Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO Ciclo Escolar: 2019

Asignatura: Hecho, Acto y Sujetos de Derecho Semestre: Primero Bloque: 1

Nombre del Docente: M. en D. Rosa Eloísa Pinzón Caballero
Grupo: DE-DEHASD-1902-M1-020 Sesión: 2
UNIDAD 1:
SESIÓN: 2
Competencias:
 General: Reconoce la estructura del conocimiento jurídico, analizando sus orígenes, fundamentos y organización, para explicar la
importancia de la ciencia jurídica en la sociedad.

 Específicas: Conceptualiza qué es el Derecho, a partir del análisis de las diversas perspectivas teóricas que lo sustentan, así como los
elementos que conforman la norma jurídica y sus ámbitos de validez, para identificar su relación con la sociedad y el Estado.

 Propósito (s): Que el estudiante adquiera la capacidad de comunicarse de manera oral y escrita, con base en habilidades
interpersonales, identificando, planteando y resolviendo problemas.

 Podrá adquirir la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica.

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TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, PROPÓSITO ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE INTENTOS FECHA DE
SUBTEMAS E INDICACIONES DETALLADAS DE LA ACTIVIDAD ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APOYO Y/O EN PLATA ENTREGA
(CONTENIDO RECURSOS FORMA
NUCLEAR) DIDÁCTICOS

Sesión 2. ACTIVIDAD 1 (Corrientes Jurídicas). El alumno El alumno Podrá 2 26/07/19

conocerá las deberá leer del complementar el 23:55
2.1 Corrientes En la práctica profesional dentro del diversas texto de apoyo texto de apoyo de horas
Jurídicas Derecho, sea por ejemplo en el ámbito del corrientes “El concepto del con el siguiente
litigio, la legislación, la resolución de jurídicas derecho” y texto en caso de
2.2 Teleología y controversias (desde la posición de juez o existentes posteriormente ser necesaria su
axiología del ministro) o en el campo de la docencia y la dentro del realizar lo consulta:
Derecho investigación, la interpretación de la ley es ámbito del señalado en la http://cursos.aiu.
fundamental como base en todas ellas. Ésta derecho, actividad 1. edu/Filosofia%20
se sustenta en las corrientes del reconociendo del%20Derecho/P
pensamiento jurídico, con las que se da las diferencias DF/Tema%203.pd
cuenta de los fenómenos de este ámbito de existentes f
la realidad humana. Teniendo este entre dichas
entendimiento, es de precisarse que en su corrientes.
interior existen variaciones analíticas,
construcciones que han respondido a
necesidades concretas, que en sociedades
específicas se han hecho manifiestas y
resuelto en consonancia con las ideas
religiosas, políticas y económicas de su
tiempo. Por ello, es necesario detectar sus
vicisitudes y empaparse del contexto en el
que han tenido su respectivo origen. Con el
propósito de analizar las características y
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adeptos de las principales corrientes

jurídicas, realiza la siguiente actividad:

Recuerda que en este proceso de

aprendizaje autogestivo prima el sentido
de responsabilidad, pues tú eres el
principal regulador.

Realiza la siguiente actividad:

1. Lee en tu texto de apoyo los

apartados “Iusnaturalismo”,
“Iuspositivismo” y “Realismo
sociológico”
2. Consulta la siguiente fuente de
consulta:
 García Máynez, E. (2002).
Introducción al estudio del
Derecho. México: Porrúa.
Recuperado de:
https://zoonpolitikonmx.files.word
press.com/2014/08/introduccic3b3
n-al-estudio-delderecho-eduardo-
garcc3ada-maynez.pdf
3. Consulta la fuente que se
proporciona en el apartado
Material de apoyo, así como otras
de índole académica.
4. Resuelve las siguientes preguntas
sobre cada corriente:
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 ¿En qué consiste?

 ¿Cuáles han sido sus adeptos?
 ¿A qué condiciones sociales,
políticas o religiosas (en caso de que
apliquen) han tenido que responder
dichos adeptos?
 ¿Por qué es vigente esta
corriente?

NOTA: Se sugiere la aplicación de las

siguientes estrategias:
 Organiza la información a través gráficos
(tablas, mapas mentales, diagramas,
etcétera).
 Elabora una línea de tiempo, para tener
una perspectiva espacio-temporal sobre las
corrientes, adeptos, autores y hechos
relevantes que han propiciado su
conformación.

ACTIVIDAD 2 (Teleología y axiología del

Derecho).

La axiología jurídica forma parte de la El objetivo es El alumno Texto de apoyo 2 26/07/19

filosofía del Derecho, que da cuenta del que a través deberá concluir de la sesión 2 en 23:55
estudio de los valores, encaminando el de la lectura la lectura del formato PDF horas
pensamiento a descubrir aquellos que del texto, el texto de apoyo y http://cursos.aiu.
permitan garantizar la convivencia pacífica alumno posteriormente edu/Filosofia%20
de los hombres en sociedad. Por otra parte, identifique la realizar lo del%20Derecho/P
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la teleología jurídica se encamina al estudio importancia de señalado en la DF/Tema%204.pd

de los fines del Derecho, ocupándose de los la axiología actividad 2. f
objetivos a los que se dirigen las normas, tal jurídica en su
como por ejemplo la idea de justicia, de dar carrera y las
a cada quien lo que le corresponde. diversas
posturas que
Toda esta clase de reflexiones parten de se puedan dar
posturas de diverso tipo, tal como a partir del
realizarlas a partir del Derecho Público o el derecho
Derecho Privado entorno a un tema dado. público y
Con el propósito de analizar el proceder del derecho
Derecho a partir de la teología y axiología privado.
jurídica, al igual que distinguir los alcances
del Derecho Público y Derecho Privado,
realiza la siguiente actividad:

1. Concluye la lectura del texto de

apoyo.
2. Lee las siguientes obras:

 Frondizi, R. (2010). ¿Qué son los

valores? (23ª ed.). México: FCE.
Recuperado de:

https://zoonpolitikonmx.files.word
press.com/2014/08/introduccic3b3
n-al-estudio-del-derecho-eduardo-
garcc3ada-maynez.pdf
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 Pérez Luño, A. E. (2007). Teoría

del derecho. Una concepción de
la experiencia jurídica. España:
Tecnos. (Páginas 213-243).
 García Máynez. E. (2002).
Introducción al estudio del
Derecho. México: Porrúa.
(Páginas 15-22). Recuperado de:
https://zoonpolitikonmx.files.wo
rdpress.com/2014/08/introducci
c3b3n-al-estudiodel-derecho-
eduardo-garcc3ada-maynez.pdf

3. Responde a las siguientes

preguntas:
 ¿A qué se le llama valor?
 ¿Por qué se plantea la pregunta
entorno a lo objetividad o
subjetividad de los valores?
 ¿Qué es la ética?
 ¿Qué es la moral?
 ¿En qué consisten la axiología y
teleología jurídica?
 ¿Cuáles son las similitudes entre la
moral y el Derecho como sistemas
normativos, según García Máynez?
 ¿Cuáles son los valores del Derecho
de acuerdo con Pérez Luño?
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4. Lee los artículos 13 y 111 de la

Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos y determina la
finalidad y valor de esas normas y si
es el caso, la contradicción entre
ellas.

5. Determina la teleología del artículo

303, 304 y 308 del Código Civil
Federal.

6. Explica por qué se dice que los

artículos 1792, 1796, 1839 y 6 del
Código Civil Federal son normas de
Derecho Privado.

7. Lee los artículos 71 y 72 de

Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos y determina si se
trata de una norma de Derecho
Público o Privado y explica por qué.
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ACTIVIDAD INTEGRADORA (La ciencia

jurídica y la resolución de controversias)

A lo largo de la sesión has estudiado algunos El alumno ya El alumno Actividades 1 y 2 2 26/07/19

de los sustentos teóricos que permiten la conoce las deberá elaborar de la sesión 2 23:55
interpretación de las leyes, dando cuenta diversas su actividad horas
además de la estructura de la ciencia de la acepciones integradora con
jurídica, la cual más allá de los textos, que han base en las
autores y corrientes proporcionados, es existido lecturas
necesario que de manera autodidacta a lo respecto del propuestas y con
largo de tu formación en la licenciatura, Derecho; base en las
amplíes en su estudio. Con el propósito de asimismo actividades 1 y 2
que apliques las corrientes jurídicas, la conoce las realizadas con
teología y axiología y la distinción entre el normas y anterioridad.
Derecho Público y Privado, para explicar la ámbitos de
resolución de controversias, realiza la validez del
siguiente actividad: propio
Indicaciones derecho como
base del
1. Espera el artículo que te actuar de
proporcionará tu docente en línea cualquier
(SE DEBE SOLICITAR POR CORREO litigante.
ELECTRÓNICO PERSONAL).
2. Identifica el objeto del debate, así
como los artículos constitucionales
que se reclaman
3. Identifica los argumentos
naturalistas, positivistas o de otra
corriente utilizados.
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4. Señala la resolución que se tomó.

5. Identifica la finalidad perseguida
por el legislador y valor que
subyacen las normas en cuestión.
6. Identifica los valores que
sustentaron la resolución y bajo
qué perspectiva teleológica fue
dirigida.
7. Señala la distinción entre lo
público y privado que ejemplifica
el caso.
8. Guarda tu documento con la
siguiente nomenclatura:
M1_U1_S2_XXYZ, sustituyendo las
XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
9. Adjunta tu archivo en la sección
Tarea.
10. Espera la retroalimentación tu
docente en línea.

ASPECTOS DE FORMA PARA LA ENTREGA

DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

1. Coloca una sola portada al inicio de

la sesión con los datos de
identificación.
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Es importante conservar el orden

siguiente al presentar su sesión:
PORTADA, INTRODUCCIÓN,
ACTIVIDAD 1, ACTIVIDAD 2,
ACTIVIDAD INTEGRADORA,
FUENTES CONSULTADAS,
2. Desarrollar entre 8 y 10 cuartillas,
en Arial 11, interlineado de 1.5.
3. Mantén un orden claro en el
desarrollo de las ideas.
4. Presenta las ideas de forma
sintética y precisa.
5. Señala las fuentes de consulta
retomadas en caso de haber usado
información diferente al texto de
apoyo.
6.
IMPORTANTE: En caso de usar otras
referencias, en la sección Material de
apoyo –en la plataforma- se facilita un
anual de citación APA. Su aplicación
también será tomada en cuenta para la
calificación final.

Revisa la rúbrica de evaluación que se

proporciona para saber cómo será
calificada tu actividad
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Análisis del debate Identifica el objeto del debate, los artículos 20

constitucionales que se reclaman, los argumentos
sustentados con base en las corrientes jurídicas y la
resolución que se tomó.

Análisis teleológico y axiológico Identifica la finalidad perseguida por el legislador y el valor 20

que subyace a las normas en cuestión, así como los valores
que sustentan la resolución y bajo que perspectiva
teleológica fue dirigida.

Distinción entre lo público y lo privado Distingue entre lo público y privado que ejemplifica el caso 20

Organización de la información La presentación de las ideas es organizada, coherente y se 14

pueden seguir con facilidad
La información tiene continuidad entre temas.

Elementos propios del documento Emite la información de forma clara, coherente y con buena 12
ortografía. El documento cumple con el nombre y la
estructura solicitados.

Formato APA para referencias Presenta las fuentes de consulta que retomó y coloca las 14
referencias en formato APA.

TOTAL OBTENIDO 100%

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Horas sugeridas de teoría: Horas sugeridas de práctica: Horas totales requeridas para el
cumplimiento de las competencias:
10 7 17

Fuentes de Referencia:

 Arellano García, C. (20042). Las grandes divisiones del derecho. Revista de la Facultad de Derecho. LIV (242), 11-32. Recuperado de:
http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/facdermx/cont/242/art/art1.pdf
 Bernal Moreno, J. K. (2005, julio-diciembre). La idea de justicia. Revista del Posgrado de Derecho de la UNAM, 1, (1), 155-17968. Recuperado
de: https://revistascolaboracion.juridicas.unam.mx/index.php/rev-posgrado-derecho/article/view/17098/15308
 García Máynez, E. (2002). Introducción al estudio del Derecho. México: Porrúa. Recuperado de:
https://zoonpolitikonmx.files.wordpress.com/2014/08/introduccic3b3n-al-estudio-del-derechoeduardo-garcc3ada-maynez.pdf
 Massini Correas, C. (2013). Sobre razón práctica y naturaleza en el iusnaturalismo. Algunas precisiones a partir de las ideas de Jonh Finnis.
En Etcheverry, J. B. (editor). Ley, moral y razón. Estudios sobre el pensamiento de John M. Finnis a propósito de la segunda edición de Ley
natural y derechos naturales. México: UNAM. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/318142678/ETCHEVERRY-LEY-MORAL-Y-
RAZO-N-FINNIS
 Pérez Luño, A-E. (2007). Teoría del Derecho. Una concepción de la experiencia jurídica. (6ª ed.). España: Tecnos.
 Rojas Amandi, V. M. (2006). Filosofía del Derecho. (2ª ed.). México: Oxford.
 SCJN. (2004). Donación de órganos. Inconstitucionalidad del artículo 333, fracción VI, de la Ley General de Salud. México: UNAM.
Recuperado de: https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/4/1659/8.pdf
 Trujillo I. (2015). Iusnaturalismo tradicional clásico, medieval e liustradoilustrado. En: Fabra Zamora, J.L. y Núnez Vaquero (Editores).
Enciclopedia de filosofía y teoría del derecho. I. México: UNAM. Recuperado de: https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv/detalle-libro/3875-
enciclopedia-defilosofia-y-teoria-del-derecho-volumen-uno

LEGISLACIÓN

 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

 Ley General de Salud