UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE CHOTA

CREADO POR LEY N0 29531

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

AGROINDUSTRIAL
FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ASIGNATURA : Lectura y Compresión de Textos

Universitarios.
TEMA : Textos objetivos y Subjetivos
DOCENTE : ESTELA ROJAS, Wilder Antonio
ALUMNOS : MEJIA SAAVEDRA, Gilber.
TAFUR VASQUEZ, Elser.
IDROGO LULIMACHE, Wilson.
DIAZ OBLITAS, Ronal.
GUERRERO CUBAS, Walter

CICLO :I

Chota, mayo 2017

 A Dios y a nuestros padres
gracias por todo su cariño,
comprensión y confianza que nos
dan día a día para salir adelante
en este proceso de mi formación
académica.
También a nuestros profesores
por enseñanza cada día para ser
mejoren en este mundo
competitivo.
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNIMA DE CHOTA

INDICE
Introducción ................................................................................................................... 4
Textos opacos y transparentes ....................................................................................... 5
Texto Subjetivo .............................................................................................................. 5
Características ................................................................................................................ 5
Ejemplos ......................................................................................................................... 6
Texto Objetivo................................................................................................................ 6
Características ................................................................................................................ 6
Ejemplos ......................................................................................................................... 7

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INTRODUCCIÓN
En este trabajo realizado por parte de los alumnos de la Escuela Profesional
de Ingeniería agroindustrial del Primer Ciclo de la Universidad Nacional
Autónoma de Chota, estudiaremos sobre textos objetivos y subjetivos,
características como reconocerlos e identificarlo y además consta con
ejemplos de cada uno de ellos como se plasma en este trabajo.

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TEXTOS OPACOS O SUBJETIVOS Y TRANSPARENTES U OBJETIVOS.
TEXTO SUBJETIVO
¿Qué son?
Un texto subjetivo es aquel que muestra la opinión, ideas o sentimientos del emisor (un
texto literario, publicitario, coloquial).
 Los textos o mensajes subjetivos, son textos en lo que importa es la opinión del
emisor, comunicar sus sentimientos, posturas y estados de ánimo. Esto se da en las
cartas, algunos mensajes personales, en los textos argumentativos y en los
literarios. Por ejemplo, “me gusta mucho tu manera de ser”, “estoy feliz porque
aprobé todas las asignaturas”, etc. En el caso del pronóstico del tiempo, el mensaje
se volvería subjetivo si fuese el siguiente: “lamentablemente, se esperan para hoy
lluvias intensas”, porque si bien transmite información, le suma su apreciación
sobre la misma (en este caso el emisor no está contento con que llueva). En el caso
del partido de fútbol, el mensaje sería subjetivo si dijera: “En uno de los mejores
partidos de la temporada, Argentina aplastó a Brasil por tres tantos a cero”, aquí se
ve claramente la subjetividad del emisor, tanto al principio de la oración, como en
el término “aplastó”.
 El texto subjetivo es aquel que conlleva un interés y se hace desde una perspectiva
específica y detrás de una ideología, por ejemplo un artículo de opinión, en el que
se exponen las ideas personales del autor.

CARACTERÍSTICAS
1. Empleo de oraciones exclamativas, exhortativas, dubitativas, desiderativas, que
indiquen afectividad.
2. Afirmaciones y negaciones categóricas.
3. Puede aparecer el modo subjuntivo e imperativo de los verbos.
4. Uso de la primera persona en los verbos, en los determinantes y en los pronombres:
(Yo opino, me parece).
5. Presencia de verbos que indican opinión o sentimiento (creer, sentir, opinar).
6. Uso de adjetivos y adverbios valorativos (que valoran la realidad): El tiempo está
siendo muy caluroso, incluso molesto, creo que actuó muy bien.
7. Uso de recursos expresivos variados (repeticiones, interrogaciones retóricas, ironías,
metáforas).
8. Uso de un vocabulario afectivo y connotativo (chiquito, cariño).
9. En cuanto a la puntuación, uso de puntos suspensivos para expresar duda, temor,
continuar palabras malsonantes o dejar la expresión incompleta: Ya se sabe, el que
con niños se acuesta…, Hijo de…; del paréntesis para insertar una nota subjetiva por
parte del escritor y de las comillas, para subrayar una palabra o varias utilizadas de
manera irónica.

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EJEMPLOS
“Conil es donde yo veraneo todos los años con mis padres, porque allí tengo un chalet. Siempre
voy a mitad de julio y me quedo sobre 15 días más o menos. Es uno de los sitios más bellos de
toda España y Andalucía.”
“Como cada año, la magnífica y grandiosa romería del Rocío, se va acercando y las hermandades
de los distintos pueblos españoles “van calentando motores”. La gente rociera, y que le gusta
esta romería, a la hora de dormir, se alojan en las incómodas carriolas, y durante los soleados
día (porque suele caer en mayo), la gente recorre el tramo en coches de caballos y en caballos.
La conclusión de esta magnífica romería es, que todas las hermandades del GRAN país español
lleguen a la aldea, y al día siguiente, la bonita imagen de la Virgen del Rocío salga a procesionar
por las arenosas calles del Rocío durante toda la noche y parte del día.”

TEXTO OBJETIVO
¿Qué son?
Un texto objetivo, es el que muestra una información en la que no intervienen opiniones
ni sentimientos pueden ser encontrados (noticias, textos científicos o deportivos, etc.).
 Los textos o mensajes objetivos son aquellos en donde el emisor de los mismos, da
a conocer un hecho o situación, tal como ocurre. Ocurrió o va a ocurrir, transmite
información, sin dar su opinión o parecer sobre la misma, es decir, sin manifestar
sentimientos o estados de ánimo. Por ejemplo, en el pronóstico del tiempo, la
expresión “para hoy se esperan lluvias intensas”. Como vemos aquí, el emisor
transmite una información que conoce, no importa si está de acuerdo con ella o si
está feliz o triste por lo que va a pasar. Otro ejemplo sería: “Ayer Argentina le ganó
a Brasil por tres tantos a cero.”
 El texto objetivo será el que se escribe sin ninguna influencia o interés personal,
desde una perspectiva neutral, por ejemplo un resumen de un libro, un análisis de
alguna obra literaria, etc.

CARACTERÍSTICAS
1. Predominan las oraciones enunciativas, pues este tipo de oraciones no expresan
ningún tipo de emoción o sentimiento. A veces, aparecen interrogativas, pero como
inicio de una definición o una explicación ((¿De dónde proviene el ATP?)).
2. No interesa especificar el agente de la acción; por eso suelen aparecer oraciones
impersonales y pasivas reflejas, así como infinitivos, gerundios y participios (que
tampoco tienen sujeto).
3. Empleo del Indicativo (modo de la objetividad y de la realidad) y el presente
atemporal, ya que la ciencia propone leyes de validez universal: (las masas de los
elementos químicos que forman un compuesto se encuentran en una proporción
constante).

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4. Predominio de la tercera persona. A veces, se usa la primera del plural: Comencemos
por ver cómo se construyen nuevas moléculas en el laboratorio.
5. Empleo de adjetivos especificativos, descriptivos y de relación o pertenencia:
estructura bidimensional, ácido nucleico. Estos adjetivos son muy importantes desde
el punto de vista del significado y no se pueden suprimir.

EJEMPLOS
“Conil es un municipio de la provincia de Cádiz. Hace tres años contaba con más de
20.000 habitantes. Su extensión superficial es de 87 km. Cuadrados pero el 40 % lo
ocupa sus playas. Está situado sobre un llano costero al suroeste de la provincia de
Cádiz, bañado por el Océano Atlántico. Tradicionalmente la economía principal ha
sido pesquera. Es uno de los municipio turísticos y económicos más grandes de
Andalucía.”

“Como cada año, la romería del Rocío, se va acercando, y las hermandades de

diferentes pueblos van “calentando motores”. Cada pueblo lleva solo una
hermandad, en representación al pueblo. La gente que realiza esta romería, a la hora
de dormir, se alojan en carriolas y durante el día, para el tramo que queda por
recorrer para llegar a la siguiente parada, la gente va en coches de caballos y a
caballo. La conclusión de esta romería es, que todas las hermandades de España,
lleguen a la aldea, y al día siguiente la Virgen salga en procesión durante toda la noche
y parte del día.”

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