CASO PRACTICO

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CAMBIO-TI011

AUTOR

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UNIVERSIDAD INTERNACIONAL IBEROAMERICANA - UNINI PUERTO RICO

MAESTRÍA EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA CON ESPECIALIDAD EN

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

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ABRIL 2019
 CASO PRACTICO

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CAMBIO-TI011

AUTOR

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UNIVERSIDAD EUROPEA DEL ATLÁNTICO

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA EN TECNOLOGÍAS DE

LA INFORMACIÓN

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ABRIL 2019
¿Que rasgos del nuevo paradigma tecnológico basado en la información se pueden

apreciar en la plataforma web 2.0?

Según lo planteado por (Castell, 1999) el paradigma de la Tecnología de la información

se basa en la flexibilidad, donde los procesos son reversibles, las organizaciones y las

instituciones pueden modificarse e incluso alterarse mediante la reordenación de sus

componentes, rasgos fundamentales en una sociedad cambiante, cimentada en la

información y el conocimiento.

De otra parte, para (Freeman y Soete 1994), “El nuevo paradigma de la información está

basado en un conjunto vinculado de innovaciones en computación, electrónica, ingeniería

de software, sistemas de control, circuitos integrados y telecomunicaciones y difusión de

información”.

Si tomamos estos conceptos y los contraponemos con las características de la plataforma

web 2.0, donde el usuario dejó de ser un simple consumidor de información y se transformó

en pieza fundamental para la producción de contenido, se puede decir que los rasgos del

nuevo paradigma tecnológico que se pueden apreciar en la plataforma web 2.0 se centran

en el individuo quien dará soporte al paradigma tecnológico, siendo el artífice del cambio

constante de las nuevas organizaciones basadas en el conocimiento y tal como lo planteó

(Freeman y Soete 1994) empleará los cada vez mejores equipos de cómputo para

desarrollar software y aplicaciones que permitan el procesamiento de grandes volúmenes de

información, además de permitirle seleccionar dentro de este gran universo de

conocimiento la información específica que necesita para su propositito particular,

notándose cada vez más una interrelación entre el usuario y la red mediante el empleo de

los Blogs, Wikis y Redes Sociales entre otras.

En un escenario caracterizado por la preponderancia de la Web Semántica, ¿Cómo se

podría enfrentar el programa de Alfabetización Mediática e Informacional?

Se podría definir como “alfabetizar” al proceso de enseñanza para desarrollar la

habilidad de emplear textos para comunicarse; sin embargo, debido a la evolución de las

sociedades modernas, el concepto de alfabetizar va más allá de la capacidad lecto-escritora,

siendo así que la Organización de las Naciones Unidades para la Educación la Ciencia y la

Cultura (UNESCO) reconoce que para poder garantizar sociedades libres con acceso a la

información, el proceso de alfabetización ahora debe desarrollar las competencias básicas

para el acceso al mundo digital, el cual ha evolucionado de la Web 2.0 a la era de la “Web

Semántica” definida por Bernard-Lee pionero en el área, de la siguiente manera.

“La Web semántica es una extensión de la Web en la cual la información se da

mediante un significado bien definido, lo que facilita que los ordenadores y la gente

trabajen en cooperación” (The Semantic Web, Scinetific American, Mayo de 2001).

En consecuencia con lo anterior, para poder enfrentar el programa de Alfabetización

Mediática e Informacional (MIL) en un escenario caracterizado por la preponderancia de la

Web Semántica, se debe tomar como base las cinco leyes de la MIL promulgadas por la

UNESCO en 2011 así:

Todos los medios son igual de importantes: se deben emplear todas las herramientas

tecnológicas existentes para transmitir el conocimiento, aprovechando los medios

disponibles y la masificación de los dispositivos móviles.

 Todos somos creadores y transmisores de información: se debe aprovechar este

concepto para que el alfabetizado aprenda haciendo, generando textos de valor que

contribuyan no solo a su formación, sino a la de otras personas; se debe potenciar los

procesos de aprendizaje cooperativos y colaborativos.

Precaución con la información no neutral o falsa: se deben fomentar sistemas de

control que permitan entregar al alfabetizado información neutral y verídica, a través de la

cual se pueda construir conocimiento.

Todos tenemos derecho a la información: se debe potencializar el hecho que la

información se encuentra disponible, con mayor facilidad de consulta y en grandes

volúmenes que permiten al usuario final seleccionar aquella que considera útil para su

proceso de construcción de conocimiento.

La importancia de la alfabetización a lo largo de la vida: se deben generar programas

y planes de capacitación que permitan al usuario web mantenerse actualizado con respecto

a los nuevos avances y herramientas tecnológicas, toda vez que se corre el riesgo de quedar

analfabeta como consecuencia de la evolución tecnológica.

¿Qué cambios en relación con la producción y la innovación trae consigo la nueva

figura social del prosumidor?

Antes de poder establecer que cambios trae consigo la figura del “Prosumidor” en la

producción y la innovación, se debe entender esta figura como el consumidor que ahora

hace parte activa de la creación de productos, servicios o conocimiento.

 Es este concepto el que permite inferir que el “Prosumidor” se convertirá en pieza

fundamental para el mejoramiento de productos, servicios o conocimiento existente,

enriqueciendo desde su óptica y experiencia lo ya existente, de igual manera permitirá a

través de la construcción colectiva de conocimiento un fortalecimiento de la ciencia, las

artes, la cultura y la tecnología.

El hecho que el “Prosumidor” este en contacto no solo con los productos disponibles,

sino también con las necesidades existentes, convertirá a este individuo en un factor

fundamental para la innovación y creación de nuevos productos y postulados teóricos que

enriquecerán a los usuarios de la ahora Web Semántica.

A diferencia de los persas, cuyas decisiones fundamentales eran tomadas por un rey,

los griegos dejaron establecido el símbolo de la plaza vacía como la máxima expresión

de la democracia. Dado que la Web en cualquiera de sus expresiones actuales,

constituye una extensión del espacio y el tiempo donde y cuando los ciudadanos

pueden manifestarse. ¿Cuál sería el impacto democrático de estas tecnologías?

El impacto democrático de las nuevas tecnologías de la Información y las

Comunicaciones (TIC), fortalece el concepto mismo de “democracia” donde el poder y la

capacidad de decisión reside en el pueblo, permitiendo a la sociedad moderna, organizarse,

movilizarse y participar de manera activa y en tiempo real de las discusiones políticas ya no

solo de una sociedad particular sino de la sociedad globalizada.

Este acceso a la información en tiempo real se constituye en mecanismos de

verificación, control y seguimiento, que obligan a las clases dirigentes actuales a obrar de

manera más clara y transparente, siendo más difícil manipular a una sociedad ahora
informada y con mecanismos para denunciar atropellos, inconformidades o simplemente

diferencias conceptuales que se divulgaran de manera viral en la web, fortaleciendo las

teorías de pesos y contrapesos que hacen tan garantistas a los modelos democráticos.

Otro impacto de las TIC en la democracia, está marcado por la capacidad que tienen los

ciudadanos de participar con su derecho a voto desde cualquier lugar del planeta donde se

encuentren, siempre y cuando este lugar geográfico cuente con un punto de acceso a la red,

esto fortalece el principio mismo de elegir y ser elegido, piedra angular de cualquier

modelo democrático y participativo.

Finalmente, las TIC permitirán el derrocamiento de regímenes autoritarios que violen

los derechos fundamentales y que sometan a su población a condiciones inhumanas, esto

mediante la organización a través de las redes sociales, medios independientes de

información o cualquier mecanismo para el acceso a la información, permitiendo el

restablecimiento de sociedades democráticas como el caso de la primavera árabe observada

de 2010 a 2013.