Unidad 1.

Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

S1. Actividad 1. Creación de mi perfil

S1. Actividad 2. Creando mi blog

S1. Actividad 3. Conociendo a mis colegas
S2. Actividad 1. Modelo educativo de la UnADM

S2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

S3. Actividad 1. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas
S3. Actividad 2. Planeando mi campaña publicitaria

Licenciatura en matemáticas
Misión

Formar matemáticos del más alto nivel capaces de aplicar sus conocimientos científicos y tecnológicos de
manera ética y con compromiso social; competitivo nacional e internacionalmente; para responder a los retos
y necesidades de su entorno actual y así contribuir con el desarrollo nacional.

Visión

Ser el programa educativo en matemáticas líder de educación superior a distancia en los países de habla
hispana, con un modelo educativo flexible e innovador y un amplio reconocimiento social y académico en
donde se comuniquen conocimientos, valores humanos y éticos que promuevan la preservación del medio
ambiente en el desarrollo científico y tecnológico.

Objetivo

Formar profesionistas capaces de modelar matemáticamente fenómenos de índole muy diversa: físicos,
sociales, financieros, biológicos y empresariales, de modo que simplifiquen la formulación y encuentren
soluciones a estos problemas, además de colaborar en la investigación científica y tecnológica con una actitud
creativa, emprendedora y respetuosa del individuo y el medio ambiente para responder a los cambios que
requiere la sociedad.

Requerimientos de los sectores público, privado y social

 Planeación estratégica

 Investigación estadística

 Optimización e innovación de procesos

 Estimación y reducción de riesgos

 Modelación y simulación

 Investigación y desarrollo tecnológico

Áreas Funcionales de la organización donde se desarrollará el egresado

 Planeación

 Estadística

 Investigación

 Producción

 Optimización

 Innovación

 Informática

 Desarrollo científico y tecnológico

  Economía

Perfil de ingreso

Para un óptimo desempeño en la modalidad abierta y a distancia es deseable que el aspirante posea:

 Capacidad de adaptación al auto-aprendizaje.

 Iniciativa para la investigación.

 Habilidad para la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo.

 Organización y alto sentido de responsabilidad y compromiso.

Perfil de egreso

El egresado de la Licenciatura en Matemáticas es un profesionista con la habilidad de modelar

matemáticamente fenómenos de índole muy diversa (naturales, físicos, biológicos, sociales, financieros,
económicos, etc.) de modo que se simplifique su formulación, y encontrar solución a los problemas inherentes
a tales fenómenos que pueden surgir en cualquier ámbito profesional, con una actitud crítica y analítica;
puede obtener información relevante y elaborar proyecciones a partir de análisis de datos estadísticos, con lo
cual apoya y participa en la toma de decisiones; utiliza lenguajes y herramientas computacionales para
programar simulaciones fidedignas, así como para procesar datos eficientemente; posee la destreza para
interrelacionarse al aplicar conocimientos matemáticos en otras disciplinas y así contribuir en proyectos de
investigación. Por su ingenio creativo y rigor procedimental, aunados a su versatilidad, los egresados pueden
integrarse en numerosos sectores profesionales del país, como la industria, las empresas, las instituciones
académicas o la administración pública.

Mapa curricular de la Licenciatura en Matemáticas

Universidad Abierta y a Distancia de México

Misión

Formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento; éticos y con un sólido
compromiso social hacia su comunidad; competitivos nacional e internacionalmente; con espíritu
emprendedor y los conocimientos para que respondan a los avances de la ciencia y la tecnología, así como a
las necesidades de desarrollo económico, político, social y cultural del país.

Visión

Ser la institución líder de educación superior a distancia en los países de habla hispana, con un modelo
educativo flexible e innovador y un amplio reconocimiento social, que promueva la preservación del medio
ambiente, la generación de conocimiento y el desarrollo científico y tecnológico.

Objetivo general

Ampliar las oportunidades y atender la demanda de educación superior en todo el país, bajo criterios y
estándares de calidad e innovación permanentes, con especial atención a las regiones y grupos que por
diversas razones no tienen acceso a servicios educativos escolarizados.

Modelo educativo de la UnADM

El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México busca satisfacer la demanda de

educación superior de la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible. En el centro del modelo se
encuentra el estudiante, pues es la persona que busca y administra el propio proceso de aprendizaje.
Alrededor del estudiante se encuentran los elementos de apoyo: desde la labor docente hasta las
herramientas tecnológicas que, entre todos, constituyen el ambiente de aprendizaje. El alumno interactúa
con todos los agentes y elementos internos y externos del proceso de aprendizaje, por lo que todos ellos se
sitúan alrededor, simbolizando la dinámica entre los componentes.

Accesibilidad en los Centros de Acceso y Apoyo Universitario (CAAU)

Una parte importante del modelo son los CAAU, donde los estudiantes que así lo deseen pueden asistir para
asesorías presenciales, estudiar y dar seguimiento a sus actividades académicas. Estos centros son espacios
de encuentro, albergados en instituciones públicas de educación superior del sistema tecnológico en todo el
territorio nacional.

El modelo se vincula con el contexto social desde su enfoque basado en competencias y la aplicación de los
conocimientos y habilidades proyectada para las estancias y estadías de los estudiantes en el sector laboral,
como parte de su formación profesional.
Principales características del modelo educativo

 Centrado en el estudiante: Coloca al estudiante como el centro del quehacer educativo, al concebirlo
como el actor principal del mismo.

 Flexible: El estudiante organiza y decide su ritmo de estudio; además que tienen la libertad de elegir
el grado académico que quiera alcanzar o el que más se acomode a sus necesidades personales.

 Inclusivo: Ha sido diseñado para atender a personas con algún tipo de discapacidad motriz, auditiva
y visual, atiende a jóvenes recién egresados del nivel medio superior y a personas que llevan mucho
tiempo fuera del ámbito escolar.

 Utiliza tecnología de vanguardia: El programa ha sido dotado de infraestructura tecnológica con

equipo de vanguardia, con la finalidad de crear las condiciones que optimicen todos los procesos
educativos, académicos y administrativos.

 Accesible: Los estudiantes pueden realizar sus actividades desde cualquier lugar y en cualquier
momento.

 Interactivo: La interactividad del modelo está garantizada, no sólo por la posibilidad de que el
estudiante interactúe con el Docente en línea, sino también por la incorporación del aprendizaje
colaborativo con miras a promover la formación de redes de conocimiento entre los mismos
estudiantes.
Evidencias Actividad 2. Planeando mi campaña publicitaria
S3. Actividad 3. Campaña de difusión