UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE

COMUNICACIÓN SOCIAL
MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

PLAN DE DIFUSION RADIAL DE LAS ACTIVIDADES DE

CRIOLLITOS DE VENEZUELA DEL ESTADO YARACUY
Proyecto de Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Grado de
Licenciado en Comunicación Social Mención Audiovisual

Línea de investigación: Autor:

Medios, Cultura y Sociedad José Daniel Rivas
Tema: Periodismo y deporte C.I: 25.177.134
Tutor:
Ing. Edwin Alexander Guerra
C.I: 12.144.58
Asesor Técnico:
Lcdo. Rafael Collado M.
C.I: 6.829.061
 San Diego, Mayo 2018

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL

San Diego, 21 de mayo de 2018

ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Yo, Edwin Guerra Avendaño, portador de la Cédula de Identidad Nº V.- 12.144.589, por
medio de la presente hago constar que he leído la propuesta del proyecto de trabajo de Grado
presentado por el bachiller José Daniel Rivas C.I.: 25.177.134, para optar al título de
Licenciado en Comunicación Social, Mención Periodismo Audiovisual, cuyo título es PLAN
DE DIFUSION RADIAL DE LAS ACTIVIDADES DE CRIOLLITOS DE VENEZUELA
DEL ESTADO YARACUY y que acepto asesorar al estudiante, en calidad de Tutor, durante la
etapa de desarrollo del Trabajo hasta su presentación y evaluación.

Atentamente,

_____________________
Ing. Edwin Guerra
 ÍNDICE DE CONTENIDO

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripción del Problema……………………………………….. 7
Objetivos de la investigación…………………………………….. 14
Objetivo General…………………………………………………. 14
Objetivo Especifico……………………………………………… 14
Justificación y Delimitación de la investigación………………… 15
Justificación………………………………………………………. 15
Delimitación……………………………………………………… 16
CAPITULO II MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación……………………………….. 17
Antecedentes Internacionales……………………………………. 17
Antecedentes Nacionales………………………………………… 21
Bases Teóricas Referenciales…………………………………….. 24
Ejes Temáticos…………………………………………………… 30
Fundamentos Normativos………………………………………… 37
Definición de Términos………………………………………….. 42
Operacionalización de Variables………………………………… 46
CAPITULO III MARCO METODOLOGICO
Diseño y Tipo de Investigación………………………………….. 48
Nivel de la Investigación………………………………………… 49
Modalidad de la Investigación…………………………………… 49
Población y Muestra……………………………………………… 51
Población…………………………………………………………. 51
Muestra…………………………………………………………… 52
Técnicas I instrumentos de Recolección de Información……….. 53
Técnicas…………………………………………………………. 53
Instrumentos de Recolección de Información…………………… 53
 Validez y confiabilidad…………………………………………… 54
Validez…………………………………………………………… 54
Confiabilidad……………………………………………………. 55
CAPITULO IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 56
Recursos Humanos……………………………………………… 56
Recursos Técnicos y Operativos………………………………….. 56
Cronograma de Actividades…………………………………….. 57
Referencias Consultadas 59

INTRODUCCIÓN

Los medios de comunicación representan una alternativa para la participación y la formación

del sentido crítico de los receptores, por tal razón, la radio juega hoy por hoy un papel
preponderante en Venezuela, debido a su bajo costo y al nivel de alcance en cuanto a transmisión
se refiere en todo el ámbito nacional, el cual que permite a la fanaticada del béisbol estar al día
con todos los acontecimientos que se desarrollan en las grandes ligas, es por ello que este medio
(la radio) debe contribuir igualmente en la difusión de todas las actividades y acontecer diario del
béisbol menor en este caso en el estado Yaracuy, que cuenta con muchas escuelas conformada
por niños, niñas y adolescentes, es por ello que en este trabajo para optar al título de licenciado
en Comunicación Social, mención Periodismo Audiovisual, se propone diseñar Plan de Difusión
Radial de las Actividades de Criollitos de Venezuela del Estado Yaracuy, con el objetivo de
contribuir a enaltecer las actividades desarrolladas por esta organización deportiva reconocida en
el país.

A fin de obtener una visión más amplia el presente trabajo de investigación enmarcado en un
proyecto factible, bajo la línea de investigación Medios, Cultura y Sociedad, Tema Periodismo y
Deporte está estructurado en cuatro capítulos:
 En el Capítulo I: Planteamiento del Problema, se presenta la contextualización del problema
con el planteamiento de la temática, el objetivo general y Objetivos específicos del estudio que
se pretende realizar, la justificación del mismo y la delimitación de la investigación.

En el Capítulo II: Marco Teórico, se describen los antecedentes de la investigación, tanto

nacionales como internacionales, así como las bases teóricas referenciales y legales que
sustentan esta investigación, igualmente se desarrollan los ejes temáticos manejados en la
investigación y la definición de términos manejados en el estudio.

El Capítulo III, el Marco Metodológico, indica el tipo y diseño de la investigación, el nivel y

la modalidad de la misma, así como la población y muestra objeto de estudio, también se
describen las técnicas e instrumentos para recoger la información, la validez y confiabilidad de
los mismos, se aborda también en este capítulo la operacionalización de la variable, que
posteriormente sirven para la enunciación de los ítems que contendrán el instrumento a aplicar.

El capítulo IV se refiere a los aspectos administrativos, comprendido por los recursos

Humanos, técnicos y operativo, así como el cronograma de actividades que permiten la puesta en
marcha y el periodo de desarrollo de esta investigación.

Al final se presentan las referencias bibliográficas consultadas que soportan esta

investigación.
 CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripción del Problema

Los medios de comunicación, al ser un sistema de transmisión de mensajes que se pueden

difundir a un gran número de receptores mediante diferentes técnicas y canales, revisten de gran
importancia para la humanidad; considerado como una de las maneras más eficaces y rápidas de
transmitir una información y por ser unos de los elementos más representativos de la evolución
tecnológica humana, que a través del tiempo se ha logrado desarrollar, ejerciendo una poderosa
influencia en la sociedad; entre los que se destacan sin duda alguna la prensa, la radio, la
televisión y el internet. Tal con lo define Domínguez, (2012) “Los medios de comunicación
masiva, son aquellos que se envían por un emisor y se reciben de manera idéntica por varios
grupos de receptores, teniendo así una gran audiencia; el mundo los conoce y reconoce como la
televisión, la radio, el periódico, entre otros.” (p. 12)

Así mismo, uno de los que más éxito ha tenido a través del tiempo ha sido la radio,
predecesora de la televisión y de las comunicaciones a grandes masas en tiempo real, que llega a
las comunidades más remotas. Aunque ancestralmente el mérito del invento de la radio se le
atribuye al ingeniero eléctrico, físico e inventor italiano Guillermo Marconi, en realidad es que
sistemas similares estaban siendo desarrollados en diferentes partes del mundo de manera
simultánea, sin embargo, Marconi fue quien marco el mérito de integrar en un único equipo
todos los conocimientos que existían para el momento como los descubiertos por Hertz, Branly,
Longe o Popov.
A pesar de que se discute si realmente fue Marconi quien invento la radio, fue él, quien logro
conseguir en 1895 realizar experimentos que le permitieron consagrarse como el verdadero
inventor de la radio y quien la patento con la disconformidad de los franceses, rusos y otros. Sin
embargo, por este medio solo podían enviarse mensajes en código Morse, el cual fue inventado
por Samuel Morse.

Es importante destacar que gracias a este nuevo invento y los subsiguientes, la radio se utilizó
como elemento comunicativo por primera vez para establecer contacto entre el ejército y los
soldados, por ser una manera segura y rápida, permitiendo causar un giro fundamental del
progreso armamentista, debido a que cualquier nación podía enviar mensajes, consignas e
instrucciones de una manera prácticamente instantánea, atravesando fronteras y distancias. Sin
embargo, la radio rápidamente paso del mundo militar al civil permitiendo el acercamiento de la
información en masa.

Por lo tanto, a partir de 1906 cuando se realizó la primera transmisión radiofónica desde Brant
Rock Station, Massachussets, al ser transmitida la canción “Oh Holy Night”, fue cuando se
extendió progresivamente por el mundo el sistema de radiodifusión, aunque no fue sino hasta
1920 cuando comenzaron las primeras trasmisiones regulares con programas de entretenimiento,
y posteriormente hacia 1937 aparecieron los primeros sistemas basados en modulación de
frecuencia (FM).

Es por esto que en los primeros tres años de la radio, las transmisiones incluían música del
momento, noticias, concursos y radioteatros, y el 14 de septiembre de 1923 marco un
acontecimiento mundial, al desarrollarse por primera vez en la historia una transmisión deportiva
desde Buenos Aires, Argentina, de la legendaria pelea por el título mundial de boxeo de los
pesos pesados entre el Estadounidense Jack Dempsey y el Argentino Luis Ángel Firpo realizada
en la ciudad de Nueva York, hecho que disparo las ventas de aparatos para radio y popularizo
este medio de comunicación en especial para los que trabajaban vinculados al mundo deportivo
y por la inmediatez en la transmisión de las noticias.
De allí que, otro acontecimiento importante de la radio fue la primera transmisión de béisbol,
la cual se registró en Santiago de los Caballeros, República Dominicana, cuando el ingeniero
Frank Hatton logro transmitir el 02 de octubre de 1926, el primer juego de la serie mundial de
béisbol entre los Cardenales de San Luis y los Yanquis de Nueva York, un evento deportivo
transmitido en vivo y directo. Sin embargo, mucho antes de llevarse las incidencias en vivo, las
transmisiones se realizaban vía telefónica, un ejemplo de ello fue transmisión de un partido de
béisbol desarrollado el 21 de octubre de 1917, transmitido desde las Vega a Santiago.
 Por lo tanto, el béisbol es un fenómeno que ha captado gran cantidad de adeptos,
constituyéndose en uno de los deportes que a nivel mundial ha ganado miles de fanaticadas y que
tiene más influencia en Venezuela, todo ello gracias a las transmisiones de distintas series,
juegos y campeonatos que se desarrollan y que se transmiten a todo lo ancho y largo del país.
Pero se puede observar que los medios de comunicación dedican la mayor parte del tiempo en
cubrir espacios solo de la liga profesional mientras que las demás ligas como por ejemplo el
beisbol menor, no recibe el mismo tratamiento en cuanto a transmisiones ni publicidad.
Escenario este que afecta el interés público aficionado de esta liga, que le gustaría que también el
béisbol menor recibiera un tratado igual.

En cuanto a las trasmisiones radiales de béisbol en Venezuela, la televisión no las ha podido

desplazar y gozan de muy buena salud, al contar con narradores, comentaristas y con circuitos
consolidados en cada una de las exclusivas que conforman la liga. De allí la relevancia que tiene
el béisbol, para la fuente deportiva de los diferentes medios de comunicación, en especial para la
radio y la televisión dedicados a difundir este deporte. Es por ello, que el béisbol en cualquiera
de sus dimensiones, es de por sí un hecho noticiable y noticioso. En tan sentido se debe destacar
el apoyo que se debe brindar para la realización de grandes eventos deportivos, mediante la
creación de planes de difusión radial en las diferentes emisoras radiales en cada estado, que
favorezcan el patrocinio, expansión, transición y promoción del béisbol a todos los niveles.
En efecto, que el tiempo y el prestigio de transmisiones radiales, han tenido sus etapas de
esplendor y caída. La fanaticada del béisbol no conoce de edad, sexo, ni estrato social, de allí que
en Venezuela existan gran cantidad de niños que crecen con la ilusión de jugar béisbol y
pertenecer a los equipos de la Liga Profesional Venezolana, para lo cual participan en las
diferentes equipos y federaciones de béisbol menor existentes en el país, tal es el caso de una de
las más importantes organizaciones que existen, como lo es la Corporación Criollitos de
Venezuela.

Al respecto esta Corporación, fundada el 20 de febrero 1962 por Luis Zuluaga y el Dr. Del
Vecchio junto con otros dirigentes, entre ellos Luis Briceño, los sacerdotes Luis Ramos Cordero
y Moreta; el pelotero Pompeyo Davalillo, Honorio Pérez y Nicolás Sandoval, reúne gran
cantidad de niños y jóvenes a nivel nacional. El propósito más importante de esta Corporación,
es enseñar desde la niñez a utilizar el tiempo libre en una sana actividad organizada para que los
niños y jóvenes aprendan que, con la practica repetida y constante de un deporte se mejora el
rendimiento físico y mental, se producen logros y se alcanzan metas, e igualmente se busca
fomentar el compromiso, la responsabilidad y disciplina, formando seres integrales que se
diviertan jugando pelota.

En lo relativo se puede mencionar que la Corporación Criollitos de Venezuela posee

directorios regionales en todos los estados de Venezuela, la cual está dividida en cuatro zonas
(central, occidental, oriental y andina), organizados por categorías según las edades: semillita (4-
5), preparatorio (6-7), pre-infantil (8-9), infantil (10-11), pre-junior (12-13), junior (14-15) y
juvenil (16 a 18 años), estas categorías que integran las diferentes Ligas de esta corporación, que
compiten en un campeonato oficial de liga para optar por su participación en un campeonato
inter-liga, luego del cual se obtienen los diferentes campeones que representaran a cada uno de
los estados, en el campeonato nacional y así finalmente tener la posibilidad de jugar con las
selecciones de otros países.
Pues bien, el crecimiento del béisbol menor en el país a través de la Corporación Criollitos de
Venezuela y la realización de gran cantidad de torneos, dio lugar a la creación de escuelas de
béisbol menor en Yaracuy, auspiciado por esta corporación y a su vez se han desarrollados
grandes eventos nacionales e internacionales en este estado. Dentro de los que se destacan el II
mundialito de béisbol infantil con la participación de 13 países, el evento contó con la
transmisión del canal nacional Televen.

En otro orden de ideas, se puede mencionar que estos acontecimientos deportivos han sido no
solo transmitidos por televisión, sino que ha sido la radio quien por su alcance ha ganado mayor
terreno. Es por ello que se puede decir que el béisbol narrado por radio desde el estadio no tiene
competencia, estar en un estadio de béisbol e ir narrando las jugadas es un privilegio para el
medio de comunicación que lo desarrollando, es algo mágico que la fanaticada admira oír narrar
en vivo un partido de béisbol.

Es por ello, que resulta imposible imaginar hoy la historia del béisbol, sin la hazaña que nació
de este formidable fenómeno de masa, como lo es la radio, un medio donde los personajes de la
locución, las narraciones y de los comentarios hacen que los equipos favoritos, las figuras más
destacadas del béisbol y los propios narradores sean queridos por el público aficionado. De allí
que la transmisión de un partido de béisbol en cualquiera de sus niveles, transmitido por radio es
de suma relevancia para los patrocinantes y equipos.

En tal sentido se deben crear espacios para el fomento, difusión y transmisión del béisbol
menor, como es el caso en Nueva Esparta donde la Corporación Criollitos de Venezuela cuenta
con la transmisión radial en vivo de los todos los encuentros desarrollados los días domingo, a
través de la emisora de Radio Gracitana 94.3 FM, donde se narran y comentan los juegos de las
diferentes categorías. Igualmente, la emisora Urquía 97.5 FM del estado Miranda cubre la
transmisión de la liga local de béisbol menor todos los sábados y domingo.
Bajo este contexto y considerando lo anterior, se puede decir que la Corporación Criollitos de
Venezuela en el estado Yaracuy, no cuenta con ninguna emisora de radial que tenga espacios
destinados a transmitir los distintos eventos que esta corporación desarrolla, ni con patrocinantes
como empresas públicas o privadas que puedan aportar recursos y apoyar la promoción, difusión
y transmisión de estos eventos.

A través de la historia, se ha visto como se le da una inmensa promoción a la liga profesional

de béisbol venezolano a nivel nacional, donde las empresas invierten parte de su presupuesto en
el mercadeo de este deporte, sin embargo no se le da un trato igual a la liga de béisbol menor,
mediante la recaudación por ejemplo de recursos económicos para la financiación de eventos o
programas y así ayudar a mantener la participación de niños y jóvenes en este juego y menos aún
para transmisión radial de eventos, considerando que es esta categoría es el semillero de
jugadores de calidad, que son vistos y captados por scouts de los equipos profesionales en otros
países. Al respecto Núñez, (2007) señala que según las cifras oficiales de la Major League
Baseball (2008)

Venezuela es reconocida como la segunda fuente de peloteros para el

béisbol profesional estadounidense por la calidad de sus jugadores, esto
ha motivado el incremento en la búsqueda y seducción del talento criollo;
así, que el país se ha convertido en el segundo exportador de peloteros a
nivel mundial, luego de República Dominicana, superando a Puerto Rico;
por lo que existen ciudades en el centro del país con escuelas de los
equipos profesionales, como una especie de franquicias dedicadas a
 adiestrar y moldear a los talentos a partir de los 10 años en adelante (en
línea)

Si bien los estadios de pelota son, además una buena opción de mercadeo para los
patrocinantes que tienen relación directa con las ligas o los equipos y un escape para el público
en general, para nadie es un secreto que la crisis y la realidad económica del país en los actuales
momentos hacen para muchos imposibles la asistencia a los juegos. Por lo que la radio se
convierte en una fuente importante que ofrece la posibilidad de seguir a través de las
transmisiones en vivo un partido de béisbol; llevando los hechos ocurridos durante un juego
hasta cualquier parte del territorio nacional. Es allí entonces cuando la radio se convierte sin
duda alguna la manera más sencilla y humilde de apoyar al béisbol menor, en especial el
conducido por la Corporación Criollitos de Venezuela, institución considerada como número uno
en semilleros de beisbolista en el país.

En este sentido y frente a esta realidad, se observa por un lado que las emisoras de radio no
cuentan un plan de difusión radial para promover de las actividades de Criollitos de Venezuela
del Estado Yaracuy, permitirá la promoción, organización y difusión de la práctica del béisbol
menor en el estado, así como la participación de los equipos en los eventos organizados por esta
corporación, así mismo impulsar las acciones para el apoyo de grupos que promuevan y
patrocinen el desarrollo deportivo en los niños y jóvenes, mediante la práctica del béisbol como
disciplina deportiva.

Por otra parte, no existe el apoyo y compromiso de las emisoras de radio para contribuir con
la creación estrategias, iniciativas en beneficio que permitan que los niños y jóvenes sigan su
desarrollo, no solo en el ámbito deportivo sino académico, que vean cumplir su sueño de
practicar y participar en los equipos de béisbol menor de esta importante corporación; la cual
busca inculcar valores deportivos, educativos y socio familiares como la responsabilidad,
constancia, vocación, compromiso y respeto. A tal efecto, se plantean las siguientes
interrogantes:

¿Cuál será la importancia de promover un plan de difusión radial para las actividades de
Criollitos de Venezuela del Estado Yaracuy?
 ¿Qué tipos de estrategias radiales se pueden crear para difundir las actividades de Criollitos de
Venezuela del Estado Yaracuy?
¿Qué beneficios obtiene Criollitos de Venezuela con la implementación de un Plan de
difusión radial de sus actividades?
¿Es necesario la implementación de un plan de difusión radial para las actividades de
Criollitos de Venezuela del Estado Yaracuy?
¿Cómo serán las estrategias a utilizar en el plan de difusión radial de las actividades de
Criollitos de Venezuela del Estado Yaracuy?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Proponer un plan de difusión radial de las actividades de Criollitos de Venezuela Estado

Yaracuy

Objetivos Específicos

-Diagnosticar la importancia de promover un plan de difusión radial para las actividades de

Criollitos de Venezuela del Estado Yaracuy.
-Determinar qué tipos de estrategias radiales se pueden crear para difundir de las actividades
de Criollitos de Venezuela del Estado Yaracuy.
-Establecer que beneficios obtendrá los Criollitos de Venezuela con la implementación de un
Plan de difusión radial de sus actividades.
-Identificar las actividades que realizarían Criollitos de Venezuela para la ceración de un plan
de difusión radial.
-Demostrar la importancia de la implementación de un plan de difusión radial para las
actividades de Criollitos de Venezuela del Estado Yaracuy.
Justificación y Delimitación de la Investigación

Justificación

En Venezuela muchas disciplinas deportivas como el béisbol cuentan con medios de

comunicación para la difusión radial de los eventos y actividades que desarrollan durante todo el
año, siendo el béisbol en nuestro país es el deporte de mayor afluencia de fanaticada y que
despierta mayor interés de la población, sin embargo el béisbol menor no corre con esta suerte a
pesar que se ha visto durante los últimos años un incremento de clubes y escuelas con una gran
participación de niños y jóvenes en este deporte, auspiciados por la Corporación Criollitos de
Venezuela, en especial en el estado Yaracuy

En la actualidad las Escuelas de Béisbol Menor atendidas por esta corporación han tenido
gran influencia en la población, pero no cuentan con medios de difusión, en especial, medios de
transmisión radial con espacios que transmitan los eventos y actividades desarrollados por
Criollitos de Venezuela, dicha problemática conlleva al desconocimiento por parte de la
población sobre las actividades desarrolladas en las ligas menores, quedando en muchos casos
solo para aquellos que asisten por tener algún familiar como hijos, sobrinos entre otros; que
forman parte de estas escuelas. Por lo que se hace necesario crear espacios deportivos que
permita que la fanaticada en general del béisbol cuente con medios informativos, recreativos y de
narración en vivo del béisbol menor y que apoyen con la promoción de esta disciplina en el
estado.

Es importante contar con emisoras de radio donde el aficionado pueda encontrar noticias,
crónicas, reportajes, entrevistas y comentarios sobre el beisbol y a su vez disfrutar de eventos
deportivos transmitidos por radio cuando no se asiste al estadio y que mantengan al tanto a la
fanaticada del beisbol menor, es decir espacios radiales, que transmitan la totalidad de los juegos
promovidos por Criollitos de Venezuela.
De esta manera, viéndolo desde el punto de vista motivacional para los jugadores, es
necesario contar con estos con espacios de difusión, donde se den a conocer sus nombres, sus
logros, las posición que ocupan, la reseña histórica de cada equipo y los distintos eventos a
desarrollarse a nivel local, nacional y hasta mundial; logrando con ello además que los jugadores
busquen desarrollar más sus capacidades físicas plenas al participar en este deporte y motivarlos
para un mejor desempeño no solo en el ámbito deportivo sino también en el ámbito educativo,
social-mental y cultural, influyendo igualmente esto en los padres y representantes de estos
jóvenes, quienes observan como el tiempo de ocio de sus hijos está siendo bien utilizado durante
la práctica de este deporte.

Delimitación de la Investigación

La presente investigación comprende, proponer un plan de difusión radial de las actividades

de Criollitos de Venezuela del estado Yaracuy para ser difundido por las emisoras de radio
ubicadas en el municipio San Felipe, se enmarca bajo la línea de investigación: Medios, Cultura
y Sociedad, Tema Periodismo y Deporte, la cual se llevará a cabo en un periodo de 7 meses.

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

Dentro del proceso de elaboración del proyecto de investigación, una vez contextualizado el
problema conviene desarrollar el marco referencial el cual surge de un conjunto de aportes
teóricos existentes sobre el problema en estudio. En este sentido, Balestrini (2006) define el
marco teórico como el:

Resultado de la selección de aquellos aspectos más relacionados del

cuerpo teórico epistemológico que asume, referidos al tema específico
elegidos para el estudio. De allí pues, que su racionalizada, estructura
lógica y consistencia interna va a permitir el análisis de hechos
 conocidos, así como orientar la búsqueda de otros datos relevantes. (p.
91)

Antecedentes de la Investigación

Dentro de todo estudio, se debe realizar una investigación previa a su realización y para esto
se necesitan los antecedentes. En este sentido, Arias (2012), establece que “Los antecedentes
reflejan los avances y el estado actual del conocimiento en un área determinada, sirven de
modelo o ejemplo para futuras investigaciones” (p. 106). En conclusión, los mismos servirán
como base que permitan sustentar el fenómeno de estudio del trabajo a realizar.

Antecedentes Internacionales

Inicialmente, se consultó la investigación hecha por Rodríguez y Valencia (2016), quienes

presentaron su Trabajo de grado Titulado: Producción del Contenido de los Programas
Radiales Deportivos de la Ciudad de Manizales, para obtener el título de Comunicador social y
Periodista en Universidad de Manizales de Colombia, enmarcado en una investigación de tipo
exploratoria con enfoque cualitativo, basado en los métodos de recolección de datos no
estandarizados ni completamente predeterminados y sin medición numérica, la cual consistió en
obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes con preguntas abiertas, mediante
grabaciones realizadas de los programas y entrevistas con sus directores.

En esta investigación como objetivo general planteado fue Analizar la producción del
contenido de los programas: Los Dueños del Balón de RCN radio, y El Combo Deportivo de
Caracol Radio, que se emiten en Manizales de lunes a viernes entre 7:30 am y 9:00 am. Los
investigadores en su estudio concluyeron que Estados Unidos es paraíso mundial de las radios de
temática deportiva en el mundo, que su indiscutible supremacía está sustentada en unos sólidos
datos de audiencia, en unas coberturas inigualables y en el apadrinamiento que estas radios han
tenido por parte de alguna de las mayores compañías de comunicación del país.

Según el mismo autor concluye, en América del Sur la falta de iniciativa empresarial, la
escasez de recursos económicos para invertir y la dificultad orográfica de muchos países, son
argumentos para explicar por qué la fiebre de la radio deportiva no se ha contagiado en todo el
continente; Indican además que los grupos empresariales periodísticos son los principales
impulsores de las radios de temática deportiva. Por otro lado, evidencian que ESPN Radio es el
modelo de radio de temática deportiva pura más desarrollado, mejor implantado, con más
audiencias y mejores datos económicos.

Evidentemente de acuerdo a lo anterior, la radio representa uno de los medios de difusión más
económicos para sus clientes, en este caso los radioescuchas, para quienes además de ser
flexibles en cuanto a la ubicación geográfica, a la elección de la emisora y al programa a
sintonizar, es el de mayor alcance geográfico. Es por ello que las emisoras de radio deben ofrece
contenidos programáticos variados que capten su atención del público, que los enamore y que los
lleven a un posicionamiento de la emisora o hacia un programa específico.

De allí precisamente la necesidad de difundir programas destinados al deporte, donde los

aficionados tengan la capacidad de elegir la emisora, programa y horario de transmisión que más
les convenga. Indudablemente las empresas juegan un papel importante en la puesta en marcha
de estos programas deportivos en la radio, por ello se requiere la participación de la empresa
(pública o privada) o patrocinadores que apoyen el deporte nacional, regional y local. Empresas
y/o patrocinadores potenciadores del deporte a través de la radio, por ser la radio el medio más
cercano, el más hogareño y el que ha establecido más lazos de intimidad con los amantes del
deporte en casi el mundo.

En este mismo orden de ideas, García (2016) en su tesis de grado “Consumo de información
deportiva en radio: Caso de la Radio Marca”, para optar al Grado de Doctor en la Universidad
Complutense de Madrid, España. El objetivo de la investigación es conocer la historia de la radio
deportiva española en su origen y el comportamiento de la audiencia en cuanto al consumo de la
información; analizar la fidelización del oyente y de los anunciantes para hacer viable un
negocio. Para la cual utilizó como herramientas metodológicas el análisis de fuentes
documentales, entrevistas en profundidad, observación directa e indirecta y en el análisis de
contenido. Considerando como población y muestra un total de diez personas relacionadas con el
ámbito de la comunicación, seleccionada de forma aleatoria.
 El investigador concluye en su trabajo que el fenómeno de los grandes programas de
información deportiva nocturna en España sigue contando con un alto grado de confianza por
parte de una audiencia que, si bien ha mostrado una tendencia a la baja, no abandona a la radio
durante las extensas jornadas de retransmisiones de las diferentes competiciones deportivas los
fines de semana. Los programas que denomina “Tipo Carrusel”, en efecto, centro de las parrillas
los sábados y domingos, también ocupan horas los martes y los miércoles de competiciones de
fútbol internacional. De allí se puede inferir, que a pesar que la radio no cuenta con el enorme
impacto visual de la imagen ni con la gran multitud de audiencia como la televisión y el internet,
este se presenta como un gran atractivo para los anunciantes y patrocinadores que lo eligen como
medio para promocionar sus productos.

Todo ello motivado en primer lugar por las numerosas posibilidades creativas que tiene el
lenguaje radiofónico, en especial para el sector publicitario, cuyo objetivo es la persuasión del
público, aunado a la fidelidad que existe entre los oyentes y el medio radiofónico, asociado
igualmente por el carácter personal e íntimo que se establece en este tipo de comunicación y que
hace que la audiencia se identifique con los contenidos radiofónicos emitidos. No obstante, no se
puede escapar un aspecto tan relevante como lo es la confianza y credibilidad que genera la radio
en la sociedad y que crea en los patrocinantes igualmente seguridad a la hora de anunciar sus
productos en este medio.

En este sentido se puede inferir que la radio como medio de difusión masivo juega un papel
importante dentro de la sociedad, ya que llega a todas las clases sociales, y su contacto es más
personal, debido a que ofrece a la radioescucha cierto grado de participación en el
acontecimiento o noticia que se está transmitiendo. Este es un medio selectivo y muy flexible, a
diferencia de los otros medios es mucho más inmediato y rápido, además el receptor de la radio
suele más receptivo en la mayoría de los casos, al mismo tiempo de todos los medios el de menor
costo representa. En cuanto a información la radio contribuye al desarrollo social, científico,
económico, político, ecológico, cultural, deportivo entre otros.
Antecedentes Nacionales

Carvajal J. y Raga E. (2017) en su Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al
título de Licenciado en Comunicación Social egresados de la Universidad Arturo Michelena,
titulado Cobertura de los Medios Audiovisuales a los Equipos de Fútbol de Segunda División,
bajo la línea de investigación de Medios Cultura y Sociedad; plantearon como objetivo general
Analizar la cobertura de los medios audiovisuales a los equipos de Segunda División del Fútbol
Nacional, tomando como caso de estudio el desempeño del “Gran Valencia Fútbol Club” en el
Torneo Ascenso 2016; estuvo enmarcada en un diseño de campo de nivel descriptivo, analítico y
comparativo, fundamentada por las teorías de Gatekeeper (2015), la Teoría de la información
(1928) y la teoría de Agenda Setting (2000), aplicado a una población y muestra de tres expertos
en periodismo deportivo, Jefe de Prensa de canales regionales de televisión, y Jefe de Prensa del
Gran Valencia Futbol Club.

Luego del procesamiento de los datos obtenidos, se obtuvo como resultado que los equipos
correspondientes a la segunda división no cuenta con suficiente cobertura por parte de los medios
audiovisuales regionales, siendo los mismos lo encargados de transmitir y dar a conocer la
información a nivel regional, por lo que recomendaron establecer alianzas estratégicas entre los
equipos y los medios televisivos, y la incorporación de contenidos noticiosos asociados a los
equipos regionales en la parrilla informativa de los canales.

Se considera este trabajo de grado apropiado para esta investigación, el mismo permite
confirmar que en la mayoría de las disciplinas deportivas no cuenta con el suficiente apoyo para
la transmisión de las actividades desarrollas, al referirnos entonces al beisbol menor, este no se
escapa de esta realidad, tal es el caso de Criollitos de Venezuela quienes no cuenta con la
suficiente cobertura en la radio y en ningún medio de comunicación que difunda los juegos,
campeonatos, actividades, a pesar de tener a nivel nacional gran cantidad de equipos que día a
día desarrollan actividades en beneficio de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes.
Como segunda referencia se encuentra el trabajo de Pérez J. (2016) quien en su trabajo de
grado “Súper Papá” Programa Radial para el Fortalecimiento de los Valores Universales
basados en la figura del Padre, presentado para optar al título de Licenciado en Comunicación
Social Mención Periodismo Audiovisual de la Universidad Arturo Michelena, cuya Línea de
investigación es Periodismo y Producción Audiovisual, enmarcado en un estudio descriptivo no
experimental de campo, de modalidad Proyecto Especial dentro del paradigma cuantitativo.

Esta investigación tuvo como propósito la realización de un programa radial, dirigido a la

población del municipio San Diego estado Carabobo a través de una emisora local, con el
objetivo de fortalecer los Valores Universales basados en la figura del padre, fundamentado en
las Teorías de Usos y Gratificaciones de McQuail (1974), la Teoría de Efectos Limitados de
Klapper (1960) y la Teoría General de los Valores Humanos de Schwartz (1992), en la cual se
tomó como población a padres habitantes del municipio San Diego, del estado Carabobo, y la
muestra lo conformaron 60 de ellos; concluyó que efectivamente existe la necesidad de fortalecer
los valores universales basados en la figura del padre, y que realizar el programa de radio
“SÚPER PAPA” resulta viable para alcanzar dicho objetivo.

En este sentido, es importante destacar la importancia que reviste apoyar todas aquellas
iniciativas que beneficien, fortalezcan los valores generados en los hogares, que garanticen a los
niños, niñas, jóvenes y adolescentes alejarse de los vicios, de las drogas, delincuencia, y que le
permitan hacer en buen uso del tiempo libre y el ocio. Por lo que se hace necesario generar
programas en los medios de comunicación de mayor alcance por la sociedad, como por ejemplo
la radio, que transmita a este publico programas enriquecidos en valores tanto culturales,
familiares y deportivos.

Finalmente se toma el estudio realizado por Narváez R. (2016), presentado ante la

Universidad Central de Venezuela para optar al título de Licenciatura en Comunicación Social,
el cual tituló “Futuro UCV” Serie de Microprogramas Radiofónicos Orientados a Contribuir
con el Posicionamiento de la Universidad Central de Venezuela como Principal Institución
Educativa del País, cuyo objetivo planteado fue producir una serie de 6 microprogramas
radiofónicos que contribuyan con el posicionamiento de la Universidad Central de Venezuela
como principal institución educativa del país.
 Este proyecto se basa en una investigación documental y de campo, en el cual se utilizó como
Instrumento de recolección de datos: La Encuesta tipo cuantitativa, el cuestionario y la
entrevista, aplicados a una muestra cuarenta (40) jóvenes de la comunidad caraqueña, con el
grado de instrucción de bachiller, ubicados en diferentes lugares, de edades comprendidas entre
los dieciocho (18) y los veinticinco (25) años y de distintos géneros. El investigador dentro del
cuerpo de recomendaciones indica que la Radio UCV puede transmitir a lo largo de sus pasillos
la serie de micros radiofónicos “FUTURO UCV” para crear conciencia y conocimiento en la
comunidad universitaria, al mismo tiempo pudiera transmitir cualquier proyecto de grado
realizado por estudiantes que se dediquen a la formación de valores y a la transmisión de
información oportuna.

En base a este estudio se desprende cómo la radio se está viendo impactada de alguna forma
por los contextos socioculturales en los que se encuentra insertada, por lo que no se puede
comportar de manera distinta en población que los escucha, las cuales están pendientes de los
contenidos transmitidos en sus parrillas. Es importante recalcar que la radio es un medio de
comunicación con voz propia, que posibilita la interpretación del mundo y de los
acontecimientos sociales a través de su programación radiofónica, los cuales son capaces de
generar aprendizajes y formación de valores, mediante programas de entretenimiento, cultura,
deporte, entre otros.

En ese sentido, esta investigación aporta a la creación de un Plan de Difusión Radial de las
Actividades de Criollitos de Venezuela del Estado Yaracuy, un basamento teórico que permita
establecer el objetivo de contribuir a la enseñanza de valores y al desarrollo integral en los niños,
niñas, jóvenes, adolescentes, padres y representantes que conforman los equipos asociados a
Criollitos de Venezuela en el Estado Yaracuy y el país.

Bases Teóricas Referenciales

Para el desarrollo de este proyecto se tomarán en cuenta diferentes enfoques que son gran
aporte para la realización de la investigación, así pues, a continuación, se presentan las bases
teóricas que sustentan bibliográficamente cada uno de los conceptos manejados en el estudio, los
cuales son relacionados y extraídos de autores reconocidos en la materia especifica relacionada
con el problema planteado, lo que enriquecerá los conocimientos relacionados con la
investigación.

Al respecto Arias (2006), indica que las bases teóricas están formadas por “un conjunto de
conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a
explicar el fenómeno o problema planteado” (p. 39). En este sentido, las bases teóricas son
aquellas que permiten desarrollar los aspectos conceptuales del tema objeto de estudio. Es
evidente entonces, la revisión necesaria de teorías, investigaciones trabajos y/o estudios,
vinculados al tema para posteriormente construir una posición frente a la problemática que se
pretende abordar. A continuación, se presentan las bases teóricas que sustentan la presente
investigación.

Teorías Comunicacionales

Teoría de la Aguja Hipodérmica: desarrollada por Harold Lasswell entre los años 20’s a los
40´s con un enfoque positivista (empirista)

Según Lovera J. (2007), esta teoría señala que los medios de comunicación inyectan una
información con un contenido que se da por cierto y verídico; es decir, que lo que un medio de
comunicación diga (por ejemplo, que se desató una guerra) es cierto y de ninguna manera
requiere ser verificado (En línea). Igualmente, esta es una teoría que entraña, indudablemente,
muchos peligros, pues jamás pone en entredicho la veracidad de la información que suministran
los medios y, por el contrario, legitima la capacidad de éstos de moldear conductas y de
estimular a las masas para que éstas respondan, entendiendo a éstas (a las masas) como a un
grupo sin criterio que puede ser manipulado por los medios, los cuales, a su vez, son
instrumentos de los poderes públicos y privados.

Características particulares de la teoría de la aguja hipodérmica

En la sociedad de masas el individuo se queda impotente para elaborar de forma específica los
mensajes que llegan de los medios masivos de comunicación, por eso es posible hablar del
modelo conductista de Estímulo-Respuesta. Los medios de comunicación son los emisores de un
mensaje que se hace llegar a los individuos de una sociedad, los mensajes pasan por debajo de la
piel sin ningún problema: el mensaje como estímulo que provoca una reacción. Como emisores
del mensaje, los medios de comunicación o los gobiernos desean provocar ciertas reacciones.

Para Lovera J. (ob. cit.), es una teoría de la comunicación que trata de explicar el “poder” de
persuasión que tienen los medios de comunicación sobre sus públicos a través de la propaganda.
Según esta teoría, el mensaje emitido llega a un receptor y “penetra” el contenido del mensaje lo
cual produce una respuesta en consecuencia. Por otro lado, esta teoría posee las siguientes
características:
• Es una teoría sobre la publicidad y la propaganda.
• Los mensajes de difusión colectiva alcanzan, influyen y manipulan a
todos los miembros de la audiencia.
• Los mensajes son recibidos de manera uniforme por los miembros de la
audiencia, quienes responden inmediatamente a esos estímulos.
• También recibe el nombre de “Bala Mágica” o “Bala Penetrante”. (En
línea)

Considerando lo expuesto anteriormente, se puede inferir que esta teoría en la actualidad se

aplica en muchos casos, debido que la misma señala que los medios pueden influir en el
comportamiento de la audiencia; es decir, cuando un medio difunde una información los
receptores, aunque no todos, pueden reaccionar ante la misma, todo ello considerando el
resultado a obtener con el tipo de audiencia, para lo cual existen variables a considerar: la edad,
el entorno, la religión, contexto sociocultural, entre otros. Resumiendo, todo dependerá de cada
persona en particular, quien recibe el mensaje y debe formarse su propia opinión.

Teoría de Usos y Gratificaciones: creada en el periodo 1950-1970 por Paul K. Lazarsfeld,

Eliu Katz, Jay G. Blumler y Michael Gurevitch, la cual tiene un enfoque conductista.

Según la página Acervos digitales de la Universidad de las Américas Puebla (2017, en línea),
la teoría de usos y gratificaciones, se remonta a los inicios de la investigación empírica acerca de
la comunicación de masas, con propuestas como Herzog con el análisis de programas de
preguntas y respuestas al escuchar seriales de radio, Wolfe con el desarrollo del interés de los
niños por el comic y de Berelson con el análisis de las funciones de la lectura de periódicos.

Estas investigaciones tenían en propósito de destacar la individualidad o el movimiento en

masas, las estructuras y la utilidad. Son estudios base que dieron pie a futuras investigaciones y
teorías que se enfocaban al vínculo entre esquemas de exposición, además las gratificaciones que
se vinculaban directamente con las conductas ante el consumo de medios. Posteriormente se le
dio importancia a la relación de la psicología y el contexto social.

Tomando como punto de partida estos estudios, se puede observar que la Teoría de Usos y
Gratificaciones considera a los miembros del público como usuarios activos más que pasivos
ante los contenidos de los mensajes transmitidos, por lo que postula que los miembros del
público hacen uso de los mensajes y que esta utilización actúa como variable que interviene en el
proceso del efecto causado por el mensaje. Simplemente, las personas tienen el poder y es con el
uso que le dan a los medios que satisfacen ciertas necesidades. Por una parte, las necesidades que
buscan ser satisfechas, pueden ser las de entretenimiento, las informativas, las de recreación,
entre otros. Siendo los medios de comunicación como la radio la alternativa para satisfacer estas
necesidades.

En este sentido se puede considerar que esta teoría se resume en el caso de esta investigación
en que es la audiencia quien controla a los medios de masas, puesto que estos compiten entre
ellos para llamar la atención de la audiencia y satisfacer sus necesidades. Por tanto, el público
fanático de las actividades deportivas como el Béisbol, requieren de estímulos a través de la
transmisión de programas, eventos y actividades desarrolladas en este deporte, que a nivel
mundial es uno de los más seguidos.

Teoría de la Agenda Setting (1972) planteada por Maxwell McCombs y Donald Shaw

Esta teoría se basa en que los medios tienen la capacidad y acceso para poner en la mira de las
personas los hechos o situaciones que consideran relevantes para las audiencias masivas; sin
embargo, esto no significa que esos hechos sean relevantes en la vida cotidiana de las personas,
pero a través del bombardeo de información acerca de un tema, este, puede convertirse del que
todos hablan.

Por medio de ello, se constata la influencia que poseen los medios de comunicación sobre las
sociedades y como estos los individuos, que son capaces de generar ideas de lo que es la realidad
que nos rodea. Esto corresponde a lo que hoy se conoce como Agenda Setting, la cual es una
teoría que se viene gestando y comprobando desde algunos años, vale la pena estudiar a Licetti
R. (2013) quien establece que:

El postulado central de la teoría de agenda setting –que traducida al

castellano vendría a ser el establecimiento de la agenda periodística o
mediática- es que los medios de comunicación de masas influyen en el
público al determinar qué historias poseen interés informativo y
cuánto espacio e importancia les brinda En consecuencia, los mass
media cuentan con la capacidad de graduar la información a
difundirse, confiriéndole una prioridad en orden a obtener mayor
lectoría o audiencia, mayor impacto y determinados niveles de
conciencia sobre la noticia. La teoría de agenda setting fue planteada
en 1972 por Maxwell McCombs y Donald Shaw tras la campaña
presidencial de 1968 en Chapel Hill, Carolina del Norte. Un
antecedente a esta tesis es la propuesta de Walter Lippmann, autor del
libro Opinión Pública (1922), quien abría la obra con un capítulo
titulado “El mundo de afuera y las imágenes dentro de nuestras
cabezas”, en alusión a la interrelación entre medios de comunicación y
opinión pública, así como a los procesos mediante los cuales los
primeros se convierten en fuente de información e imágenes de la
segunda (p. 2)
Diferentes autores han anunciado la teoría de diversas maneras dirigido a todos aquellos que
estén interesados en conocer los procesos de influencia que existen entre los medios de
comunicación y las audiencias. Sin embargo, esta teoría, sostiene desde una perspectiva
científica que los temas que aparecen en la agenda de los medios son los que determinan los
temas de la agenda del público.

En este mismo orden de ideas Licetti R. (ob. cit.) presenta que la hipótesis de la agenda-
setting se sustenta en que la gente tiende a incluir o a excluir de sus propios conocimientos lo que
los medios incluyen o excluyen de su propio contenido. Igualmente señala que el público además
tiende a asignar a lo que incluye una importancia que refleja el énfasis atribuido por los mass
media a los acontecimientos, a los problemas, a las personas. Esta teoría plantea dos niveles:
 • Respecto al primer nivel, la hipótesis de la agenda setting sostiene que
la gente tiende a incluir o a excluir de sus propios conocimientos lo que
los medios incluyen o excluyen de sus propios contenidos. La constante
enfatización de algunos temas, aspectos y problemas generan un marco
interpretativo, un esquema de conocimientos (un frame) que se aplica
para dar sentido a lo que observamos.
• El segundo nivel pone interés en los atributos, características y
propiedades que constituyen ese hecho u objeto. Nos sólo nos dice qué
hechos son importantes, sino qué aspectos son importantes en cada hecho
(p. 5)

En este sentido es importante destacar que la radio como medios de comunicación pone en la
mira publica a personas de la política, artistas, deportistas y gente común así como hechos
relevantes para las sociedades como convenios, espectáculos, cumbres, torneos y juegos o
eventos deportivos de gran audiencia; pudiéndose ver la correlación que existe entre lo que los
medios difunden y lo que las personas llevan a sus conversaciones diarias, a sus casas, amigos y
demás personas, los medios en este caso la radio son un semejanza de la realidad, de las
imágenes que hacemos en nuestra mente y que la formamos a partir de la información que
percibimos de los medios de comunicación.

Ejes temáticos

La Comunicación

Según Bernal S. (2009) La palabra comunicación viene de diferentes palabras como

intercambiar y compartir, o de su origen en latín communicare, que significa “poner algo en
común”. Entonces la comunicación la define como un proceso donde participan dos o más
individuos que intercambian o ponen en común ideas, pensamientos, opiniones, entre otros. La
capacidad de la persona para comunicarse puede significar la diferencia entre el éxito y el
fracaso en todos los aspectos de la vida, muchas veces se observa que las personas conocidas que
tienen éxito en lo que emprenden, por lo general son personas que tienen una gran capacidad
para comunicarse.
 En este sentido para abordar el tema de la comunicación, Aguado (2004) señala que la
comunicación es un concepto problemático y complejo que abarca fenómenos comunes en
contextos muy diversos: físico, biológico, social. Abarca fenómenos diferentes en un mismo
contexto: una conversación entre dos interlocutores y una reacción a una señal de tráfico son dos
hechos comunicativos sociales y, no obstante, sustancialmente diferenciables (p. 10).

Desde este punto de vista está claro que la palabra comunicación es manejada en una
diversidad de contextos y en diversas formas de expresarse; ejemplos de ello en un gesto, un
campaña política, en un logotipo, al escribir una carta, al realizar un dibujo, en una mirada, en
una publicidad para la venta de un producto o servicio, en un email, en el aletear de un ave o en
su canto, en un texto impreso, en una exclamación como jonnnnnrón, es por ello es necesario
para la comprensión de la comunicación ampliar el campo de estudio e investigación, pues la
comunicación comprenden la publicidad, la Internet, la radio, el cine o la televisión, motivado a
que es a través de la comunicación que se ha centrado vertientes conductuales, estructurales y
culturales.

Periodismo Deportivo

Para Rojas T. (2014), el periodismo deportivo sobresale como una modalidad informativa de
alto impacto social por la universalidad de la materia abordada y, al mismo tiempo, por su gran
arraigo internacional (p. 177). Igualmente, Giordano E. (2017) indica que:

Es la forma del periodismo que informa sobre temas relacionados con el

deporte y los certámenes deportivos de interés de la opinión pública
regional, nacional o internacional. El periodismo deportivo es una
modalidad informativa de alto impacto social; por la universalidad de la
materia abordada y, al mismo tiempo, por su gran arraigo. (p. 2)

Bajo esta concepción se puede decir que el periodístico específico del deporte, genera una
gran panorámica sobre lo que el deporte y la actividad deportiva lo que significa significan. Está
comprobado que ninguna otra actividad genera un mayor volumen informativo que el deporte, es
por eso por lo que mediante el periodismo se ofrece la gran oportunidad las necesidades que
plantea el área del deporte a través de los medios de comunican. Otro aspecto relevante del
periodismo deportivo que cabe mencionar es el hecho de tratarse de una modalidad que
contribuye en la difusión del deporte, lo que contribuye a intensificar esa sensación de
pertenencia a una comunidad y proximidad con las personas y aficionados, involucrados en un
deporte.

De allí se puede desprender que el periodismo, los medios de comunicación tradicionales

como la radio, deben aportar estos nuevos conceptos, como por ejemplo genera contenidos que
se involucren y generen la participación de las personas, generar contenido que penetraren mente
de las fanáticas del deporte, lo que conllevaría a aumentar la audiencia. Pero al mismo tiempo
requieren aprender a cualificarlo, a administrarlo, a utilizar esa intuición, talento y principios
éticos que deben ser natos para el periodista profesional, con el fin último de contar con
programas transparente, menos manipulados y objetivos.

Radio

Para Bernal S. (2009), La radio es un medio de comunicación que nos ayuda a saber lo que
pasa donde vivimos y en otros lugares, gracias al sonido, el cual viaja en ondas y puede cruzar el
espacio; como su capacidad es tanta se pueden escuchar transmisiones radiales lejanas, porque el
radio recibe señales por medio de una antena. La radio acompaña la vida diaria de la gente, se
escucha en todos los países, las ciudades y nuestras comunidades. A través de la radio
conocemos las decisiones que se toman en el poder político, en lo económico y cultural. Nos
cuenta lo que pasa en la vida de las personas. Sus relatos pintan cada época, nos describen
historias, hechos y sucesos de la historia, hábitos y costumbres del momento. (p. 9)

Por su parte Rincón O. (2006) señala que la radio es el medio por excelencia, tiene tanta o
más imagen que un televisor, te informa mucho más que un diario. Es el medio más existencial
porque hace actuar la cultura oral, que dice que somos en la medida en que contamos la vida, que
nos impele a hacernos acontecimiento oral, que nos produce dialogo, que nos da el derecho a la
palabra propia. La radio es el preferido para hacer actuar la comunicación. (p. 158)

Basados en esta definición, se puede inferir que la radio se asienta en la vida cotidiana de una
sociedad, es por ello que cada día fue cobrando gran importancia en la duda cotidiana. El hecho
real de que el radioescucha este pendiente en un aparato de receptor la transmisión de algún
hecho o evento, lo hace partícipe de este suceso, ya que le crea emociones, sentimientos que le
son transmitidos. Los aparatos de radio, al igual que la televisión y actualmente el internet,
resultan indispensables en los hogares, debido que generan un vínculo entre quienes transmiten
la información y el receptor, a pesar que la radio carece de la atracción de la imagen, libera al
oyente de la atención de la mirada lo que permite desarrollar otra actividad al mismo tiempo, y
eso lo hace distinto a los demás medios.

Plan de Difusión radial

El éxito y el impacto de un plan de difusión radial innovador dependen en gran medida de las
actividades de comunicación y difusión que se establezcan en este sentido. Anchivilca M. (2003)
señala que uno de los objetivos de un programa de radio pasa por establecer qué buscamos
conseguir con éste. Se debe tener en cuenta que un programa de radio no puede “cambiar el
mundo”, por ejemplo, no podrá cambiar conductas o comportamientos, pero si podrá sensibilizar
o llamar la atención sobre algunas conductas o actitudes erradas del público oyente. Entonces,
los objetivos que se planteen deben ser concretos, sencillos y viables, es decir que se entiendan y
que sea posible lograrlos. La cantidad de objetivos de un programa de radio está en función de la
periodicidad de emisión, así como de la duración diaria del programa. Sin embargo, dos
objetivos es una cantidad adecuada (p. 9)

Para Certezo D. (2014), la programación radiofónica es “la previsión de los programas que
van a ser emitidos durante un tiempo determinado, a través de una emisora de radio” (p. 5). Este
mismo autor señala que un programa de difusión radial contempla diversas etapas:

La primera: que existe una previsión. Por ello, existe una persona o un
grupo de personas, que tienen capacidad de decisión sobre qué programas
se emitirán en la radio que representan, a qué hora y de qué forma. Si no
existe previsión, difícilmente podrá hablarse de programación; en todo
caso de emisión. Este es uno de los aspectos que a veces diferencian las
emisoras consideradas profesionales, de las denominadas aficionadas, sin
entrar con este concepto en la realización de valoraciones o juicios. Las
emisoras profesionales prevén cómo llegar a los oyentes de la manera
que les interesa; mientras que las aficionadas (radios piratas o libres)
abren sus micrófonos a lo que se les ocurra o esté a su alcance en el
momento de emitir y salir al aire.
 La segunda: es que la programación nace con conciencia de su finitud.
O sea que tienen un fin determinado, ninguna sirve para siempre por muy
perfecta que sea. Varían junto con las circunstancias, los hábitos de los
oyentes, la competencia, etc.
La tercera: cuestión importante afecta a la ideología, objetivos, criterios
y medios de la empresa. Hay que plantearse que una emisora que una
emisora no es más que una empresa que se dedica a difundir programas.
Una empresa también puede tener el lícito fin de lucro, sin más, o fines
meramente altruistas de servicios a una determinada comunidad, pasando
por una multitud de supuestos. (P. 6)

En este sentido se puede decir que un Plan de Difusión es la ideación, planificación y gestión
de las vías de distribución de un contenido para alcanzar el objetivo definido en su creación.
Toda difusión debe partir de un objetivo que será el que determine la selección de medios, la
inversión a destinar, los esfuerzos a realizar, considerando que la selección y distribución del
contenido debe planificarse al igual que se planifica su publicación. Se debe contar con
un calendario de difusión, en el que especificar dónde, cuándo y cómo, te facilitará este plan de
difusión radial.

Criollitos De Venezuela

Según la página Web de Criollitos de Venezuela (en línea), es una corporación creada en el 20
de febrero de 1962, por Luis Zuloaga y el Dr. José Del Vecchio, quienes en el mes de marzo de
1961 deciden unirse para desarrollar el movimiento de béisbol menor, cuyo nombre fue
Organización de Deporte Menor Criollitos de Venezuela, adquiriendo personalidad jurídica el 20
de octubre de 1965. Evidentemente, Luis “Mono” Zuloaga, reconocido profesional, ex pelotero
de los años 40, tuvo la gran idea de crear esta organización de béisbol menor para niños de
escasos recursos, un espacio que permitiera combatir la delincuencia, las drogas y desarrollar una
actividad como el béisbol para aprovechar así el uso del tiempo libre y ocio en niños y jóvenes,
convirtiéndose esta organización desde entonces como la pionera en semilleros de peloteros en
Venezuela.

Es importante destacar que en entrevista realizada por Duran (2008), Zuloaga señala que se
había retirado de Criollitos por diversas razones… “Soy bueno para iniciar cosas, pero no para
continuarlas. (p. 31). Sin embargo, Zuloaga propuso crear una empresa de artículos deportivos,
con el fin venderlas a las empresas que se interesaran en patrocinar a los equipos, su idea era que
Criollitos de Venezuela se convirtiera en una institución organizada, donde los niños jugaran con
reglas y uniformados. Para ello busco empresas como Martin Polar, Helados Efe, El Nacional,
Ultimas Noticias y El Universal, para que lo apoyaran en su idea.

Igualmente Duran (2008), reseña que los Criollitos de Venezuela han ganado seis
mundialitos, el ultimo el celebrado en Cumana en el año 2007. Todas las categorías se han
destacado jugando béisbol, desde los más chiquitos hasta la categoría Juvenil. Posteriormente
para el año 1995, en Convención Nacional Extraordinaria, efectuada en Barquisimeto estado
Lara se modifica parcialmente los estatutos de la corporación, cambiándole entre otras cosas el
nombre de su creación por “Corporación Criollitos de Venezuela” (p. 47).

Es importante destacar que esta corporación ha venido a lo largo de sus 56 años de fundada ha
sufrido cambios y restructuración e igualmente se han sumado en apoyo otras empresas tanto
pública como privada, sin embrago no ha logrado solucionar la falta de infraestructura y campos
disponibles para la práctica del béisbol, debido a que la mayoría de los campos donde juegan los
niños son prestados o alquilados.

Cabe destacar que según el censo realizado por Criollitos de Venezuela en el año 2012, se
registran en sus filas más de 132 mil niñas y niños que practican esta disciplina y pertenecen a
185 ligas organizadas en todo el territorio nacional, e igualmente se registran que en esas ligas
hay más de 9.600 equipos en diferentes categorías, desde preparatorio hasta juvenil, lo que
demuestra que Criollitos es una de los mejores organizaciones deportivas del país; según se
publicó en el diario “Correo del Orinoco” (2012, en línea)

Es importante considerar que Criollitos de Venezuela está presente en todos los estados,
municipio, parroquias, pueblitos de Venezuela, formando no solo a peloteros, sino formando
hombres y mujeres muy valiosos para el fututo del país, además Criollitos de Venezuela cumple
una misión educativa a todo lo ancho del territorio nacional. Tal como lo expresó el
experimentado dirigente Orlando Becerra en entrevista realizada por el diario Correo del Orinoco
(ob. cit.):

El jugar béisbol es solo la parte recreacional de los jóvenes que

pertenecen a esta institución. Aquí no solo se juega pelota ya que les
 enseñamos a estos muchachos una buena educación, porque ellos serán
los hombres que llevarán sobre sus hombros a esta nación en un futuro
muy cercano (en línea).

Cabe mencionar que Criollitos de Venezuela en la actualidad cuenta no solo con la

representación nacional, sino que a nivel internacional se han creado sucursales en panamá,
Colombia, Nueva york, República Dominicana entre otros países, además desde 1999 funciona
la Organización Criollitos de América con sede en Caracas y que muchas instituciones dedicadas
al Béisbol menor en Italia, España Londres y Holanda se rigen por el reglamento de Criollitos.

Fundamentos Normativos

Para la realización de esta investigación se realizó una revisión de los basamentos legales
vigentes entre las que se encuentran:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), consagra en su Capítulo II

de los Derechos Civiles:

Artículo 58. La comunicación es libre y plural, y comporta los deberes y

responsabilidades que indique la ley. Toda persona tiene derecho a la
información oportuna, veraz e imparcial, sin censura, de acuerdo con los
principios de esta Constitución, así como a la réplica y rectificación
cuando se vea afectada directamente por informaciones inexactas o
agraviantes. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir
información adecuada para su desarrollo integral.

Al mismo tiempo establece en el Artículo 108:

Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben

contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará servicios
públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con
el fin de permitir el acceso universal a la información. Los centros
educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas
 tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establezca la
ley.

Estos dos artículos bastan para aclarar que el Estado garantiza el derecho que tiene toda
persona de contar con medios de comunicación que contribuyan a la formación ciudadana, así
como también regular la actuación de los medios de comunicación social a través del espacio
radioeléctrico. Por otro lado, la misma constitución indica en su Capítulo VI de los Derechos
Culturales y Educativos:

Artículo 111. Todas las personas tienen derecho al deporte y a la

recreación como actividades que benefician la calidad de vida individual
y colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como política de
educación y salud pública y garantizará los recursos para su promoción.
La educación física y el deporte cumplen un papel fundamental en la
formación integral de la niñez y adolescencia. Su enseñanza es
obligatoria en todos los niveles de la educación pública y privada hasta el
ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El Estado
garantizará la atención integral de los y las deportistas sin discriminación
alguna, así como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluación
y regulación de las entidades deportivas del sector público y del privado,
de conformidad con la ley.

La ley establecerá incentivos y estímulos a las personas, instituciones y

comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien
planes, programas y actividades deportivas en el país. Educación pública
y privada hasta el ciclo diversificado con las excepciones que establezca
la ley. El estado garantizar la atención integral de los deportes sin
discriminación alguna, así como el apoyo al deporte de alta competencia
y la evaluación y regulación de las entidades deportivas del sector
público y privado, de conformidad con la ley. La ley establecerá
incentivos y estímulos a las personas, instituciones y comunidades que
promuevan a los atletas y desarrollen o financien planes, programas y
actividades deportivas en el país.

En este sentido se puede decir que la práctica deportiva es objeto de atención por parte del
estado y que toda persona indistintamente de su edad, raza, condición podrá ser objeto de
discriminación. De allí que todo niño, niña, joven o adolescentes tienen el derecho pleno de
pertenecer a la Corporación Criollitos de Venezuela tal como lo consagra la Constitución
Nacional.
Ley Orgánica de Deporte, Actividad Física y Educación Física (2011)

Esta ley establece el Título I de los Principios Generales y Disposiciones Fundamentales en el

artículo 8 lo siguiente:

Todas las personas tienen derecho a la educación física, a la práctica de

actividades físicas y a desarrollarse en el deporte de su preferencia, sin
más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes deportivas y
capacidades físicas, sin menoscabo del debido resguardo de la moral y el
orden público.

El Estado protege y garantiza indeclinablemente este derecho como

medio para la cohesión de la identidad nacional, la lealtad a la patria y
sus símbolos, el enaltecimiento cultural y social de los ciudadanos y
ciudadanas, que posibilita el desarrollo pleno de su personalidad, como
herramienta para promover, mejorar y resguardar la salud de la población
y la ética, favoreciendo su pleno desarrollo físico y mental como
instrumento de combate contra el sedentarismo, la deserción escolar, el
ausentismo laboral, los accidentes en el trabajo, el consumismo, el
alcoholismo, el tabaquismo, el consumo ilícito de las drogas, la violencia
social y la delincuencia.

Dentro del marco de esta ley esta ley al igual que las anteriores consagra la práctica deportiva
como un derecho pleno que contribuye a la formación integral de los ciudadanos, con el fin de
apártalo del ocio, las drogas, la violencia entre otros problemas sociales.

Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente - LOPNA (2007)

La Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente - LOPNA, en su Capítulo
II, sobre los Derechos, Garantías y Deberes, señala en los artículos:

Artículo 63: Derecho al Descanso, Recreación, Esparcimiento,

Deporte y Juego. Todos los niños y adolescentes tienen derecho al
descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego. Este artículo
establece que todos los infantes

Artículo 64: Espacios e Instalaciones para el Descanso, Recreación,

Esparcimiento, Deporte y Juego. El Estado debe garantizar la creación
 y conservación de espacios e instalaciones públicas dirigidas a la
recreación, esparcimiento, deporte, juego y descanso.

Cabe destacar que esta ley señala que se deben genera, crear espacios dignos para la práctica
del deporte y el estado es el garante de las instituciones, empresas privadas, asociaciones y
corporaciones cumpla con lo establecido tanto en esta ley como en la Constitución y demás
leyes. Al referirnos a estos espacios es importante resaltar que lamentablemente la mayoría de las
escuelas que forman parte de Criollitos de Venezuela no cuenta con espacios propios para la
práctica del béisbol menor.

Ley de Ejercicio del Periodismo (1995)

En cuanto a la Ley de Ejercicio del Periodismo, esta norma legal instituye en el artículo 3:

Son funciones propias del periodista en el ejercicio de su profesión la

búsqueda, la preparación y la redacción de noticias; la edición gráfica, la
ilustración fotográfica, la realización de entrevistas periodísticas,
reportajes y demás trabajos periodísticos, así como su coordinación en
los medios de comunicación social impresos, radiofónicos y
audiovisuales, agencias informativas, secciones u oficinas de prensa o
información de empresas o instituciones públicas o privadas. Los
periodistas que ejerzan en medios radiofónicos y audiovisuales están
autorizados para efectuar las locuciones propias o vinculadas con su
actividad profesional. (p. 2)
De este artículo se desprende las funciones que todo profesional del periodismo debe cumplir
en ejercicio de sus funciones, es importante destacar que la emisoras de radio deben contar con
personal profesional que cumpla con la ética, además que estén debidamente autorizados para la
transmisión radial de programas destinados al deporte en general.

Ley de Responsabilidad Social en Radio, Televisión y Medios Electrónicos (2011)

Esta ley en su dentro de sus objetivos generales entre los que soportan esta investigación el
articulo 3 en el numeral:
 4. Procurar la difusión de información y materiales dirigidos a los niños,
niñas y adolescentes que sean de interés social y cultural, encaminados al
desarrollo progresivo y pleno de su personalidad, aptitudes y capacidad
mental y física, el respeto a los derechos humanos, a sus padres, a su
identidad cultural, a la de las civilizaciones distintas a las suyas, a asumir
una vida responsable en libertad, y a formar de manera adecuada
conciencia de comprensión humana y social, paz, tolerancia, igualdad de
los sexos y amistad entre los pueblos, grupos étnicos, y personas de
origen indígena y, en general, que contribuyan a la formación de la
conciencia social de los niños, niñas, adolescentes y sus familias.

Así mismo esta ley define en el artículo 5 los tipos de programas que deben transmitir los
medios de comunicación, entre los que se destacan para efectos de esta investigación el numeral
5:

Los medios de comunicación deben contener programas recreativos o

deportivos: dirigido a la recreación, entretenimiento y el esparcimiento de
los usuarios y usuarias, y no clasifique como programa de tipo cultural y
educativo, informativo o de opinión.

En este sentido una vez revisada esta ley se puede definir claramente la responsabilidad de
producir programas radiales de clasificación recreativos y deportivos, que incluyan por ejemplo
eventos desarrollados los la liga de beisbol menor, los cuales deben cumplir con una serie de
condiciones para que pueda llegar a ser transmitido por los medios radiales. Dicho programa
debe ser promovido por la institución interesada, en este caso la Corporación Criollitos de
Venezuela, la empresa privada y/o pública o cualquier ente institucional que se quiera patrocinar
este deporte.

Definición de Términos

Audiencia: todas las personas que escuchan o ven un programa. Es el público al que nos
dirigimos. (Bernal, 2009)

Béisbol: El béisbol, béisbol o pelota base, es un deporte de conjunto jugado entre dos equipos de
9 jugadores cada uno. El objetivo del juego es golpear una pelota con un bate (batear),
desplazándola a través del campo y correr por el campo interno de tierra (infield) buscando
alcanzar la mayor cantidad de bases posibles hasta dar la vuelta a la base desde donde se bateó
(home) y lograr anotar el tanto conocido como carrera, mientras los jugadores defensivos buscan
la pelota bateada para eliminar al jugador que bateó la pelota o a otros corredores, antes que éstos
lleguen primero a alguna de las bases o consigan anotar la carrera (Instituto de deportes del
Estado Monagas, 2013)

Deportes: El deporte es aquella competición organizada que va desde el gran espectáculo hasta
la competición de nivel modesto; también es cada tipo de actividad física realizada con el deseo
de compararse, de superar a otros o a sí mismos, o realizada en general con aspectos de
expresión, lúdicos, gratificadores, a pesar del esfuerzo. (Cagigal, 1985)

Emisora: Entiende por comunicación radiofónica “aquel producto escuchado a través del
receptor que es únicamente comprensible e identificable en función de la capacidad de
restitución del contenido semántico de los mensajes que tiene la grabación, por un lado, y la
Radio, por otro, puestos en relación con el cuadro de referencias culturales y de experiencias del
oyente”. (Faus, 2005)

Información: Es algo que sucede o sabemos y es necesario contarlo a los demás. Debe ser cierto
para no confundir o asustar a nuestro público. SONIDO: Sensación que recibimos por el oído. Se
da cuando algo se mueve (vibra). El sonido viaja por el aire en ondas (parecidas a las olas del
mar). Lo escuchamos, pero no podemos verlo. (Bernal, 2009)

Liga Venezolana de Béisbol Profesional: La Liga Venezolana de Béisbol Profesional (o LVBP

por sus siglas), es la liga de Béisbol Profesional de mayor nivel en Venezuela, compuesta por
ocho equipos locales que disputan entre sí desde comienzos de octubre hasta finales de enero del
año siguiente. La creación de este ente separaría la pelota aficionada de la profesional, y
consolidaría el juego de las cuatro esquinas como espectáculo y negocio. La liga se registró
formalmente como una institución durante enero de 1946 y posteriormente el 12 de enero de ese
mismo año, se organizó el primer campeonato profesional de béisbol. (Fundación Wikimedia, en
línea)
Medio de Comunicación: Es el medio que se usa para transmitir información, estos pueden ser:
prensa, revistas y cartas (escritura), radio (sonido), televisión y cine (sonido e imagen). (Bernal,
2009)

Organización: Una organización, es un grupo social compuesto por personas naturales, tareas y
administraciones que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a
producir bienes, servicios o normativas para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro
de un entorno, y así poder lograr el propósito distintivo que es su misión. (Álvarez, 2014)

Periodismo deportivo: Actividad que consiste en la consecución, elaboración y difusión de la

información que tiene que ver con las disciplinas del deporte en general. (Ortiz y Volpin, 1995)

Programa: Exposición de las partes de que se han de componer ciertos actos o espectáculos o de
las condiciones que han de desarrollarse. (Ortiz y Volpin, 1995)

Programación: define que por programación se entiende “el conjunto finito de textos escogidos
y combinados que se ofrecen a las audiencias por un medio electrónico de comunicación, en
nuestro caso la radio. Conjunto que posee unas lógicas discernibles y que se somete a ritmos
temporales determinados. Tanto esas lógicas como esos ritmos evidencian visiones culturales
particulares que circulan en una formación social dada. La programación radiofónica puede
definirse como el resultado final, agrupado y estructurado bajo criterios temporales de los
programas (parrilla) que propone una emisora a una audiencia”. (Buenaventura, 1990)

Programación radiofónica: la programación radiofónica, se concibe como la planificación de

una relación comunicativa entre una empresa de radio y una audiencia mediante unos contenidos
sistematizados y organizados en un conjunto armónico según unos criterios de selección,
dosificación, y ordenación elaborados según una duración y unos horarios, condicionados por los
recursos técnicos humanos y económicos. (Cebrián, 1995).

Radio: Es el medio por excelencia, tiene tanta o más imagen que un televisor, te informa mucho
más que un diario. Por su parte McLuhan sostiene que la radio es un medio caliente, cuya
legitimidad está en el público y cuya virtud está en conversar con y en la vida cotidiana.
(Rottman y Bernardez, 2000)

Receptor o Radio: Aparato con el que escuchamos transmisiones radiales. Recibe las ondas del
sonido por medio de la antena. No confundas el aparato de radio con el medio radio (la radio).
(Bernal, 2009)

Transmisión Radial: Cuando usamos la radio como medio de comunicación.

Operacionalización de variables

El proceso de operacionalizacion de las variables, tal como lo plantea Korn, citado por
Balestrini (2006), se han de seguir los siguientes procedimientos:

• Definición nominal de la variable a medir

• Definición real: enumeración de las dimensiones
• Definición operacional: selección de los indicadores (p.113)

Considerando lo expuesto por Korn, es indispensable la conformación de las variables a

estudiar en esta investigación, para la operacionalización de las variables, para lo cual se tomó en
consideración los objetivos formulados de los cuales se desprenden las variables, dimensiones e
indicadores que posteriormente sirven para la enunciación de los ítems que contendrán el
cuestionario a aplicar

Tabla 1: Operacionalización de variables

Objetivo General: Proponer un plan de difusión radial de las actividades de Criollitos de

Venezuela Estado Yaracuy.
Objetivo Dimensi Íte Instrume
Variable Definición Indicadores Técnicas Fuentes
Especifico ón ms nto
Diagnosticar
La ideación,
la
planificació
importancia Medios
n y gestión
de promover Activida radiales del
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de Venezuela
Venezuela del Estado
del Estado Yaracuy
Yaracuy.
Autor: Rivas, J. (2018)

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Diseño y Tipo de Investigación

De acuerdo a la naturaleza y característica del objetivo de estudio, esta investigación se

enmarca dentro de una investigación de Campo Tipo descriptiva. En este sentido, para dar
respuesta al problema planteado es necesario aplicar una investigación de Campo, con el objetivo
de conocer de manera más amplia y flexible el problema en estudio. En relación a ello Arias
(2012) la define la investigación de campo como

Aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los

sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos
primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el
investigador obtiene la información, pero no altera las condiciones
existentes. De allí su carácter de investigación no experimental (p. 31).

De allí pues, que este estudio descansa en la investigación de campo por cuanto se recolecta la
información a través de observaciones directas y en vivo en el lugar donde ocurren los hechos,
con el fin de conocer el comportamiento de los grupos en estudio y los acontecimientos en que
suceden los hechos, con el propósito de conocer a fondo la problemática existente, obtener datos
reales y relevantes para la investigación, y plantear así soluciones al problema. Igualmente, en la
investigación de campo se emplean datos secundarios como los derivados de fuentes
bibliográficas a partir de los cuales se elabora el marco teórico.

Igualmente, la investigación es de tipo descriptiva, considerando para ello lo señalado por

Arias (2012): “consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el
fin de establecer su estructura o comportamiento” (p. 24). De acuerdo a esta definición de la
investigación descriptiva, se puede conocer las situaciones y características preponderantes
mediante la descripción real y exacta de las actividades, procesos, personas y grupos. Tal como
su nombre lo indica, esta investigación se utiliza para describir la realidad de situaciones,
eventos, personas, grupos o comunidades que se estén abordando y que se pretenda analizar.

Nivel de la Investigación

De acuerdo a los objetivos propuestos en esta investigación la misma se encuentra ubicada en

una investigación descriptiva, correspondiente al nivel intermedio, debido a que se busca obtener
una visión aproximada de la realidad estudiada, tal como lo define Arias (ob. cit.): “la
investigación descriptiva consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o
grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento”. (p. 24) A partir de este
enunciado, se comprende que el estudio busca caracterizar el fenómeno que se está estudiando,
permitiendo estudiar y analizar la presencia en los medios de transmisión radial regionales en la
difusión de las actividades desarrolladas por los Criollitos de Venezuela del estado Yaracuy.

Modalidad de la Investigación

Esta investigación se enmarca dentro de la modalidad proyecto factible, que según la

Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL, 2003) el proyecto factible:
 Consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una
propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas,
requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales;
puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías,
métodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en una
investigación de tipo documental de campo o un diseño que incluya
ambas modalidades (p. 16)

Basado en esta definición, esta investigación se considerada encuadrada dentro de esta

modalidad, debido a que su objetivo primordial es la elaboración y puesta en marcha de una
propuesta viable o modelo operativo en relación al problema planteado, que en el caso de esta
investigación es el diseño de un Plan de difusión radial de las actividades de Criollitos de
Venezuela del Estado Yaracuy, cuyo fin es proponer soluciones al problema planteado, para lo
cual se considera las características que debe reunir un proyecto factible según Bautista (2004):

• Intentar proponer soluciones a una situación determinada.

• Implica explorar, describir, explicar y proponer alternativas de
cambio, mas no necesariamente ejecutar la propuesta.
• El proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo de
documental, de campo o un diseño que incluya ambas modalidades.
• Los proyectos pueden ser tipo económico, social, educativo o
tecnológico, etc. (p. 30)

La investigación se realizará en cuatro fases que constan de:

Fase 1: En esta fase se realizará la búsqueda en las emisoras de radio que incluyen dentro de
sus parrillas programas donde se difundan las actividades o eventos deportivos en especial los
desarrollados por Criollitos de Venezuela y las características de las mismas.

Fase 2: Aplicar y evaluar mediante un instrumento de recolección de datos, que permitan

determinar los tipos de programas transmitidos, la existencia de programaciones deportivas de
béisbol (en sus diferentes ligas) el rating de transmisiones, que tipo de audiencia existe
(fanaticada), existencia de los patrocinadores, invitaciones a los programas deportivos
transmitidos, entre otros.
 Fase 3: Determinar la formación académica y laboral de los periodistas que participan en las
transmisiones de actividades o eventos desarrollados por los criollitos de Venezuela.

Fase 4: Interpretación de los resultados obtenidos en la fase 2 y 3.

Fase 5: Proponer a las emisoras de radio ser incluir programas deportivos en sus parrillas
destinados a difusión las actividades de Criollitos de Venezuela del Estado Yaracuy.

Población y Muestra

Población

Arias (1999), señala que la población “es el conjunto de elementos con características
comunes que son objetos de análisis y para los cuales serán válidas las conclusiones de la
investigación”. (p.98). En tal sentido, en el caso objeto de estudio en esta investigación, la
población estará conformada por las emisoras de radio regionales y escuelas de béisbol menor
adscritas a Criollitos de Venezuela en el Estado Yaracuy.

Muestra

Para Balestrini (2006), La muestra es “la parte de la población, o sea un número de individuos
u objetos seleccionados científicamente, cada uno de los cuales es un elemento del universo, en
esencia un subgrupo de la población (p. 141). En el caso de esta investigación la muestra
seleccionada se realizará mediante un Muestreo intencionado, el cual según Tamayo y Tamayo
(1997) “también recibe el nombre de sesgado. El investigador selecciona los elementos que a su
juicio son representativos, lo que exige un conocimiento previo de la población que se investiga”
(p. 38).

En el caso de esta investigación la muestra está conformada por directivos de 06 emisoras de

radio regionales, 06 entrenadores y 06 directivos de las escuelas de criollitos de Venezuela del
estado Yaracuy, más 06 padres o representantes de los niños y niñas de los equipos
seleccionados de Criollitos de Venezuela y 06 jugadores de las categorías juveniles.

Tabla 2: Distribución de la muestra

Escuela De Beisbol Integrantes de la muestra
Emisora De
Informantes (Criollitos De Padre o
Radio Entrenador Directivo Jugador
Venezuela) Representante
El Fuerte
1 directivo Los padres 1 1 1 1
100.5 Fm
Hispana
1 directivo Martin polar 1 1 1 1
89.5 FM
Prisma
1 directivo Halcones 1 1 1 1
96.3 FM
Yurubí
1 directivo Caribitos 1 1 1 1
106.5 FM
Rumbera
1 directivo Indios de San Felipe. 1 1 1 1
106.5 FM
Yara Cachorros de
1 directivo 1 1 1 1
104.3 Fm Cocorote
Fuente: Rivas, J. (2018)

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información

Con el propósito de obtener la información necesaria, es muy importante definir con claridad
las técnicas e instrumentos de recolección que serán utilizados, con el fin de a conocer las
necesidades y así recolectar los datos de la realidad aplicados a la situación a estudiar, para su
posterior análisis; con el fin de determinar las necesidades del objeto estudiado.

Según Arias (2006), “las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras
de obtener la información”. Son ejemplos de técnicas, la observación directa, la encuesta y la
entrevista, el análisis documental, de contenido, entre otros. En cuanto a los instrumentos, el
autor citado anteriormente afirma que: “son los medios materiales que se emplean para recoger y
almacenar la información” (p. 53)

Técnicas
 Las técnicas de recolección de datos, son definidas por Bizquera, R. (1990), “como aquellos
medios técnicos que se utiliza para registrar observaciones y facilitar el tratamiento de las
mismas” (p. 28). En este sentido en cuanto a las técnicas para la recolección de la información se
utilizará la observación directa y la encuesta.

Observación directa

En opinión de Sabino (1992), la observación es una técnica antiquísima, cuyos primeros

aportes sería imposible rastrear. A través de sus sentidos, el hombre capta la realidad que lo
rodea, que luego organiza intelectualmente y agrega: La observación puede definirse, como el
uso sistemático de nuestros sentidos en la búsqueda de los datos que necesitamos para resolver
un problema de investigación. (p. 111-113)

Para sustentar esta técnica, se desarrollan fichas de campo, en donde se recopilará la

información obtenida del medio directamente referidas a las transmisiones de eventos deportivos
identificados en la parrilla de programación de las emisoras de radio regional seleccionadas,
donde se registrará la presencia o no de programas destinados a difundir las actividades
desarrolladas pro Criollitos de Venezuela.

Encuesta tipo cuestionario

Según Tamayo y Tamayo (2008:), la encuesta “es aquella que permite dar respuestas a
problemas en términos descriptivos como de relación de variables, tras la recogida sistemática de
información según un diseño previamente establecido que asegure el rigor de la información
obtenida”. (p. 24). En este sentido se aplicará una encuesta el cual se le aplicará a la muestra
seleccionada.

El instrumento será un cuestionario; definido por Arias (1999), como el “formato que
contiene una serie de preguntas en función de la información que se desea obtener y que se
responde por escrito” (p. 53); el mismo constara de dos partes, la primera indicara el motivo del
instrumento, las instrucciones para su llenado y el agradecimiento; y la segunda parte contiene
un cuerpo de 15 preguntas o ítems con respuestas dicotómicas o cerradas, ajustadas a la
valoración con alternativas de respuestas Sí y No. Esta técnica facilitara la obtención de
información veraz y completa junto a las otras técnicas por aplicar.

Validez y Confiabilidad

Validez

El instrumento seleccionado será revisado por 3 expertos en la materia (juicio de expertos)

con el fin de determinar si posee una serie de condiciones para que sea adecuado y pueda recoger
la información necesaria del estudio. Al respecto Arias (1999) define como “el grado en que un
instrumento mide la variable que pretende medir” (p. 91), igualmente el instrumento será
sometido a la validez de contenido, la cual tiene como base la tabla de especificaciones sometida
a juicios de expertos. Al respecto Hernández (1997) es definida como aquella que permite
“conocer si todos los ítems representan el contenido de la variable que se quiere medir” (p. 107)

Confiabilidad

La confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados que se quieren obtener al aplicar

el instrumento de recolección de datos. En tal sentido el instrumento será sometido al análisis de
confiabilidad sugerido por Hernández, Fernández y Baptista (2006), quienes afirman que:
“existen diversos procedimientos para calcular la confiabilidad de un instrumento de medición.
Todos utilizan fórmulas que producen coeficientes de confiabilidad. Estos coeficientes pueden
oscilar entre 0 y 1”. (p. 248). Es importante señalar, que el coeficiente de 0 significa nula
confiabilidad y 1 representa un máximo de confiabilidad (confiabilidad total).

Para la presente investigación la confiabilidad de los instrumentos de medición se determinará

mediante el método estadístico Kuder – Richardson, fórmula 20, que será aplicado mediante una
prueba piloto a una parte de la muestra seleccionada. El alcanzar un resultado confiable y
consistente significa que el instrumento de medición puede ser aplicado nuevamente al mismo
sujeto y producir iguales resultados.
 Para obtener el resultado de cada ítem se suman todas las respuestas y se calculan los
porcentajes que representan: las categorías serán referidas a la siguiente puntuación SI = 1 y NO
= 0. Una vez aplicada la prueba piloto se procede con los datos obtenidos a calcular el índice de
confiabilidad utilizando fórmula siguiente:

Dónde: r20 = Coeficiente de confiabilidad

K = N de preguntas que contienen el instrumento
2
= Varianza total de la prueba
p*q = Sumatoria de la varianza de los ítems (producto de proporciones de respuestas
afirmativas y negativas)
(Fuente: Flames, 2004, p. 57)

En el cuadro que se presenta a continuación se muestran los criterios de decisión para la

confiabilidad de un instrumento.

Tabla 3: Criterios de confiabilidad de un instrumento

Rango Confiabilidad
±0,81 – ±1,00 Muy Alta
±0,61 – ±0,80 Alta
±0,41 – ±0,60 Media *
±0,21 – ±0,40 Baja *
0,00 – ±0,20 Muy Baja *
*Se sugiere repetir la validación del instrumento puesto que es
recomendable que el resultado sea mayor o igual a 0,61.
Fuente: Palella y Martins (2012), p. 169
 CAPÍTULO IV

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

En este capítulo de la investigación se detallará los aspectos relacionados con la distribución

de los recursos financiero y la distribución del tiempo que se utilizó para la realización y
elaboración de los capítulos I – II y III del anteproyecto, es por ello que se refiere a Arias
(2006) en donde establece que los aspectos administrativos de toda investigación es “un breve
capítulo en el cual se expresan los recursos y el tiempo necesario para el desarrollo o ejecución
de la investigación”.

Tabla 4: Recursos Humanos

Cantidad Descripción Costo Bs.
1 Tutor: Ing. Edwin Guerra 1,500.000,00

1 Asesor Técnico: Licdo. Rafael Collado 1,000.000,00

2,500.000,00
Fuente: Rivas D. (2018)

Tabla 5: Recursos Técnicos y Operativos

Cantidad Descripción Costo Bs.
0 Transporte 1,000.000,00
0 Internet 150.00,00
50 Copias 162.000,00
472.000,00
Fuente: Rivas D. (2018)

Tabla 6: Cronograma de actividades (Diagrama de Gantt)

Periodo Semestral 2017-2018
Actividades
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio

Discusión y 15-01-2018
 Selección de
Tema y Titulo
Elaboración
de Objetivos 22-01-2018
Generales
Planteamiento
29-01-2018
del Problema
Desarrollo del
05-02-2018
Capítulo I
Entrega del
27-02-2018
Capítulo I
Desarrollo del
12-03-2018 19-03-2018
Capítulo II
Entrega del
26-03-2018
Capítulo II
Desarrollo del
09-04-2018 16-04-2018
Capítulo III
Entrega del
28-04-2018
Capítulo III
Desarrollo del
01-05-2018
Capítulo IV
Entrega del
16-05-2018
Capítulo IV
Entrega de
Anteproyecto

REFERENCIAS CONSULTADAS

Referencias Impresas

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marzo de 1995. Caracas.

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Extraordinaria Nº 5859E de fecha 10 de diciembre de 2007. Caracas.

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