Вы находитесь на странице: 1из 13

UNIDAD 1-INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMIA

Presentado por:
LINA SOFIA MORA MELO
CODIGO: 1.077.149.186

Presentado a:
ANDREA YAELT LEMUS
Tutor

GRUPO
102017_161

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS ADMISNITRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE
NEGOCIOS
MACROECONOMIA
DUITAMA
2019
Primera parte: temas disciplinares

Esta primera parte está conformada por cuatro (4) ejercicios de situaciones macroeconómicas que
deben ser resueltos de manera individual, es decir cada estudiante realiza los ejercicios.

Como actividad individual, cada estudiante resuelve los seis ejercicios y explican el resultado,
la explicación no es una descripción de los resultados sino una interpretación del impacto de
estos valores sobre la economía.

Ejercicio 1. Estudie el documento “Conceptos básicos de Macroeconomía” que se encuentra


en el entorno de conocimiento, este documento le presenta una explicación de los principales
conceptos que estudia la macroeconomía.
A partir de la información de los cuadros 1 y 2 calcules el IPC y las tasas de inflación para los
años 2016, 2017 y 2018.

Cuadro 1 Nivel de precios


Año base Año 1 Año 2
Alimentos 20 21 23
Transporte 15 16 17
Vivienda 13 13 14
Vestido 19 23 26
Cuadro 2 Porcentaje de la familia media en cada tipo
de bien
Estructura del gasto

Bien o servicio Porcentaje del gasto


Alimentos 49
Transporte 17
Vivienda 20
Vestido 14
Total 100

1.1 Con la información de los cuadros 1 y 2 calcule el índice de precios al consumidor (IPC) y
las tasas de inflación. Explique los resultados.

AÑO BASE 2016


100 IPC

AÑO
2017
CORRIENTE
106,53 IPC

AÑO
CORRIENTE 2018
116,31 IPC

TASA DE INFLACIÓN

AÑO 2016
100
AÑO 2017
6,53
AÑO 2018
9,183

1.2 Consulta bibliográfica: investigue como está conformada la canasta familiar en Colombia y
cuál es el año base para el cálculo del Índice de precios al Consumidor (IPC). Explique si la canasta
familiar se ajusta o no a su entorno habitacional.
A partir de enero de 2019 la canasta que se utilizará para realizar el seguimiento del
comportamiento de los precios en el país, estará conformada en total por 443 artículos y
servicios. Este número es el resultado de los bienes que continúan en la medición, de los artículos
nuevos que fueron incluidos y de los productos excluidos de la canasta de seguimiento. La
determinación de los artículos y servicios que serán medidos mensualmente, responde al análisis
efectuado por el DANE de los resultados obtenidos en la Encuesta Nacional de Presupuestos de
los Hogares (ENPH). A partir de esta se concluye el patrón de consumo general para los hogares,
permitiendo seleccionar la canasta básica como su ponderación en el gasto de las familias
colombianas.

En esta actualización metodológica fueron incluidos bienes y servicios tales como: fruta en pulpa
o congelada, maní, agua mineral, leche de almendras, llantas para bicicleta, peajes, bicitaxi,
collares, jaulas para mascotas, compra de contenido (streaming), cascos para motociclistas, entre
otros. Y fueron excluidos artículos como: arroz para sopa, pilas, fósforos, cera, lustrado de
calzado, compac disc, boletas de entrada a fútbol, reparación de aparatos domésticos, entre otros

Año base: 2019

El Departamento Administrativo Nacional de Estadística –DANE, implementó a partir de enero


de 2019 la nueva estructura de medición del índice IPC, canasta que será utilizada en el cálculo
del comportamiento de los precios durante los próximos 10 años y que tendrá como base de
referencia el mes de diciembre 2018 (base=100). La actualización metodológica del IPC se basa
en los lineamientos descritos en el Manual del IPC –Teoría y Práctica (FMI; OCDE; ONU y BM;
2006); las recomendaciones remitidas por la OCDE, tiene en cuenta las conclusiones obtenidas
en el marco de la asistencia internacional, por medio de una misión del FMI en 2018, que analizó
cada uno de los componentes metodológicos, temáticos, operativos y de sistemas, que permiten la
implementación del nuevo IPC a difundir a partir de 2019.

Ejercicio 2. Estudie el documento “El modelo keynesiano y la política fiscal” que se encuentra
en el entorno de conocimiento, encontrara la explicación keynesiana de la propensión marginal del
consumo y del ahorro. A continuación, encuentra el cuadro 4, con esta información desarrolle los
siguientes puntos:

1.1 Calcule el valor del ahorro

1.2 Calcule y explique los valores de la propensión marginal al consumo y al ahorro. Presente
la aplicación en la formula y los resultados los debe completar el cuadro 3

1.3 Elabore las gráficas de consumo y de ahorro, de acuerdo a la explicación que encuentra en
el documento “El modelo keynesiano y la política fiscal”

Cuadro 3 La relación entre la renta disponible, el consumo y el ahorro

Renta Propensión Propensión


disponible y Consumo Ahorro marginal a marginal a
PIB consumir ahorrar
A 700 950
B 1100 1100
C 1500 1250
D 1900 1400

Cuadro 3 La relación entre la renta disponible, el consumo y el ahorro

Renta disponible y Propensión marginal a Propensión marginal a


Consumo Ahorro
PIB consumir ahorrar
A 700 950 -250
B 1100 1100 0 0,375 0,625
C 1500 1250 250 0,375 0,625
D 1900 1400 500 0,375 0,625
RENTA DISPONIBLE VS
CONSUMO
1900
1500 1400
1250
1100
950
700

950 1100 1250 1400

1500

1000

500

0
-250 0 250 500

-500

Explique el resultado de la propensión marginal al consumo y el resultado de la propensión


marginal al ahorro.

Tener una tendencia hacia el margen de consumo, es decir hasta donde la necesidad lo requiere,
cuando se tiene un ingreso más alto la propensión es más baja

Ejercicio 3 De acuerdo con el mismo documento del punto 2, explique:


3.1 ¿Por qué el efecto multiplicador depende de la propensión marginal al consumo?

Keynes explica factores objetivos y subjetivos que influyen en el consumo, la misma que es
definida a través de una función que interconecta el ingreso y el consumo.

El principio de la propensión marginal a consumir se convierte así, en la economía keynesiana en


un factor que influye en la estabilidad del sistema económico porque si el coeficiente
disminuyera por motivos desconocidos, la inversión deberá aumentar para cubrir la brecha entre
el ingreso y el consumo con la finalidad que la renta nos disminuya y por tanto se mantenga el
nivel de ocupación.

3.2 ¿Cuál es la relación entre las propensiones a consumir y a ahorrar?

La parte de la renta que destinan al consumo depende de su propensión al consumo, lo que queda
para Keynes es un residuo, que es lo que se ahorra, luego el ahorro depende de la renta, por tanto,
el ahorro está en función de la renta ya que cuanto mayor sea la renta mayor será el ahorro.
Luego, la propensión media al ahorro será creciente y la propensión media a consumo será
decreciente.

Ejercicio 4 Estudie el documento “Funciones del dinero “que se encuentra en el entorno de


conocimiento, este documento explica las funciones y el comportamiento de dinero en la
economía.

En este documento encuentra la temática Creación de dinero, que explica el proceso de creación
de dinero por parte de los bancos.

Con la siguiente información elabore y complemente el cuadro de la expansión múltiple de los


depósitos bancarios a través del sistema bancario:

Suponga que el Banco de la República (Banco original) llevo a circulación 10000 pesos.

El coeficiente de reservas es del 12%.


Calcule el multiplicador del dinero bancario y explique los resultados

Cuadro 4 Expansión múltiple de los depósitos bancarios a través del


sistema bancario
Nuevos Nuevos Nuevas
Posición del banco depósitos prestamos reservas
Banco original 10,000 8,800 1,200
Bancos 2a generación 8,800 7,744 1,056
Bancos 3a generación 7,744 6,815 929
Bancos 4a generación 6,815 5,997 818
Bancos 5a generación 5,997 5,277 720
Suma de las 5 primeras
generaciones de bancos 39,356 34,633 4,723
Generaciones restantes 5,277 4,644 633
Generación n 2 4,644 4,087 557
Generación n 3 4,087 3,596 490
Generación n 9 3,596 3,165 432

Suma de las restantes


generaciones de bancos 7,683 6,761 922
Total para el conjunto del
sistema bancario 47,039 41,394 5,645

Como actividad colaborativa

Ejercicio 5: Identificación del problema de estudio


En el siguiente enlace encuentra un documento del DANE:
https://www.dane.gov.co/files/faqs/faq_ech.pdf

Este documento le entrega las fórmulas para que complemente el cuadro 6 y calcule los
indicadores solicitados.

5.1 En el cuadro 5 para los años 1 y 2 complete las casillas correspondientes a la población
total, población en edad de trabajar y población económicamente activa.

5.2 En el cuadro 5 para el año 3, complete todas las casillas teniendo como base los datos del
año 2 y los siguientes cambios en la población: Se presentaron 200 nacimientos, 350
personas fueron despedidas de su trabajo, 180 renunciaron a su empleo, 900 fueron
contratadas, 150 se retiraron de la fuerza laboral y 190 entraron a la fuerza laboral pero no
tienen trabajo.

Cuadro 5 Población, empleo y desempleo


Ítem Año1 Año 2 Año 3
Población total 28500 31200 55900
Población en edad de trabajar 25500 27600 45120
Población económicamente activa 19000 20700 21600
Ocupados 15000 16500 18800
Desempleados 4000 4200 4720
Población económicamente inactiva 6500 6900 7050
Población sin edad de trabajar 3000 3600 3730

Tasa de la población en edad de trabajar 89,47% 88,46% 80,71%


Tasa global de participación 74,5% 75% 47,87%
Tasa bruta de participación 66,66% 66,34% 38,64%
Tasa de desempleo 21% 29,28% 21,35%
Tasa de ocupación 58,82% 59,78% 41,66%
5.3 Con la información anterior calcule las siguientes tasas para los tres años y los resultados
las llevan al cuadro 5

 Calcule la tasa de la población en edad de trabaja.

PEA= OC + DS
PEA= 15000 + 4000
PEA= 19.000

PET= PEA + PEI


PET= 19000 + 6500
PET = 25.500

AÑO 1
PEA = OC + DS
PEA = 16500 + 4200
PEA= 20700

AÑO 2

PET= PEA + PEI


PET= 20700 + 6900
PET= 27.600

Tasa de población en edad para trabajar


Tasa de población = Población en edad de trabajar *100 / Población Total
En edad de trabajar
Porcentaje PET= Población en edad de trabajar * 100 / Población Total
Porcentaje PET (AÑO1)= 25.500*100/28500
Porcentaje PET (AÑO1)= 89,47%

Porcentaje PET año 2


Porcentaje PET (Año2) = 27.600*100/31.200
Porcentaje PET (Año2)= 88,46%

Porcentaje PET año 3

Porcentaje PET (Año3) =45.120*100/55.900


Porcentaje PET (Año3) = 80.71%

 Calcule la tasa global de participación.


 Tasa global de participación

TGP= (PEA/PET)*100
PEA= Población Económicamente Activa
PET= Población en edad de Trabajar.

 AÑO 1
TGP= (19.000/25.500)*100
TGP= 74,50%

 AÑO 2
TGP= (20.700/27.600)*100
TGP= 75%

 AÑO 3
TGP= (21.600/45.120)*100
TGP= 47%

 Calcule la tasa bruta de participación.


 Tasa bruta de participacion=Fuerza laboral o PEA/Población Total
AÑO 1
 Fuerza bruta de participacion= (19.000/28.500)*100
 Fuerza bruta de participacion= 66,66%

 AÑO 2
 Fuerza bruta de participacion= (20.700/31.200)*100
 Fuerza bruta de participacion= 66,34%

 AÑO 3
 Fuerza bruta de participacion= (21.600/55.900)*100
 Fuerza bruta de participacion= 38,64%
 Calcule la tasa de desempleo

AÑO 1
Tasa de desempleo= Desempleados * 100/ PEA
Tasa de desempleo= (4000/19000)*100
Tasa de desempleo= 21%

AÑO 2
Tasa de desempleo= (4200/20.700)*100
Tasa de desempleo= 20,28%

AÑO 3
Tasa de desempleo= (4.720/21.600)*100
Tasa de desempleo= 21,81%

 Calcule la tasa de ocupación


 AÑO 1
 TO= Ocupados*100/PET
 TO= (15.000/25.500)*100
 TO= 58,82%

 AÑO 2
 TO= Ocupados*100/PET
 TO= (16.500/27.600)*100
 TO= 59,78%

 AÑO 3
 TO= (18.800/45.120)*100
 TO= 41,66%

 Explique los resultados y comportamiento de cada uno de los valores y los indicadores
solicitados.
 Población en edad de trabajar: Aumento con relación al año 1 se debe tener en cuenta que
en el caso de la zona urbana la población activa para trabajar oscila de 12 años y mas.
 Tasa global de participación: Refleja la oferta de fuerza de trabajo de una sociedad, es
decir, mide la proporción de la población en edad de trabajar que desea participar
activamente en el mercado laboral. Indica la proporción de personas económicamente
activas con relación a la PET.
 Tasa bruta de participación: La fuerza laboral con relación a la población total decae de
manera significativa en el año 3 es decir la participación de la población en edad para
trabajar disminuye
 Tasa de desempleo: En año 2 la tasa de desempleo disminuye lo cual indica que la tasa de
ocupación para ese año incremento
 Tasa de ocupación: La tasa de ocupación para el año 2 incremento pero en el año 3 vuelve
y cae de manera significativa,

5.4 ¿Qué medidas de orden macroeconómico se pueden plantear para mejorar las tasas
de empleo? Cada estudiante debe plantear tres medidas para mejorar las tasas de
empleo
 Es necesario plantear una oportunidad para los jóvenes universitarios, donde sus prácticas
y/o pasantías tengan algún tipo de remuneración y que sea posible que dichas prácticas o
pasantías sean tenidas en cuenta como experiencia laboral, sin duda alguna el principal
problema para los jóvenes a la hora de conseguir empleo es la experiencia.
 Crear iniciativas mediante las cuales se apoyen proyectos emprendedores, por ejemplo
programas a través de los cuales se puedan donar recursos a microempresarios que
quieran emprender
 El gobierno debe incentivar a las grandes empresas que generen determinado número de
empleos entre jóvenes, mujeres y población diversa que es donde más se encuentra la
brecha de desempleo, desde luego es importante crear contratos a mediano plazo para que
sea rentable tanto la para la empresa como para el colaborador.