TIPOS DE PÁRRAFOS SEGÚN EL DISCURSO:

Según lo estudiado hasta aquí, podemos darnos cuenta

de que el contenido también determina la organización del
párrafo. Los teóricos, afirma Cassany, distinguen diversas
estructuras según el tipo de datos expuestos. Así una
argumentación requiere necesariamente tesis, argumentos
y tal vez también ejemplos; una narración ordena en función
del tiempo las frases; un contraste de datos (a favor/en
contra, ventajas/inconvenientes, positivo/negativo) se
articula con marcadores del tipo por una parte/por otra parte,
pero, en cambio, etc.
Atendiendo a su finalidad, los párrafos se suelen clasificar
en cuatro tipos principales:
1. Expositivo: Su finalidad es informar o explicar.
El tono deberá ser objetivo e impersonal.
2. Narrativo: Su finalidad es contar una historia.
3. Descriptivo: Su finalidad es detallar las
características de una realidad concreta.
4. Argumentativo: Su finalidad es convencer
mediante razones y argumentos.

1. PÁRRAFO EXPOSITIVO:
Para redactar un párrafo expositivo se ha de seguir los
siguientes pasos:
  Piensa en la idea central que pretendes comunicar y
escribe la oración temática correspondiente, de forma
clara y concisa.
 Desarrolla la idea central mediante oraciones
secundarias
 Ordena los hechos, datos o pasos del proceso:
cronológicamente, espacialmente, por orden de
importancia, por comparación y contraste, por causa-
efecto, etc.
 Elige las palabras y el tono apropiados: Procura escribir
siempre en tercera persona para que logres ser
objetivo. Recuerda que la objetividad e imparcialidad
son características esenciales del párrafo expositivo.
 Utiliza información concreta y verificable.
 Emplea conectores que te ayuden a explicar lo que
dices.

Un párrafo expositivo se puede desarrollar utilizando

distintos recursos o mecanismos; los más importantes son:

a) Hechos y datos numéricos o estadísticos:

"El Xenón es un elemento químico que pertenece a la
familia de los gases nobles. Se distingue con el número
 atómico 54 y tiene peso atómico de 131.30. Su símbolo es
Xe. Es incoloro, insípido, inodoro e inocuo. Tiene poca
afinidad y es uno de los elementos más raros. Uno de los
gases inertes más pesados se puede llevar al estado
líquido mediante bajas temperaturas y moderadas
presiones. En esta condición es una extraordinaria
herramienta para las espectroscopias".

b) Ejemplos:
"La caries dental apareció muy pronto en la historia de la
humanidad: se han observado lesiones provocadas por
caries en dientes humanos que datan del Paleolítico y del
Neolítico. Las grandes civilizaciones de la antigüedad se
preocuparon de los problemas dentales: los papiros
egipcios describen tratamientos, extracciones y prótesis.
Los antiguos hebreos se cuidaban los dientes, y el Talmud
insiste en la necesidad de la higiene bucal. Los griegos,
con Hipócrates, llamaron la atención acerca de los restos
alimenticios que quedan en los dientes y pueden provocar
la caries. Los fenicios y los etruscos a su vez, aprendieron
las artes de los egipcios".

c) Generalización y ejemplificación:
(Generalización) “Generalmente, es posible determinar
por qué los alumnos universitarios obtienen bajas
 calificaciones. No siempre el problema es intelectual;
puede ser familiar o afectivo. (Ejemplos) Un alumno, por
ejemplo, que tiene un padre gravemente enfermo o la
familia al borde de la crisis económica suele desaprobar
las materias. Estos problemas siempre vienen
acompañados de la depresión”.

d) Relación causa-efecto / efecto-causa:

"Desde los tiempos de Bolívar, la América hispana ha
tenido un desarrollo lento y torcido. Las disensiones
internas, las dictaduras en algunos países, el
analfabetismo, son algunas de las causas que han
generado ese problema".

e) Definiciones:
"La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el
británico William J. Thomas, proviene de los términos
ingleses: folk, que significa pueblo, y lore, ciencia. Por lo
tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa
‘ciencia del pueblo’.

2. PÁRRAFO NARRATIVO:
Para redactar un párrafo narrativo se deben seguir el
proceso siguiente:
  Selecciona un incidente, una anécdota o historia que le
interese a tus destinatarios.
 Plantéate las siguientes preguntas:
o ¿Qué voy a narrar? ¿narraré hechos o acciones?
¿Serán hechos reales o ficticios? ¿La historia será
de un personaje real o imaginario?
o ¿Dónde voy a situar la narración? ¿El espacio será
en un lugar real o imaginario? ¿Un pueblo, una
ciudad o un lugar en el campo?
o ¿Cuándo han ocurrido los hechos? ¿Ayer, hoy hace
diez años, etc.?
o ¿A quién o a quiénes han ocurrido los hechos?
¿Quiénes serán mis personajes? ¿Yo seré un
personaje? ¿Mis personajes serán reales o
imaginarios?
o ¿Cómo lo voy a narrar? ¿Qué tipo de narrador
aparecerá? ¿El narrador es el protagonista, lo sabe
todo o solo sabe una parte del relato?
o ¿Qué pretendo con el relato? ¿Reflejar mis ideas
sobre un tema determinado, criticar o divertir?
 Ordena la acción cronológicamente. Es importante
situar los hechos en la línea del tiempo.
 Distingue con claridad las tres partes de todo relato:
o Planteamiento: primero se presentan los hechos: El
náufrago intenta lavar el pescado.
o Nudo o trama: después los hechos se complican:
entonces un tiburón intenta arrebatárselo y el
náufrago lucha con él. El tiburón le arrebata el
pescado.
o Desenlace: Finalmente, se ofrece la solución final a
la situación planteada: El náufrago golpea con el
remo al tiburón y éste, de un mordisco, se traga la
mitad del remo.

3. PÁRRAFO DESCRIPTIVO:
 Recuerda que para describir una persona, un objeto, un
animal es necesario observar la realidad y recoger toda la
información posible. Luego habrá que seleccionar y
ordenar los datos de acuerdo a nuestro propósito de
comunicación y a la parte de la realidad que queremos
mostrar. Finalmente, se procederá a la redacción del
párrafo. Ejemplo:
“Ya han sonado allá abajo, en la Iglesia, las primeras
campanadas graves, profundas de misa mayor; las
herrerías ya están cantando; un gallo cacarea a lo lejos
con un grito fino, metálico; el carpintero golpea de tarde
en tarde con su mazo sonoro. Éste es el momento en que
todos los ruidos, todas las luces, todas las sombras, todos
los matices, todas las cosas de la ciudad tornan a entrar,
tras la tregua de la noche, en su armoniosa síntesis diaria”.
(Azorín, Tiempos y cosas).

4. PÁRRAFO ARGUMENTATIVO:
Basta con que el autor defienda razonadamente su punto
de vista sobre un tema determinado para que exista una
argumentación. Sin embargo, a veces, es preciso rechazar
(refutar) las opiniones contrarias a la opinión o tesis del
autor (refutación). En ocasiones, el autor, para confirmar y
dar fuerza a su razonamiento, se vale de la opinión que
otras personas de reconocido prestigio intelectual –
 autoridades en la materia– han formulado. En este caso se
dice que el escritor se ha valido del criterio de autoridad.

Las características lingüísticas del párrafo argumentativo

son las mismas que las del expositivo. No obstante, en un
párrafo argumentativo habrá un predominio de oraciones
subordinadas causales y consecutivas para expresar
lingüísticamente las razones y consecuencias de lo
argumentado. Ejemplo:

“Científicamente se ha podido comprobar que una de las

consecuencias graves de fumar asiduamente cigarrillos es
la aparición temprana de enfermedad en las arterias
coronarias. Los fumadores tienen mayores posibilidades
de sufrir un ataque cardiaco y menores probabilidades de
superar un accidente de este tipo, una vez ocurrido, que
las personas que no fuman. Por todo, podemos asegurar
que fumar perjudica seriamente la salud”.

Ejercicios:
1. Identifica los recursos utilizados en el siguiente
párrafo expositivo:
El hombre ha creado un conjunto de mecanismos destinado
a transformar en movimiento a una clase determinada de
energía. Estos mecanismos se denominan motores. Los
motores se clasifican según el tipo de energía absorbida y
transformada. Los motores hidráulicos aprovechan la
energía potencial del agua. Los térmicos utilizan la fuerza de
expansión que adquieren los gases al calentarse. Los
eólicos son accionados por la fuerza del viento.

2. Identifica las tres partes en el siguiente relato:

“Todas las mañanas compro el periódico y todas las
mañanas, al leerlo, me mancho los dedos con tinta. Nunca
me ha importado ensuciármelos con tal de estar al día en las
noticias. Pero esta mañana sentí un gran malestar apenas
toqué el periódico. Creí que solamente se trataba de uno de
mis acostumbrados mareos. Pagué el importe del diario y
regresé a mi casa. Mi esposa había salido de compras. Me
acomodé en mi sillón favorito, encendí un cigarro y me puse
a leer la primera página”. (Guillermo Samperio, “Tiempo
libres” en Textos extraños).

3. Identifica el tipo de descripción que aparece en el

siguiente párrafo:
“Era Rosita perfectamente proporcionada de cuerpo: ni alta
ni baja, ni delgada ni gruesa. Su tez, bastante morena, era
suave y finísima, y mostraba en las tersas mejillas vivo color
de carmín. Sus labios, un poquito abultados, parecían
hechos del más rojo coral, y cuando la risa los apartaba, lo
cual ocurría a menudo, dejaba ver, en una boca algo grande,
unas encías sanas y limpias y dos filas de dientes y muelas
blancos, relucientes e iguales. Sombreaba un tanto el labio
superior de Rosita un bozo sutil, y, como su cabello,
negrísimo. Dos oscuros lunares, uno en la mejilla izquierda
y otro en la barba, hacían el efecto de dos hermosas matas
de bambú en un prado de flores”. (Juan Valera: Las ilusiones
del doctor Faustino).