los aportes del desarrollo cognitivo en sus etapas según Piaget y

como éste se relaciona con el aprendizaje.

Maricela González Gamboa

Licenciatura de la Educación

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 Índice

Nº Paginas

I. Introducción ……………………………………………. 3
II. Resumen………………………………………………… 3
III. Palabras Claves………………………………………… 3
IV. Desarrollo………………………………………………. 4
V. Conclusión ……………………………………………. 5
VI. Linkografía ……………………………………………. 6

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 I. Introducción.

Piaget a través de los distintas estudios logra

comprender a cerca de cómo el sujeto pasa de estados de menor conocimiento a
estados de mayor conocimiento. Por ello estudia la forma de conocimiento y de
inteligencia desde el nacimiento hasta la vida adulta de un ser humano.
Posteriormente a través de la psicología genética explica el desarrollo cognitivo
como un incremento o progreso en la capacidad del sujeto para que logre
comprender, explicar y predecir el mundo que lo rodea. Además, menciona que
existen 4 estadios (etapas) de aprendizaje desde su nacimiento hasta su última
etapa que es desde los 11 años en adelante.

II. Resumen.

Jean Piaget realizo grandes aportes a la psicología que hicieron que denotara la
revolución del estudio del pensamiento y lenguaje infantil. Piaget fue quien
desarrolló el método clínico a si mismo el primero en estudiar sistemáticamente la
percepción y la lógica en los niños, igualmente clasificó el desarrollo humano en
distintos estadios desde su nacimiento hasta su adultez.

III. Palabras Claves: Teoría, 4 Etapas del desarrollo, Piaget

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 IV. Desarrollo

La teoría desarrollada por Jean Piaget, debido a la gran repercusión que esta ha
tenido en la historia de la educación. Según el autor, el conocimiento debe ser
estudiado desde el punto de vista biológico, ya que el desarrollo intelectual se forma
partiendo de la continuación de este mismo, establece dos aspectos fundamentales
que son: Adaptación y acomodación. A partir de ahora, nos centraremos en la
exposición de las cuatros etapas del desarrollo que se logra establecer de la
siguiente manera : Etapa sensorio motora o sensomotriz de (0/2 años ; comienza el
lenguaje articulado en oraciones simples siendo el desarrollo cognitivo de un niño
desarrollados mediante juegos de experimentación, Luego en su segunda etapa
llamada la menciona la Etapa preoperacional(2-7 años) desarrollan el lenguaje y
juego imaginativo, Sin embargo, el egocentrismo sigue estando muy presente en
esta fase. En su tercera etapa de las operaciones concretas (7/11 Años Logran
resolver problemas de manera lógica pero aún no pueden pensar de manera
abstracta. Para Finalizar según Piaget en la última etapa llamada; Operaciones
formales (11/ Adultez) comienzan a usar su razonamiento hipotético deductivo.

“Ha quedado claro que la aparición de cada nuevo estadio no suprime en modo
alguno las conductas de los estadios anteriores y que las nuevas conductas se
suponen simplemente a las antiguas” (Jean Piaget 1990, p316).

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 V. Conclusión

En las teorías de Piaget en las etapas del desarrollo cognitivo forman parte de las
nuevas opciones que tienen las personas para conocer a profundidad sus actitudes
desde que nacen hasta que crecen. Las características de cada etapa y la forma en
la que los estudios demuestran la posibilidad de cambios confirman la tangible teoría
de Piaget. Hoy en día es tan importante fomentar el entendimientos de los
contenidos, como concebir las oportunidades para que los alumnos piensen, sin
olvidar que los niños aprenden de distintas formas y distintos procesos ya sea lento
o mas rápido.

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 VI. Linkografía

https://www.actualidadenpsicologia.com/piaget-cuatro-etapas-desarrollo-cognitivo/

https://www.recursosdeautoayuda.com/estadios-de-piaget