UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por ley n 25265)

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS-CIVIL-AMBIENTAL

ENCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL.

MONOGRAFÍA

EPISTEMOLOGÌA

ASIGNATURA: Psicologia Y Desarrollo Humano

INTEGRANTES: Laura Candiottti Efrain

Choccelahua Poma Juvencio

INGENIERO: Garayar Tasayco, Oscar Rolando

Lircay-Huancavelica
2019
 DIDICATORIA

Primero dedico a Dios por

darme la vida y esperanza. Y
así mismo a mis padres porque
ellos son los primeros que mi
brindan su gran apoyo día a día
y también han velado por mi
bienestar y educación siendo
mi apoyo en todo momento
gracias a ustedes soy lo que
soy ahora Los amo con mi
vida.

Contenido
 Investigado por: Choccelahua Poma Juvencio..................................................................... 4
Laura candiotti Efraín.............................................................................................................. 4
EPISTEMOLOGÍA................................................................................................................ 5
7. Corrientes o doctrinas epistemológicas.......................................................................... 9
8. Gnoseología y metodología........................................................................................... 10
8.1 Epistemología genética............................................................................................. 11
8.2 Epistemología jurídica............................................................................................... 11
9.Relación con gnoseología y filosofía de la ciencia............................................... 12
9.1 Las funciones de la epistemología......................................................................... 12
9.2 Examinar los límites del conocimiento............................................................. 12
9.3 Evaluar metodologías............................................................................................ 13
Conclusiones......................................................................................................................... 14

Introducción
La epistemología se considera una rama de la filosofía, que analiza las
diferentes formas de cómo se hace y se ha desarrollado el
conocimiento. Se refiere a interpretar los criterios que se han utilizado para
determinar que un saber es científico y si es válido.
Observar el origen y la forma como se concibe el conocimiento desde
diferentes formas y perspectiva a través de las diferentes épocas, permite
describir como el científico define que es la ciencia, en que aspectos se basa
para defender que ese es un conocimiento valido y hacia dónde va la ciencia.
El proceso de hacer ciencia implica generar conocimiento basados en una
forma de pensamiento compartida por el consenso de investigadores actuales.
Para definir la palabra ciencia se requiere desglosar las partes fundamentales
de está, que incluyen:
El conocimiento y sus elementos
Los elementos del conocimiento son el sujeto, objeto, ideas o pensamientos y
procesos cognitivos.
Sujeto que conoce. Individuo que como ser pensante observa su ambiente y
mantiene una actitud contemplativa, aprehende a ese entorno. Subrayando que
el término aprehender tiene la connotación de asir y tomar al objeto. Esto
requiere en términos concretos tener una capacidad de observar y distinguir del
entorno en forma analítica no solo lo que se observa a simple vista, sino lo que
trasciende es la esencia del objeto.

Investigado por: Choccelahua Poma Juvencio

Laura candiotti Efraín

 EPISTEMOLOGÍA

1. Historia

Galileo Galilei fue un autor destacado en el ámbito de la epistemología.

Esta rama de la filosofía haya sus orígenes en la Antigua Grecia. En esta

época los conocimientos podían ser clasificados según la manera en la que
habían sido alcanzados en doxa o episteme. Los primeros hacen referencia
a los conocimientos que no han sido sometidos a reflexiones, si no que son
adquiridos de manera ordinaria. Los conocimientos epistémicos por lo
contrario eran alcanzados por medio de la reflexión rigurosa.

Sin embargo, el concepto de epistemología tal como lo conocemos fue

comenzado a tratar durante el Renacimiento. Algunos de los autores más
destacados en este ámbito fueron Descartes, Galileo Galilei, Kant, Newton,
entre otros. Este resurgimiento de la epistemología se debió a la aparición
del conocimiento científico y la necesidad de validar dichos saberes. Para
ello analiza los métodos, procedimientos y fundamentos que son utilizados
en el ámbito de las ciencias.

Si bien hablar de epistemología antes del siglo XIX en cierto punto puede
ser anacrónico, encontramos algunos autores que han influenciado
notablemente sobre esta disciplina. Tal es el caso de René Descartes con
el Discurso del Método, o los mismos John Locke e Immanuel Kant.
Filósofos de esta talla han sabido incorporar dentro de su gran marco
teórico nociones respecto a cómo se produce el conocimiento científico,
aunque todavía no existía la epistemología como tal.

Sin duda la escuela epistemológica que mayor influencia tuvo a nivel

teórica y que revolucionó la disciplina, a pesar de las contundentes críticas
que recibirá por parte de uno de sus discípulos, fueron los neopositivistas
lógicos. Agrupados en el famoso Círculo de Viena, una agrupación de
intelectuales que estudiaba las formas lógicas del pensamiento y de la
construcción del conocimiento científico, vieron en Bertrand Russell y
Ludwig Wittgenstein sus máximos inspiradores. Fue la primer gran escuela
de epistemología del siglo XX, encargándose del estudio de las formas
lógicas de los enunciados y estableciendo criterios en base a la lógica.

Será de las neopositivistas lógicas, al criticar el criterio de inducción, Karl

Popper quien discuta las bases sobre las cuales se planteaba la
epistemología dado este como el proceso por el cual de un enunciado
singular por medio de muchas verificaciones se llega a un conocimiento
más general. Popper postula que esto no sólo es imposible, sino que tiene
graves consecuencias, y lo reemplazará por el método lógico-deductivo,
entendiendo que ninguna teoría se verifica, sino que sólo se corrobora
hasta que un nuevo conocimiento lo ponga en tela de juicio.

2.CONCEPTO

La epistemología es la rama de la filosofía que estudia la teoría del

conocimiento, utilizando tanto al objeto y el sujeto que accederán al
conocimiento, como a los límites del saber mismo. El término proviene de
la palabra griega ἐπιστήμη, que quiere decir conocimiento.

La epistemología suele ser confundida en ocasiones con la metodología, la

filosofía de las ciencias y más recientemente con la gnoseología, ya que
todas estas ciencias tienen en común que estudian el proceso de
construcción del conocimiento. Sin embargo, la epistemología tiene
diferencias que la vuelven única, siendo una herramienta indispensable
para el análisis de la ciencia y de sus formas de desarrollo en general.

La función de la epistemología es cristalizar, es decir esclarecer cuales son

las circunstancias en que se puede conocer y cuáles son sus límites, es
decir que determina el alcance y la validez del conocimiento. Para ello
 utiliza como medio para determinar la validez o invalidez del conocimiento
las argumentaciones. Las mismas pueden ser demostrativas, intuitivas,
utilizando recursos de autoridad, entre otras.

La palabra epistemología se encuentra compuesta por «episteme», un

término que deriva del griego y hace referencia al conocimiento o a
la ciencia. Antiguamente, los pensadores clásicos utilizaban el término
«episteme» para diferenciarlo de la «tekne», haciendo referencia este
último a la noción de técnica, al conocimiento instrumental. También se
distinguía de la «doxa» o conocimiento general y en muchas ocasiones
asociado a la plebe.

Por otra parte, el término epistemología cuenta con el sufijo «logos«, que
refiere al estudio de un tema o cosa. De esta manera podemos concluir que
la epistemología es el estudio del conocimiento. Profundizaremos sobre
esta cuestión a continuación.

La epistemología como ciencia se propone estudiar las circunstancias

objetivas, históricas y sociales de la producción de distintos tipos de
conocimiento que sean considerados científicos, cuáles son lo criterios que
se utilizan para considerar algo como científico, y trabaja con conceptos
tales como verdad, justificación, hipótesis, corroboración, etc. En síntesis,
es el estudio de cómo y bajo qué condiciones se produce el conocimiento
científico. Es considerada una de las ramas de la filosofía.

3.características

las características que observamos en la epistemología son las siguientes:

 Se da una relación entre el sujeto y el objeto de estudio.

 Formula una serie de preguntas sobre cómo la relación

entre sujeto y objeto de estudio puede reaccionar ante un amplio criterio
de verdad.
  Se utiliza el método científico para elaborar un conocimiento objetivo y
para estudiar el entorno.

 Es la ciencia del saber científico.

 Se enfoca también en la manera en cómo el individuo actúa para

desarrollar sus estructuras de conocimiento.

 Se relaciona con las diferentes justificaciones que el hombre tiene

acerca de sus creencias y conocimientos.

 Funciona como un modelo para la ontología y la ética.

 Estudia problemas relacionados con la ciencia y la filosofía.

 Propone soluciones claras a la investigación científica.

4.Ramas

La epistemología tiene diferentes ramas en las cuales basa sus estudios, y

éstas son las siguientes:

La Lógica de la ciencia, que se encarga de realizar análisis a la estructura

lógica de las teorías científicas.

La Semántica de la Ciencia, la cual se fundamente en el análisis, la

sistematización e interpretación de todos los conceptos científicos.

La Ontología de la Ciencia, análisis y sistematización de los postulados

científicos.

La Axiología de la Ciencia, que es la encargada de estudiar el sistema de

valores de una determinada comunidad científica.

La Ética de la Ciencia, que incluye todas aquellas normas morales que

deben cumplir los miembros de una comunidad científica.

La Estética de la Ciencia, que corresponde al estudio de los valores

estéticos dentro de la investigación científica.

5.Objetivos
 El objetivo primordial y podría decirse único de la epistemología es el
de buscar los medios para lograr aclarar las condiciones en que
el conocimiento humano puede llegar a darse y los límites que existen para
que este conocimiento se dé. Juzga la validez y los alcances del
conocimiento.

6.Importancia

La importancia de la epistemología radica en que buscan la definición del

saber y de los conceptos relacionados en el mismo, los diferentes puntos
de vista, las formas de conocimiento y el grado de certeza de cada una de
ellas. Busca la forma de dilucidar y de sistematizar los conceptos filosóficos
ayudando a resolver los diferentes problemas en cuanto a la ciencia y
la filosofía. Reconstruye teorías científicas de forma axiomática y sirve
como un modelo a otras ramas de la filosofía.

6.1 Ejemplos de las Ramas

Podemos mencionar como ejemplos de las ramas de la epistemología

las siguientes:

 Lógica de la ciencia.

 Semántica de la ciencia

 Teoría del conocimiento científico

En cuando a las clases de epistemología podemos mencionar las

siguientes:

 Biología

 Filosofía

 Matemáticas

 Sicología

 Química
7. Corrientes o doctrinas epistemológicas

El dogmatismo afirma que el conocimiento puede ser adquirido ya que es la

realidad misma.

Existen diversas escuelas o corrientes que tratan el tema del

conocimiento. Algunas de ellas son.

El Criticismo. desarrollado por Kant, que afirma que se puede alcanzar el

conocimiento, pero para ello se requiere de análisis exhaustivos.

El Dogmatismo. en cambio, afirma que el conocimiento puede ser adquirido

ya que es la realidad misma.

El Escepticismo. por otro lado, es una corriente totalmente antagónica

que niega la posibilidad de conocer la verdad debido a factores externos al
sujeto de conocimiento que no le permiten acceder a la realidad.

Otras corrientes centran su atención en el modo de acceder al

conocimiento

El Empirismo. que afirma que la única manera de acceder al conocimiento

es mediante la experiencia.

El Racionalismo. que, por otro lado, expone que el único medio de alcanzar
el verdadero conocimiento es mediante el uso de la razón y la lógica.

8. Gnoseología y metodología

Es importante esta distinción, ya que es en este punto donde giran algunos

debates actuales.
La gnoseología es el estudio del conocimiento en general (por ejemplo, los
conocimientos matemáticos, o algún conocimiento de carácter no
científico), y muchos autores están bogando por borrar las distinciones
entre esta ciencia y la epistemología, buscando una unificación de las
mismas. Por ejemplo, la palabra epistemología se traduce al inglés como
«gnoseology«, pero en los países de habla hispana se mantiene esta
distinción.

Con respecto a la filosofía de las ciencias, se considera a esta como más

amplia que la epistemología ya que suelen profundizar sobre cuestiones
más profundas o en ciertos casos más metafísicos, tales como si
conocemos mediante los sentidos, etc. La epistemología parte de una
base ya estipulada y no busca indagar sobre estas cuestiones.

La metodología se ocupa estrictamente de los procesos necesarios para

llegar a un determinado conocimiento, mientras que no busca indagar en
las condiciones que lo llevaron a cabo, o las condiciones de legitimación.
Puede ser considerada como una de las ramas más asociadas a la
técnica.

8.1 Epistemología genética

La epistemología genética es una teoría que sostiene que tanto el

conocimiento como la inteligencia son fenómenos adaptativos del
organismo humano a su entorno.
Como tal, la epistemología genética es una teoría desarrollada por el
psicólogo y filósofo Jean Piaget a partir de la síntesis de dos teorías
previas: el apriorismo y el empirismo.

Para el autor, el conocimiento no es algo innato en el individuo, según lo

confirma el apriorismo, así como tampoco es algo que se logra
únicamente a través de la observación del medio, como afirma el
empirismo.
 De allí que, para Piaget, el conocimiento se produzca gracias a la
interacción del individuo con su medio, de acuerdo con las estructuras
que forman parte del individuo.

8.2 Epistemología jurídica

Como epistemología jurídica se denomina el área de la Filosofía del

Derecho que se encarga de estudiar y examinar los métodos y
procedimientos intelectuales de que se valen los juristas a la hora de
identificar, interpretar, integrar y aplicar la norma jurídica.
En este sentido, es un área que está vinculada al análisis y la
comprensión de los factores que determinan el origen del Derecho, y que
tiene como uno de sus objetivos tratar de definir su objeto.

La epistemología jurídica aborda al ser humano como un ser único, que

presenta diferentes maneras de pensar, de actuar y de reaccionar, debido
a lo cual la ley puede tener varias interpretaciones.

Algunas de las epistemologías jurídicas más importantes de la historia

son el derecho natural y el positivismo jurídico.

9.Relación con gnoseología y filosofía de la ciencia

Hay que aclarar que la epistemología se ocupa de analizar la obtención de

todo tipo de conocimiento, no solo del científico, por lo menos si la
equiparamos al concepto de gnoseología, que se encarga de examinar el
alcance de todo tipo de conocimiento en general. Hay que tener en cuenta,
sin embargo, que la relación entre la gnoseología y la epistemología aún
sigue siendo objeto de debate hoy en día.

La filosofía de la ciencia, a diferencia de la epistemología, es relativamente

reciente, ya que aparece en el siglo XX, mientras que la segunda ya
aparece en los filósofos de la Grecia antigua. Eso significa que la filosofía
 de la ciencia barca un modo de producción de conocimiento más concreto
y definido, referido al modo en el que debería ser usada la ciencia
(entendida como un sistema garantista de generación de conocimiento)
tanto en las prácticas más concretas (como por ejemplo, un experimento
específico) como en ámbitos de ciencia amplios (como por ejemplo, el
estudio de los patrones de comportamiento en los seres humanos).

9.1 Las funciones de la epistemología

Hemos visto a grandes rasgos cuáles son los objetivos de la

epistemología pero hay ciertos detalles en los que merece la pena
profundizar más. La epistemología se encarga, entre otras cosas, de las
siguientes funciones.

9.2 Examinar los límites del conocimiento

Existen todo tipo de corrientes filosóficas que nos hablan de nuestra

capacidad de generar conocimiento universalmente válido y sólido. Está
desde el realismo ingenuo, según el cual está en nuestra mano conocer
de forma fiel y detallada la realidad tal y como es, hasta las tendencias
posmodernas y construccionistas más extremas según las cuales no es
posible crear un conocimiento definitivo ni universal de nada, y todo lo
que podemos hacer es crear explicaciones totalmente opinables sobre lo
que experimentamos.

La epistemología, en este sentido, tiene la función de ver de qué modo

los métodos utilizados para investigar permiten responder
satisfactoriamente a las preguntas desde las que se parte.
9.3 Evaluar metodologías

Los epistemólogos se encargan también de valorar positiva o

negativamente la utilización de ciertas metodologías de investigación, ya
sean herramientas de análisis o métodos de recopilación de información,
teniendo en cuenta la necesidad a la que se supone que dan respuesta.
Sin embargo, es necesario tener en cuenta que la metodología y la
epistemología no son lo mismo; la segunda da muy pocas cosas por
sentado y cuestionarse premisas filosóficas está entre sus funciones,
mientras que la primera se centra en los aspectos técnicos de la
investigación y reposa en una cantidad de presuposiciones mucho mayor.

Conclusiones
 La epistemología es muy importante para el desarrollo del conocimiento y de
las ciencias pues ayuda a determinar que dichos conocimientos se hayan
generado de una forma racional y válida.

A pesar del carácter filosófico de la epistemología, las reflexiones

epistemológicas pueden ser generadas a partir de conocimientos
especializados desde otras ciencias.

Se presentaron los conceptos básicos dados en la guía del Trabajo para el

desarrollo de un pensamiento epistemológico.

Se analizaron los conceptos destacando las palabras claves que tienen

influencia en el desarrollo de la Unidad I de epistemología.

Bibliografía

https://www.caracteristicas.co/epistemologia/
https://es.slideshare.net/danizzajo/caracteristicas-epistemologa

https://es.wikipedia.org/wiki/Epistemología

https://definicion.de/epistemologia/

https://es.slideshare.net/illichtasa/modelo-de-trabajo-epistemologia

https://es.scribd.com › Documentos › Ciencia y tecnología › Ciencia

www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/28/padron.pdf

https://books.google.com.pe/books?isbn=9588993369

https://www.calameo.com/books/00149344579f4a47a76c0

https://es.slideshare.net/MelancolaInerte/introduccin-a-la-epistemologa-47020469

https://www.researchgate.net/...Introduccion...Epistemologia.../55d5e70e08aec156b9a...

https://es.slideshare.net/piisleloir/introduccion-a-la-epistemologia
ANEXOS