la opción copiar.
http://www.youtube.com/watch?v=e2yCBh2KVVo

PASO 2: Abrir el programa aTubeCatcher, pegar la dirección URL, elegimos la carpeta

de descarga que es la misma donde guardamos todos los archivos que usaremos en el
EDILIM, luego elegimos el formato FLV como perfil de salida, ya que el EDILIM solo
soporta ese tipo de archivos. Luego clic en descargar.

CREANDO NUESTRO SOFTWARE

EDUCATIVO CON EDILIM

PASO 1:
Creamos una carpeta donde guardaremos todos los recursos a utilizar
(imágenes, videos, audios, etc.).
PASO 2:
1. Abrimos el programa EDILIM y configuramos sus propiedades.
2. clic en NUEVO.
3. Se muestra la pantalla inicial, ubicamos el directorio de recursos y aparecerá la
ventana BUSCAR CARPETA y localiza la carpeta que contiene todo los recursos y
ACEPTAR.

4. Colocamos NOMBRE DEL LIBRO: Conozcamos el proceso digestivo.

5. Elegimos los colores de fondo, banda, barra, texto y activamos los archivos de
ayuda.
6. Escribimos el título y el nombre del autor.
7. Colocar la IMAGEN DE FONDO para todas nuestras páginas.
8. Escribimos los mensajes o sonidos de EVALUACIÓN.

3
4
5

7 imagen de
fondo

8
PASO 3:
Vamos a crear nuestra primera página del libro, que será la presentación o carátula.
Para ello seguimos estos pasos:
1. Damos clic en la pestaña PAGINAS
2. Elegimos la actividad IMAGEN Y TEXTO.

Actividad: IMAGEN Y TEXTO

Imagen y texto es una página que permite mostrar un texto y una imagen con la
posición y tamaño que deseemos.
1. Insertar la IMAGEN (arrastrar la imagen desde los recursos).
2. Aplicar color de FONDO Y TEXTO.

1
 2

PASO 4:
Para lograr el momento de motivación y el conflicto cognitivo, nos dirigimos a la barra de
menú y damos un clic en “páginas” y cuando se desplieguen las actividades,
seleccionamos “imagen y texto”.

PASO 5:
Seleccionamos la pestaña “animaciones” y desde allí damos clic en el archivo “Para crecer
debemos comer” y arrastramos el mouse hasta la ubicación señalada y luego soltamos.
PASO 6:
Para lograr rescatar los saberes previos, crearemos una nueva página. En la barra de menú damos
un clic en “páginas” y cuando se desplieguen las actividades, seleccionamos “Respuesta
Múltiple”. Ahora completamos algunos datos:

Actividad: Respuesta Multiple

1. Escribe la pregunta.
2. Escribe las respuestas en el lugar correspondiente.
3. Activa la casilla del lado derecho de l respuesta correcta.
4. Por ultimo puedes insertar una imagen a modo de ayuda, arrastrándola desde el
directorio de recursos.

2
4 3

PASO 7:
Actividad: Rayos X
Para lograr provocar el conflicto cognitivo, crearemos una nueva página. En la barra de menú
damos un clic en “páginas” y cuando se desplieguen las actividades, seleccionamos “Rayos X”.
Ahora completamos algunos datos:
1. Escribe la consigna o indicación del ejercicio.
2. Inserta la imagen arrastrándola del centro de recursos.

2
PASO 8:
Para lograr el momento de “construcción del aprendizaje”, crearemos una nueva
página y repetiremos el paso de seleccionar la actividad “Etiquetas”.

Actividad: Etiquetas

1.- Marco de imagen de fondo. Arrastre una imagen desde el almacén de recursos.
2.- Áreas activas. Desplácelas con el ratón (botón izquierdo pulsado) hasta el destino que
desee.
3.- Textos de las etiquetas.
4.- Elegimos el tipo de formato del ejercicio, en este caso elegimos “Arrastrar Etiquetas”

5.- Escribimos el texto de cabecera o consigna de la actividad.

3
1
2

4
PASO 9:
Continuamos en el momento de “construcción del aprendizaje”, creamos una nueva
página y seleccionamos la actividad “Mover Imágenes”.

Primero debemos crear información de la imagen con ayuda del programa Paint.

Actividad: Mover Imagenes

1.- Marco de imagen de fondo. Arrastre una imagen desde el almacén de recursos.
2.- Insertar la información de la imagen.
3.- Elegir una de las opciones, en este caso “ver destino” acá lim muestra el área de destino.
4.- Escribimos el texto de cabecera o consigna de la actividad.

1
2

3
PASO 10:
Actividad: Escoger

Actividad en la que el alumno deberá seleccionar varias imágenes o textos.

1.- Arrastrar la imagen desde el almacén de recursos.

2.- Activar la (s) casillas que deberá marcar el alumno.
3.- Escribe el texto de la imagen.
4.- Escoger el colore de fondo y la consigna de la actividad.

3
2

PASO 11:
Actividad: Ordenar Imagenes

Actividad en la que el alumno deberá ordenar serie de imágenes o textos.

1.- Arrastrar la imagen desde el almacén de recursos.

2.- Escribimos el texto de cabecera o consigna de la actividad.

1
PASO 11:
Para desarrollar la adquisición Práctica crearemos una nueva página y elegiremos la
actividad “Sopa de Letras”. Los alumnos buscan y encuentran palabras de órganos que
intervienen en la digestión.

Actividad: Sopa de Letras

Juego que consiste en buscar hasta 8 palabras en un cuadro de 10x10 letras.

Las palabras no pueden superar los 10 caracteres.

1.- Escribe los enunciados que definen las palabras que deben buscarse.
2.- Escribimos las palabras a buscar.
3.- Elegimos las opciones o parámetros:

 Mostrar imágenes. La vista cambia para arrastrar imágenes.

 Ver enunciados.
 Colorear fondo.
 Ver los cuadros de las letras.

3
PASO 12:
Actividad: Arrastrar Textos
1.- Escribimos los textos fijos.
2.- Ahora escribimos los textos que se pueden arrastrar.
3.- Redactar la consigna del ejercicio.

1 2

PASO 13:
Para lograr el momento de la aplicación, crearemos una nueva página. En la barra de
menú damos un clic en “páginas” y cuando se desplieguen las actividades, seleccionamos
“Esquema”. Ahora completamos algunos datos:
Actividad: Esquema
1.- Elegimos la forma del esquema.
2.- En la Estructura LIM genera el esquema interpretando la estructura que nosotros
escribimos.
Por ejemplo, si usted escribe:
APARATO DIGESTIVO
*Es un conjunto de órganos
**Boca [o] 1
**Faringe [o]
**Esófago [o]
**Estómago [o]
**Intestino delgado [o] 2
**Intestino grueso [o]
*Glándulas anexas
**Páncreas [o]
**Hígado [o]
Después de un texto puede escribir: [o] para crear un hueco en el esquema.

VISTA PRELIMINAR

PASO 14:
Para desarrollar el momento de la retroalimentación crearemos una nueva página,
eligiendo la actividad “Puzle”.
Actividad: Puzle
Conocido juego de recomponer una imagen. Admite la posibilidad de mostrar una imagen
de fondo con diferentes niveles de opacidad, para facilitar la resolución del juego.
1.- Arrastramos la imagen para crear el puzle desde los recursos.
2.- Especificar el número de filas y columnas. Si pulsa en el botón podrá ver la rejilla.
3.- Seleccione si quiere que LIM muestre el destino de las piezas.
4.- Botón para definir la imagen de fondo.

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 2 3

PASO 15:
Para realizar el momento de la evaluación, crearemos una nueva página “Palabra
Secreta”
Actividad: Palabra Secreta
Juego que consiste en descubrir una palabra por medio de las letras que la forman.
1.- Imagen.
2.- Texto.
3.- Palabra secreta que hay que descubrir.
4.-Opciones:
No mostrar la imagen: la imagen aparece cuando el usuario descubre la palabra secreta.
Exacta: La palabra debe coincidir en todas sus letras, se utiliza cuando se diferencian
vocales con tilde o sin ella.

4
PASO 16:
Para la publicación final del trabajo, iremos a la barra de menú y haremos clic en
“exportar”, activaremos la casilla “HTML” y “empaquetar” y finalmente haremos clic en
“publicar”. El programa creará un archivo comprimido en la carpeta de destino que
hayamos seleccionado.

Finalmente abrimos la carpeta de destino, donde encontraremos un archivo comprimido y otro

archivo “sistema_digestivo”, el cual tendrá la extensión “HTML”, ejecutaremos el mismo y
ya tendremos la actividad lista para ser visualizada.
MANUAL ELABORADO POR YANET CORRALES HERRERA