Algebra 1º

“Estudiar en Regina Pacis es ser cada día mejor” ¡ Lo Máximo! I. E. P.
“REGINA PACIS”
SECUNDARIA
1
Tu Nombre:
Tu Sección:
CIENCIAS 3
1ro Secundaria 2019
I. E. P. “Estudiar en Regina Pacis es ser cada día mejor” ¡ Lo Máximo!
“REGINA PACIS”
Á LG E B R A
Cuarto Bimestre
ÁLGEBRA
1
SECUNDARIA
ÁLGEBRA
4 1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
Inecuaciones de Ier grado II

01
Esta semana resolveremos inecuaciones e primer

grado y calcularemos el «menor», «mayor» valor(es)
entero(s) de la variable. –∞ 5 4 +∞
C.S. = 〈–∞,4〉
Ejemplo: \ El mayor valor entero de «x» es 5.
1. Indica el menor valor entero de «x»
4x – 8 ≥ 0 3. Indica el menor valor entero de «x»; en:
Sol: x+4 – 7 > 3
4x – 8 ≥ 0 2
4x ≥ 8 Sol.:
x ≥ 2 x+4 > 10
2
x + 4 > 20
–∞ 2 +∞ x > 16
C.S. = [2, +∞〉
ÁLGEBRA
–∞ 16 17 +∞
\ el menor valor entero de «x» es 2.
C.S. = 〈16,+∞〉
2. Indica el mayor valor entero de 2x»: \ el menor valor entero de «x» es 17
6x – 24 < 0
Sol.:
6x – 24 < 0
6x < 24
x<4
Trabajando en clase
1. Indica el menor valor entero de «x», en: 2. Indica el mayor valor entero de «x» en:
3x – 6 ≥ 0 4x – 12 ≤ 0
ÁLGEBRA 5
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
3. Indica el menor valor entero de «x», en: 6. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
2(x – 4) – 6 ≥ 0 x+4 –1>2

3
4. Indica el menor valor entero de «x», en:

3x–1 – 1 > 3 7. Indica el menor valor entero de «x», en:
2(x + 1) + 3x < 4(x + 5)
5
ÁLGEBRA
8. Indica el menor valor entero de «x», en:

5. Indica el menor valor entero de «x», en: x–5 ≤ x–4
2x–1 – 2 > 5
4 3
3
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
9. Indica el menor valor entero de «x»; en: 12. Indica el menor valor entero de «x»; en:
x–8 ≤ x–3

4 4 2 – x < 2x + 1
3 5
–2x + 7 < –9
3 – x < 5x + 1
2 6
ÁLGEBRA
11. Calcula la cantidad de valores entero negativos 14. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
que puede tomar «x» en: 3x+4 < x – 8
x +3≥1 2

2
ÁLGEBRA 7
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
Actividad domiciliaria
Integral
6. Indica el menor valor entero de «x»; en:
1. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
5(x + 3) + 2x < 6(x + 4)
6x – 30 ≥ 0
a) 9 c) 10 e) 3
a) 6 c) 5 e) 2
b) 8 d) 2
b) 4 d) 3
2. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 7. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
3x – 48 ≤ 0 5(x–1) – 1 ≤ x + 2

a) 15 c) 14 e) 10 3
b) 16 d) 12 a) 6 c) 9 e) 7
b) 8 d) 0
4(x – 3) – 8 ≥ 0 x+2 + x+5 – 1 > x–1
ÁLGEBRA

a) 5 c) 4 e) 2 3 2 6 4
b) 6 d) 3 a) –6 c) 6 e) 10
b) –7 d) –5
UNMSM
4. Indica el menor valor entero de «x»; en: 9. Calcula la cantidad de valores enteros negativos
que puede tomar «x»; en:
– x –1<–3
2 x +7≥1
a) 4 c) 6 e) –1 2
b) 5 d) 2 a) 13 c) 12 e) 9
b) 11 d) 10
PUCP
5. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 10. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
x+6 – 2 < 3 2x – 8 ≤ x – 7
5
5 2
a) 19 c) 18 e) 4 a) 19 c) 17 e) 21
b) 20 d) 17
b) 18 d) 20
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
Resolución de la actividad domiciliaria

Problema N° 1 Problema N° 2
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA 9
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
REVISADO
FECHA: ........../.........../..........
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
Inecuaciones de Ier grado III

02
Esta semana estudiaremos las inecuaciones que
Multiplico ×2: (–2).2 ≤ 3x–1 .2 < (5)(2)
tienen la siguiente forma: 2
–4 ≤ 3x – 1 < 10
Sumo 1: –4 + 1 ≤ 3x – 1 + 1 < 10 + 1
ax + b < mx + c ≤ nx + e – 3 ≤ 3x < 11
–3 ≤ 3x < 11
Dividido ÷3:
3 3 3
¡Es decir una inecuación con doble desigualdad! – 1 ≤ x < 11
3
1er caso
Inecuaciones de la forma:
C.S. =  –1; 11
3 〉
ÁLGEBRA
b < mx + c < e –∞ –1 3 11 ≅3,6 +∞
3
Números reales \ el mayor valor entero de «x» es 3.
En este tipo de inecuación hay que lograr que la 2do caso:

incógnita quede sola.
Ejemplo 1:
bx + a < mx + c < nx + e
Resuelve: 7 < 2x – 1 ≤ 3
Solución: 7 < 2x – 1 ≤ 3 Expresamos con variable «x»

Sumo 1: 7 + 1 < 2x – 1 + 1 ≤ 3 + 1
8 < 2x ≤ 4 En este caso aplicamos la propiedad transitiva
Divido 2: 8 < 2x ≤ 4 Ejemplos:

2 2 2
4 < x ≤ 2 1. Resuelve: 3x – 17 ≤ 2x – 11 < x +9
C.S. = 〈4;2]
Solución:
Ejemplo 2: 3x – 17 ≤ 2x – 11 < x +9
Indica el mayor valor entero, luego de resolver: Prop. Transitiva
–2 ≤ 3x–1 < 5
2 3x – 17 ≤ 2x – 11 2x – 11 < x +9
Solución:
x ≤ –11 + 17 x < 9 + 11
–2 ≤ 3x–1 < 5 x≤6 ∩ x < 20
2
ÁLGEBRA 11
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
Graficamos: Graficamos:
–∞ 6 20 +∞
C.S. = 〈–∞,6] –∞ 0 1 +∞
2. Calcula la suma del mayor y menor valor entero C.S. [0;1]

2(x – 6) + x 4(x – 1) – 8 ≤ 2x – 10
Valores enteros de «x»: 0,1
Solución:
Suma = 0 + 1 = 1
Prop. Distributiva:
2x – 12 + x ≤ 4x – 4 – 8 ≤ 2x – 10
3x – 12 ≤ 4x – 12 ≤ 2x – 10
3x – 12 ≤ 4x – 12 ∩ 4x – 12 ≤ 2x – 10
–x ≤ 0 2x ≤ 2
x≥0 ∩ x≤1
ÁLGEBRA
Trabajando en clase
1. Resuelve: 2. Indica el menor valor entero luego de resolver:
–7 < x + 4 ≤ 8 1 < 4x – 11 ≤ 25

ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
6. Resuelve:
3. Resuelve:
– 7 ≤ 5x–4 ≤ 1
6 3 2
– 1 ≤ 2x–3 < 5
4
4. Resuelve: 7. Indica el menor valor entero de «x», luego de re-

solver
– 6 < 5x – 3 ≤ 2
4 9 ≤ 2x–5 ≤ 7
2 3 6
ÁLGEBRA
5. Resuelve: 8. Resuelve:
–7 < 3x – 4 ≤ 3 x + 15 ≤ 5 – x < x + 27
2
ÁLGEBRA 13
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
9. Indica el menor valor entero de «x», luego de re- 12. Resuelve:

solver: x + 7 < 5x + 27 < 2x + 9
x+5<3–x≤7+x
13. Resuelve:
10. Resuelve:
x – 4 < 2x – 7 ≤ –x + 14 4x + 7 < 3x + 1 < 6x + 4
ÁLGEBRA
11. Indica el mayor valor entero de «x» 14. Resuelve:

x – 6 ≥ 17 5x + 17 < 3x + 9
2x–1 4x + 11 ≥ 3x + 5
–1>2
3
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
1. Resuelve: 6. Indica el menor valor entero de «x»; luego de re-
–8 < x + 5 ≤ 8 solver:
1 < 3x–7 ≤ 11
a) 13 < x ≤ 3 c) x ≤ 3 e) –13 < x ≤ 3 2 3 6
b) –13 ≤ x ≤ 3 d) x > 13 a) 2 c) –1 e) 1
b) 4 d) 3
2. Indica el menor valor entero de «x», luego de re- 7. Indica la cantidad de números enteros de «x», si:
solver: –8 – 4x ≤ x + 2 ≤ 16 – x
1 < 3x – 17 ≤ 10 a) 5 c) 15 e) 13
b) 10 d) 7
a) 6 < x < 9 c) 7 e) 4
b) 8 d) 10
3. Resuelve: 8. Indica el mayor valor entero de «x»:

– 2 ≤ 3x–1 < 5 1 ≤ 3x – 1 < 8
4 2 4
〈 〉 〉 a) 0 c) 4 e) 3
ÁLGEBRA
a) – 7 ;7 c)  – 7 ;7 e)
〈–2;7〉
3  3 b) 2 d) 1
〈 〉
b) 7 ;7 d)
3
 7 ;7
3 
–9 ≤ 5x – 4 ≤ 1 x – 8 < 2x – 10 ≤ –x + 11
2
a) 〈7;8〉 c) 〈8;+∞〉 e) ∅
a) [–2;2] c) 〈0;–2〉 e) [0;2] b) 〈–∞;7〉 d) [7;8〉
b) 〈–2;2〉 d) 〈2;0〉
5. Resuelve: 10. Indica el mayor valor entero de «x»

x – 3 ≥ 15
– 4 ≤ 3x–1 ≤ 1
5 2 3 3x–1 – 1 > 9

〈
a) – 1 ; 5
5 9 〉 c) –1 e)  – 1 ; 5 
5 9 a) 8
2
c) 18 e) 10
b)  – 1 ; 20  d) 2 b) 19 d) 9
5 3
ÁLGEBRA 15
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
REVISADO
FECHA: ........../.........../..........
ÁLGEBRA 17
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
Inecuación de segundo grado I

03
Una inecuación de segundo grado o inecuación Como x2 – 81 ≥ 0
cuadrática es aquella desigualdad de la siguiente Cerrado
forma: «mayor que cero → +»
Luego:
C.S. = 〈–∞; –9] ∪ [9, +∞〉
2. x2 – 25 < 0
ax2 + bx + c >< 0
Factorizamos: (x + 5) (x – 5) < 0
Puntos críticos:
x + 5 = 0 x–5=0
Esta semana resolveremos inecuaciones de la forma: x1 = –5 x2 = 5
ax2 + c >< 0 Ubicamos en la recta:
En esta forma sólo aparece el término cuadrático y el + – +

término independiente.
–∞ –5 5 +∞
ÁLGEBRA
Ejemplos: Hemos pintado la zona negativa (–)

1. x2 – 81 ≥ 0 porque x2 – 25 < 0
Factorizamos: (x – 9) (x + 9) ≥ 0 ↓
Calculamos los puntos críticos: –
x – 9 = 0 x+9=0 C.S. = 〈– 5, 5〉
x1 = 9 x2 = –9
Puntos críticos
x1 = 9 x2 = –9
Ubicamos los puntos críticos en la recta:
+ – +
–∞ –9 9 +∞
¿Sabías que...?
Cuando:
I. ax2 + c > 0 II. ax2 + c < 0
ax2 + c ≥ 0 ax2 + c ≤ 0
(El C.S. es la unión de intervalos (El C.S. es un solo intervalo
«el del medio»
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
Trabajando en clase
x – 36 > 0
2
x2 – 11 ≥ 0
2. Resuelve: 6. Indica el mayor valor entero, luego de resolver:

x2 – 9 ≤ 0 3x2 – 1 – 2x2 – 8 < 0
ÁLGEBRA
3. Resuelve: 7. Indica el mayor valor entero, luego de resolver:
2x2 – 32 < 0 4x2 – 17 – 3x2 – 8 < 0
4. Resuelve: 8. Indica la cantidad de números entonces que cum-

x –7≥0
2 plan con la inecuación:
(x + 4) (x + 3) ≤ 7x + 13

ÁLGEBRA 19
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
Trabajando en clase
9. Indica la cantidad de números enteros que satis- 12. Indica el mayor valor entero negativo que satisfa-
facen la inecuación: ce la inecuación:
(x + 2)(x + 3) ≤ 5x + 10 (x + 6)2 < 2x (x + 6)
10. Indica el menor valor entero positivo que satisfa- 13. Indica el mayor valor entero negativo que satisfa-
cen la inecuación: cen la inecuación:
2x2 – 6x – 20 ≥ x (x – 6) + 16 (x + 7)2 < 2x (x + 7)
ÁLGEBRA
11. Resuelve: 14. Indica la suma de todos los valores enteros que
6–x >0
2
cumplen con la inecuación:
(x – 5) (x – 1) ≤ 6 (1 – x)
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
1. Resuelve: 6. Indica el menor valor entero, luego de resolver:
x2 – 49 > 0 5x2 – 19 – 4x2 – 30 ≤ 0
a) 〈–7; 7〉 d) 〈–∞; –7〉 ∪ 〈7; +∞〉 a) 7 c) 8 e) 10
b) [–7; 7] e) –7 b) –6 d) –7
c) 〈–∞; –7] ∪ [7; +∞〉
2. Resuelve: 7. Indicar la cantidad de número enteros que cum-

x2 – 169 ≤ 0 plen con la inecuación:
a) 〈–13; 13〉 d) 〈13; +∞〉 (x + 9)(x + 2) ≤ 11x + 22
b) [–13; 13] e) 〈–∞; –13] ∪ [13; +∞〉 a) 7 c) 5 e) 3
c) 〈–∞; –13〉 b) 9 d) 11
3x – 300 < 0
2 4x(x – 6) + 13 ≤ 3x(x – 8) + 14
a) 〈–1; 1] d) 〈0; –1〉
ÁLGEBRA
a) 〈–10; 10〉 c) [–10; 10] e) 10
b) 〈–30; 30〉 d) –10 b) [–1; 1] e) 〈–∞; –1] ∪ [1; +∞〉
c) 〈–1; 1〉
4. Indica la suma de todos los valores enteros que 9. Resuelve:

cumplan con la inecuación: 225 – x2 > 0
(x + 5)2 < 10x + 50 a) [–15; 15] d) 〈– ∞; –15]
a) –20 c) 0 e) 15 b) [–15; 15〉 e) 〈–∞; –15〉 ∪ 〈15; +∞〉
b) –10 d) 10 c) 〈–15; 15〉
5. Indica el mayor valor entero, luego de resolver: 10. Indica la cantidad de valores enteros que cum-
6x2 – 16 – 5x2 – 9 < 0 plen la inecuación:
a) –5 c) 5 e) 4 196 – x2 > 0
b) –4 d) 3 a) 25 c) 28 e) 17
b) 27 d) 14
ÁLGEBRA 21
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
REVISADO
FECHA: ........../.........../..........
ÁLGEBRA 23
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
Inecuación de segundo grado II

04
Esta semana resolveremos inecuaciones de la forma: 2. 9x2 – 7x > 0 (se toma la parte positiva)
Factorizamos:
x(9x – 7) > 0
ax2 + bx >< 0
Puntos críticos: x1 = 0 9x – 7 = 0
x2 = 7/9
Inecuaciones tienen el término cuadrático y el Graficamos :
termino lineal, veamos como se resuelve:
Ejemplo: + – +
1. x2 + 8x ≤ 0 (se toma la parte negativa) –∞ 0 7 +∞
9
Factorizamos: x(x + 8) ≤ 0
Puntos críticos: x1 = 0 x+8=0 C.S. = 〈-∞;0〉 ∪ 〈7/9;+∞〉
x2= –8
Graficamos:
ÁLGEBRA
+ – +
–∞ –8 0 +∞
C.S = [–8;0]
Trabajando en clase
x2 – 7x < 0 x2 + 8x ≥ 0
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
3. Resuelve: 6. Indica el mayor valor entero de «x» en:

4x2 –12x ≤ 0 2x2 – 10x < 0
4. Resuelve: 7. Indica el mayor valor entero negativo de «x»; en:

–x2 + 3x ≥ 0 8x2 – 4x ≤ 0
ÁLGEBRA
5. Resuelve: 8. Calcula la suma del mayor valor entero negativo
–x + 8x ≥ 0
2 con el menor valor entero positivo, a:
(x + 5) (x + 6) > 30
ÁLGEBRA 25
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
9. Calcula la suma del mayor valor entero negativo 12. Indica el menor valor entero que puede tomar
con el menor valor entero positivo en: «x», en:
(x + 8)(x + 5) > 40 5x2 + 11x < 0
10. Indica el menor valor entero positivo, en: 13. Indica el menor valor entero que puede tomar
x(x – 6) + 9 ≥ 3(x + 3) «x»; en:
7x2 + 30x < 0
ÁLGEBRA
11. Indica el mayor valor entero negativo, en: 14. Calcula la suma del menor valor entero positivo
(x – 7)(x + 4) > 14(x – 2) con el mayor valor entero negativo que puede to-
mar «x»; en:
(x + 5)2 ≥ 25
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
Integral 6. Indica el mayor valor entero negativo de «x»; en:
1. Resuelve: –12x2 – 3x ≤ 0
x2 – 10x < 0 a) 0 c) –1 e) 1
4
a) 〈10;0〉 d) 〈0;10〉 b) – 1 d) 1
4
b) [10;0] e) 10
c) 〈–∞,0〉 ∪ 〈10;+∞〉
7. Resuelve:
2. Resuelve:
7x(x – 8) ≤ 0
x2 + 7x ≥ 0
a) 〈–∞,7〉 ∪ 〈0;+∞〉 d) 〈–7;0〉 a) [0:8] d) 1
b) [–7;0] e) 7 b) 〈0:8〉 e) 〈–∞;0] ∪ [8;+∞〉
c) 〈–∞,7] ∪ [0;+∞〉 c) 8
ÁLGEBRA
3. Resuelve: 8. Indica el menor valor entero de «x»; en:
6x2 – 30x ≤ 0 (x + 6)(x + 3) < 18
a) [0;5] d) 〈–∞,0〉 ∪ 〈5;+∞〉 a) 〈–9;0〉 c) –9 e) –1
b) 〈0;5〉 e) [5;0] b) [–9;0] d) –8
c) 〈–∞,0] ∪ [5;+∞〉
UNMSM
4. Resuelve: 2x – x2 < 0 9. Indica el menor valor entero positivo; en:

a) 〈0;2〉 d) [0;2] x(x + 5) + 12 ≥ 4(x + 3)
b) 〈–∞;0〉 ∪ 〈2;+ ∞〉 e) 〈–∞;0] ∪ [2;+∞〉 a) 〈–∞;–1] ∪ [0;+∞〉 d) 1
c) 〈–∞;0] ∪ [2;+∞〉 b) –1 e) [–1;0]
c) 0
5. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 10. Indica el mayor valor entero negativo de «x»; en:
5x2 – 35x < 0 (x – 8)(x – 2) > 8(x + 2)
a) [0;7] d) 7
a) 〈0;18〉 d) 0
b) 〈–∞;0〉 ∪ 〈7;+ ∞〉 e) 〈0;7〉
b) 〈–∞;0〉 ∪ 〈18;+∞〉 e) 18
c) 〈–∞;0] ∪ [7;+∞〉
c) –1
ÁLGEBRA 27
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
REVISADO
FECHA: ........../.........../..........
ÁLGEBRA 29
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
Inecuación de segundo grado III

05
Presentamos la siguiente forma general: 3. Ubicamos los puntos críticos en la recta numérica
ax2 + bx + c <
>0 ;a≠0 + – +
x → Incógnita –∞ 2 3 +∞
a, b y c → coeficientes
Sombreamos las zonas
positivas pues P(x) ≥ 0
Resolución
Factorizamos por el método de «Aspa Simple» 4. El conjunto solución vienen a estar dado por la
unión de zonas positivas
Ejemplo: \ x ∈ 〈–∞,2] ∪ [3;+∞〉
Resuelve:
P(x): x2 – 5x + 6 ≥ 0 Recuerda
x –3
x –2
Verifica que «a» sea mayor que cero; si
ÁLGEBRA
1. Factorizamos a < 0 se cambia el signo a todos los

términos de la desigualdad, multiplicando
(x – 3) (x – 2) ≥ 0 por –1 a ambos miembros.
2. Hallamos los puntos críticos Ejemplo:
(x)–1
x – 3 = 0 ⇒ x = 3 –x2 + 8x – 12 < 0 x2 – 8x + 12 >0
34241
14243
Puntos críticos El signo de la desigualdad cambia

x – 2 = 0 ⇒ x = 2
Trabajando en clase
x – 5x – 6 < 0
2
x2 – 13x + 30 > 0
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
x2 – 9x + 14 ≥ 0 3x2 – 18x + 24 ≤ 0
3x2 + 3x – 6 ≤ 0 25x2 – 10x – 15 < 0
Resolución:
ÁLGEBRA
4x2 – 4x – 24 ≥ 0 x2 – 13x > –30
Resolución:
ÁLGEBRA 31
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”

5x2 – 7x ≤ –2 –2x2 + 23x – 15 < 0

(x – 5)(x – 2) ≥ x + 3 –8x2 + 6x + 5 ≥ 0
ÁLGEBRA
11. Resuelve: 14. Resuelve: x2 – 7x + 12 >0, e indica la suma de va-

7x2 – 16 – 15 < 0 lores enteros que no cumplen con la inecuación.
Luego indica cual es el mayor valor entero que
toma «x»
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
Integral
x – 3x + 2 < 0
2 (x – 2)2 – 36 ≤ 0
a) [1;2] c) 〈–1;2] e) 〈–1;0〉 a) 〈–4;8] c) 〈–4;8〉 e) 〈–∞;8]
b) 〈1;2〉 d) [1;3] b) [–4;8] d) 〈–∞;8〉
x2 + x – 6 > 0 x2 – x – 12 ≥ 0
a) 〈–3;2〉 d) [–3;2〉 a) 〈–∞;–3] d) 〈–∞;–3] ∪ [4;+∞〉
b) [–3;2] e) 〈–∞;–3〉 ∪ 〈2;+∞〉 b) [4;+∞〉 e) 〈–∞;–3〉 ∪ 〈4;+∞〉
c) 〈–∞;–3] ∪ [2;+∞〉 c) 〈–3;4]
3. Resuelve:
8. Resuelve:
x2 + 17x +60 ≥ 0
–x2 + 5x > 4
a) 〈–12;–5〉 d) [–12;+∞〉
ÁLGEBRA
a) 〈–4;0〉 c) [–1;4] e) 〈1;4〉
b) [–12;5〉 e) 〈–∞;12] ∪ [–5;+∞〉
b) [–4;–1] d) [1;4]
c) 〈–5;+∞〉
UNMSM
(x2 + 2x) ≤ 5 15x2 – 12x – 3 < 0; luego indica cual es el mayor
4
〈 5 1
〉
a) – 2 ; 2 c) 5
〈
1
– ;  e)
2 2 
 1;5
 2 2
valor entero que toma «x»
a) 5 c) –4 e) 2
b) 0 d) 1
b)  – 5 ; 1  d)
 2 2
– 5 ; 1
 2 2 〉
PUCP
10. Resuelve:
5. Resuelve:
31x2 + 63x + 2 ≥ 0; luego indica cual es el menor
2x2 – 40x + 38 < 0 valor entero positivo que toma «x».
a) [1;19] c) 〈–1;19〉 e) 〈1;19] a) 1 c) 3 e) 5
b) 〈1;19〉 d) 〈1;3〉 b) 2 d) 4
ÁLGEBRA 33
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
REVISADO
FECHA: ........../.........../..........
ÁLGEBRA 35
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
Función lineal I
06
Conceptos previos Sean «a» y «b» dos conjuntos no vacíos (pueden

ser A = B) en la que se cumple la siguiente regla de
Par ordenado correspondencia.
Es el conjunto formado por dos elementos dispuestos
en un determinado orden. Si «a» y «b» son los
elementos de un par ordenado, esto se denota de la
F = {(x;y) ∈ A × B/∀ x ∈ A; ∃! y ∈ B}
siguiente manera:
a: primera componente (ubicada en
(a;b) donde: el eje de las abscisas, eje «x»)
«Es decir, para cada elemento de A, le corresponde
b: segunda componente (ubicada en uno y solo un único elemento de B»
el eje de las ordenadas, eje «y»)
I. Otras formas de conceptualizar una fun-
Representación gráfica de un par ordenado
ción
Sobre el plano de la hoja de papel, tomemos 2 rectas «Es aquella clase especial de relación que posee
numéricas perpendiculares entre si: las 1ras componentes diferentes, no pueden ser
ÁLGEBRA
iguales»
8 (0;8) F = {(a;b), (c;d), (e;f)}
(7;2) ⇒ a≠c≠e
2
–6 1 «Una función «F» es un conjunto de pares orde-
(–6;0) 7 nados, donde no existen dos pares ordenados di-
ferentes con la misma primera componente»
–7 (1;–7) Si (x;y) ∧ (x;z) ∈ F ⇒ y=z
II. ¿Como me doy cuenta cual de las siguien-

Observamos 4 pares ordenados: tes relaciones, es función?
ZZ Para esto te presentaremos 4 casos:
(0;8), (7;2), (–6;0), (1;–7)
1er Caso

Propiedades del par ordenado A F B Comentario
¡Si es función!
(x;y) = (m;n) ⇔ x = m ∧ y = n a• •1 de A → B
Ejemplo: b• •2 Porque A cada elemen-
Determina «x» e «y» si sabemos: to de «A» le correspon-
c• •3 de uno y solamente un
(x + 5; y) = (7; –1) único elemento de «B»
Resolución: Observación:
x + 5 = 7 ∧ y = –1 Representación de la función
x = 2 ∧ y = –1 F = {(a;1), (b;3), (c;2)}
Definición de función
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
Observación:
2do Caso
H = {(a;2), (b;1)}
A G B Comentario Dominio de H:
¡Si es función!
a• •1 de A → B Dom(H) = {a;b}
b• Porque A cada elemen- Rango de H:

•2 to de «A» le correspon-
c• de un elemento de «B», Ran(H) = {1;2}
pues pueden tener «b» Dominio: Conjunto de las primeras componentes
y «c» como imagen a Rango: Conjunto de las segundas componentes
«2», sigue siendo fun-
ción.
Observación: 4to Caso

Valores numéricos de la función «G»
G(a) = 1 A I B Comentario
G(b) = 2 ¡No es función!
G(c) = 2 •m de A → B
a•
•n Porque a un mismo ele-
mento de A, el elemen-
3er Caso b• •p
to «a», le corresponden
2 elementos de B, que
A H B Comentario son «m» y «n». Incum-
¡Si es función! pliendo la definición de
a• •1
de A → B función.
•2 Porque a pesar que un
ÁLGEBRA
b• Sin embargo, si es una
•3 elemento de A, el ele- relación.
c• •4 mento «C», no tiene su Observación:
correspondiente valor Si quisiéramos «forzar» que «I» sea función.
(imagen) en «B», pero I = {(a;m), (a;n), (b;p)}
cumple con la defini-
ción de función. ⇒ m=n
Trabajando en clase
1. Si (2x + 1; y) = (7; 8) 2. Si (15; x – y) = (x + y; 3)
Calcula: «x . y» Calcula: «x+3»
y
ÁLGEBRA 37
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
3. Si (17; 5) = (x + y; x – y)
6. Según la figura, calcula: «a + b»
Calcula: «x . y»
y
(b;0)
–3 x
–4 (0;a)
4. Según la figura, calcula: 7. Calcula «a2», si F = {(1;5), (2;7), (1;a)} es una función:
«a + b»
y
(2;2)
b
–4
ÁLGEBRA
2 x
a
(–4;–1)
5. Según la figura, calcula: «a – b» 8. Según el siguiente gráfico, donde F es función:

y F
A B
(8;7)
7
1• •4
a 2•
b x •3
–5 5•
(1;–5)
Calcula:
M = F(1) + 2F(2)
F(5) + 2
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
9. Según el siguiente. Gráfico donde F es función: 12. Sean las funciones:

A F B F = {(–2; b), (0; 3), (5; 4)}
G = {(3; –2), (4; 0), (7; 5)}
4• •5 Halla el valor de «b», si se cumple que:
F(–2) + G(7) = 2
9• •3 G(3) + F(5)
1• •4
Calcula:
M = F(4) + F(9)
F(1)
10. Calcula la suma de elementos del dominio de la 13. Sea las funciones:
función: F = {(5;3), (4;b), (2;5)}
F = {(4; b), (4; 7), (b;5)} G = {(1;–2), (5;4), (4,6)}
Halla el valor de «b», si se cumple que:
F(5) + F(4) = 1
F(1) + F(5)
11. Calcula la suma de elementos del rango de la fun- 14. De las siguientes relaciones indicar la que es una
función:
ÁLGEBRA
ción, si «a» es mínimo
F = {(5;a2), (4;a), (5;81)} a) R1 = {(1; –7), (2; –7), (3; 5)}
b) R2 = {(3; –7), (3; –3), (2; 5)}
c) R3 = {(1; 5), (2; –3), (2; –7)}
d) R4 = {(2; –5), (2; –7), (2; –3)}
e) R5 = {(2; 3), (5; –1), (5; –7)}
ÁLGEBRA 39
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
Integral
1. Calcula a.b, si: (a;4b–1) = (5;11) 6. Calcula x3, si G es una función
a) 3 c) 1 e) 15 G = {(4;x), (3;5), (4;2)}
b) 2 d) 0 a) 2 c) 7 e) 8
b) 1 d) 6
7. Calcula m2, si F es una función

2. Calcula m+2 , si: (13; m–n) = (m+n;10)
n F = {(3;m), (2;1), (3;6)}
a) 4 c) 7 e) 5 a) 36 c) 24 e) 7
b) 6 d) 8 b) 30 d) 25
3. Calcula ab, si (12;6) = (a+b;a–b) 8. Calcula a + b

a) 30 c) 28 e) 27 y
b) 12 d) 29
–4
x
ÁLGEBRA
4. Calcula: A = F(3) + F(2) –3

F(1) (a;b)
A F B
a) –6 c) 4 e) 0
3• • –1 b) 5 d) –7
2•
•4
15 •
UNMSM
a) 3/4 c) 3 e) 0 9. Calcula la suma de elementos del dominio de la
b) 1/2 d) 2 función:
F = {(3;m), (3;9), (m;7)}
a) 10 c) 12 e) 3
5. Calcula m + n
y b) 8 d) 9
(m;0)
5 x
10. Calcula la suma de elementos del tango de la fun-
–2 (0;n) ción, si a toma el máximo valor
G = {(5;a2), (4;a), (5;25)}
a) 13 c) 20 e) 30
a) 1 c) 3 e) 5
b) 14 d) 25
b) 2 d) 4
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
ÁLGEBRA 41
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
REVISADO
FECHA: ........../.........../..........
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
Función lineal II
07
Es la función determinada por la siguiente regla de correspondencia.
m, b ∈ R m: pendiente
y = f(x) = mx + b
x ∈ R b: intercepto con el eje «y»
I. ¿Cómo gráfico una función con estas características?

Sea: y = f(x) = 2x + 4; m=2 ⇒ ¡Otro método! (Método alterno)
Tabulando: b=4
y Sobre este eje ubicamos a:
x y «b»
0 4 Coordenada en «y»
x
–2 0 Coordenada en «x»
Sobre este eje ubicamos
a: –b
ÁLGEBRA
y
m
y
(0;4) Grafiquemos ubico «b»
4
y = 2x + 4
(–2;0) x m=2
b=4 –2 x
ubico
f(x) a: –b
m
II. Casos particulares de la función lineal

y = f(x) = mx + b
• Si m = 1 • Si m = 0
b=0 F(x) = b
F(x) = x A esta función la llamaremos
A esta función la llamaremos «Función Constante»
«Función Identidad»
y
y b f(x) = b
45°
x x
f(x) = x
ÁLGEBRA 43
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
III. Notas f(x)
Nota 1
(♣; ♥)
Si la función posee esta forma:
Despejamos a «y» y – 3x + 12 = 0 g(x) = b
y = 3x – 12
Ya podemos identificar m=3
b = –12
f(x) = g(x)
⇒ x = ♣ ⇒ (♣; ♥)
Nota 2 14243
y=♥ punto de
Para hallar el punto de intersección:
intersección
f(x)
(♣; ♥)
y(x)
f(x) = g(x)
⇒ x = ♣ ⇒ (♣; ♥)
y = ♥ 14243
punto de
intersección
ÁLGEBRA
Trabajando en clase
1. Identifica la pendiente (m) y el intercepto (b) 2. Identifica la pendiente (m) y el intercepto (b)
f(x) = 5x + 4 f(x) = –3x + 8
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
3. Gráfica: f(x) = 3x + 12 6. Grafica: f(x) = – 5
4. Calcula la pendiente y el primer intercepto de la 7. Calcula el área de la región formada por la gráfica
recta: de: f(x) = x, g(x) = 4
ÁLGEBRA
5. Calcula la pendiente y el intercepto de la recta 8. Halla la intersección de la siguientes funciones
5y – 20x + 16 = 0 f(x) = 3x – 5 y g(x) = 2x + 8
Resolución:
ÁLGEBRA 45
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”
9. Halla la intersección de las siguientes funciones: 12. Calcula el área de la región formada por:
f(x) = 2x + 15 y g(x) = –x – 3 f(x) = 4x – 5 y g(x) = 3 y el eje de ordenadas
Resolución:
13. Calcula el área de la región formada por:

10. Calcula el área de la región formada por la gráfica
de f(x) = 4x + 5 y los ejes coordenadas. f(x) = 5x – 3 y g(x) = 7 y el eje de ordenadas
ÁLGEBRA
14. Calcula el área de la región formada por:

11. Según la figura, calcula «a.b» f(x) = 3 – x, g(x) = 5x – 9.
y Y el eje de ordenadas
f(x) = x ⇒ «Función
Identidad»
(5;a)
b
5 x
–3
(b;–3)
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”
Integral
1. Identifica la pendiente (m) y el intercepto (b) 6. Halla la intersección de las siguientes funciones:
f(x) = 3x – 1 y G(x) = 2x + 3
f(x) = – 7 x – 12 a) (1;11) c) (–4;–11) e) (4;1)
5
b) (–4;11) d) (2;5)
a) 7 y 12 c) 1 x e) – 7 y –12
5 5 5
b) 7 y 12 d) 12
7. Gráfica: F(x) = 4y – 3x – 1 = 0
2. Calcula la pendiente y el intercepto a) c) e)
f(x) = –9x + 5
a) 9 y 5 c) 9 y –5 e) 11 y 10
b) 4 y – 5 d) –9 y 5 b) d)
3. Gráfica; F(x) = 7x – 1
a) c) e)
ÁLGEBRA
8. Halle el área de la región formada por la función
anterior y el eje de ordenadas
b) d) a) 1 u2 c) 1 u2 e) 48 u2
6 24
b) 1 u2 d) 24 u2
12
4. Calcula la pendiente y el intercepto

2y – 9x + 2 = 0 9. Calcula el área de la región formada por la gráfica
de F(x) = 3x + 5 y los ejes coordenadas
a) 8 y 7 c) 2 y – 1 e)
7 y8
25 u2 e) 5 u2
5 3 5 a) 6 u2 c)
6 6
b) 9 y –1 d) – 1 y 9 b) 1 u2 d) 26 u2
2 2 6 5
5. Gráfica: f(x) = – 3
a) y c) y e) y
–3 x x 10. Calcula el área de la región formada por f(x) = 4–x y

3x el eje de ordenadas
a) 1 u2 c) 1 u2 e) 1 u2
b) y d) y 16 8
b) 1 u2 d) 2 u2
–3 x 4
3 x
ÁLGEBRA 47
1ro Secundaria 2019
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
“REGINA PACIS”

ÁLGEBRA
REVISADO
FECHA: ........../.........../..........
ÁLGEBRA 49
1ro Secundaria 2019

Algebra 1º

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“Estudiar en Regina Pacis es ser cada día mejor” ¡ Lo Máximo! I. E. P.

Inecuaciones de Ier grado II

Esta semana resolveremos inecuaciones e primer

4. Indica el menor valor entero de «x», en:

8. Indica el menor valor entero de «x», en:

Resolución de la actividad domiciliaria

Resolución de la actividad domiciliaria

Inecuaciones de Ier grado III

Números reales \ el mayor valor entero de «x» es 3.

En este tipo de inecuación hay que lograr que la 2do caso:

Solución: 7 < 2x – 1 ≤ 3 Expresamos con variable «x»

Divido 2: 8 < 2x ≤ 4 Ejemplos:

2. Calcula la suma del mayor y menor valor entero C.S. [0;1]

4. Resuelve: 7. Indica el menor valor entero de «x», luego de re-

9. Indica el menor valor entero de «x», luego de re- 12. Resuelve:

11. Indica el mayor valor entero de «x» 14. Resuelve:

3. Resuelve: 8. Indica el mayor valor entero de «x»:

5. Resuelve: 10. Indica el mayor valor entero de «x»

Resolución de la actividad domiciliaria

Resolución de la actividad domiciliaria

Inecuación de segundo grado I

En esta forma sólo aparece el término cuadrático y el + – +

Ejemplos: Hemos pintado la zona negativa (–)

2. Resuelve: 6. Indica el mayor valor entero, luego de resolver:

4. Resuelve: 8. Indica la cantidad de números entonces que cum-

2. Resuelve: 7. Indicar la cantidad de número enteros que cum-

4. Indica la suma de todos los valores enteros que 9. Resuelve:

Resolución de la actividad domiciliaria

Resolución de la actividad domiciliaria

Inecuación de segundo grado II

3. Resuelve: 6. Indica el mayor valor entero de «x» en:

4. Resuelve: 7. Indica el mayor valor entero negativo de «x»; en:

4. Resuelve: 2x – x2 < 0 9. Indica el menor valor entero positivo; en:

Resolución de la actividad domiciliaria

Resolución de la actividad domiciliaria

Inecuación de segundo grado III

1. Factorizamos a < 0 se cambia el signo a todos los

Puntos críticos El signo de la desigualdad cambia

9. Resuelve: 12. Resuelve:

10. Resuelve: 13. Resuelve:

11. Resuelve: 14. Resuelve: x2 – 7x + 12 >0, e indica la suma de va-

Resolución de la actividad domiciliaria

Resolución de la actividad domiciliaria

Conceptos previos Sean «a» y «b» dos conjuntos no vacíos (pueden

–7 (1;–7) Si (x;y) ∧ (x;z) ∈ F ⇒ y=z

II. ¿Como me doy cuenta cual de las siguien-

b• Porque A cada elemen- Rango de H:

5. Según la figura, calcula: «a – b» 8. Según el siguiente gráfico, donde F es función:

9. Según el siguiente. Gráfico donde F es función: 12. Sean las funciones:

7. Calcula m2, si F es una función

3. Calcula ab, si (12;6) = (a+b;a–b) 8. Calcula a + b

4. Calcula: A = F(3) + F(2) –3

Resolución de la actividad domiciliaria

Resolución de la actividad domiciliaria

I. ¿Cómo gráfico una función con estas características?

II. Casos particulares de la función lineal

III. Notas f(x)

3. Gráfica: f(x) = 3x + 12 6. Grafica: f(x) = – 5

13. Calcula el área de la región formada por:

14. Calcula el área de la región formada por:

4. Calcula la pendiente y el intercepto

–3 x x 10. Calcula el área de la región formada por f(x) = 4–x y

Resolución de la actividad domiciliaria

Resolución de la actividad domiciliaria