Tocar Violão

CURSO BÁSICO PARA INICIANTES LILLIAN MIDIÃ
AGRADECIMENTOS
Primeiramente, agradeço a DEUS por me conceder o dom de

ensinar música, por este sonho, a elaboração desta apostila de
como Tocar Violão, que é minha paixão. Pelo apoio do meu noivo
Gideon e da minha mãe, Mical.
2
SUMÁRIO
DIREITOS DE USO, 4
APRESENTAÇÃO, 5
CAPÍTULO 1. SOBRE O VIOLÃO, 6
 Tipos de Violões, 6
 As partes do Violão, 7
 Nome das Cordas, 8
 Exercícios, 8
CAPÍTULO 2. BATIDAS/BASES, 10
 O que são Batidas e Bases?, 10
 Exercícios, 10
CAPÍTULO 3. ACORDES, 11
 O que é um Acorde?, 11
 Detalhes relacionados aos acordes, 12
 Simbologia, 12
CAPÍTULO 4. NOTAS MUSICAIS, 13
 Escala Natural, 13
 Sustenido e Bemol, 13
 Escala Cromática, 15
 Exercícios, 15
CAPÍTULO 5. CIFRAS, 16
 Nomenclatura Universal das Notas, 16
 Exercícios, 18
CAPÍTULO 6. PESTANA, 19
 Como Fazer Acordes em Pestana, 19
 Exercícios, 20
CAPÍTULO 7. AFINAÇÃO, 21
 O que é Afinação?, 21
 Como afinar Usando o Afinador?, 21
 Exercícios, 22
 Usando Cordas Afinadas como Referência, 22
 Afinando pelo Ouvido, 23
 Exercícios, 24
DICIONÁRIO DE ACORDES, 25
3
TOCAR VIOLÃO
CURSO BÁSICO PARA INICIANTES
Capa: Elocriatividade
Autora: Lillian Midiã Teixeira da Silva Dantas
Contatos: lillian_dantas@hotmail.com – 84 9 9653-1847
Levita da casa do Senhor Deus, Lillian é violonista e vocalista desde sua

adolescência. Como professora autônoma, ensinou violão a várias pessoas de sua
cidade e atuou em escolas como professora de música. Atualmente é estudante
de Licenciatura em Música pela UFRN e componente da Banda Filarmônica Luiz
Gonzaga C. em Riachuelo/RN.
16 de Abril de 2016, Riachuelo/RN
DIREITO DE USO
Os conteúdos contidos neste material NÃO podem ser utilizados por tercei-
ros sem a expressa autorização do(a) autor(a). Uso não comercial.
NÃO pode utilizar esta obra com finalidade lucrativa. Você pode exibir e
executar a obra. NÃO pode alterar, transformar ou criar outra obra com base
nessa.
4
APRESENTAÇÃO
Este material de ensino-aprendizagem é dedicado a qualquer pessoa que

deseja aprender e aperfeiçoar seus conhecimentos sobre como tocar violão. É um
método básico e fácil, explicando como aplicar os conteúdos no dia a dia e alguns
exercícios de fixação que irá ajudá-lo, desenvolvendo suas habilidades no
decorrer do curso.
O intuito deste material é facilitar os conhecimentos necessários sobre
violão ao aluno, é também um guia para você que deseja orientar seus alunos de
violão.
Desejo a todos que ao fim do curso tenham êxito e possam sempre buscar
conhecimentos nesta área.
Lillian Midiã
5
CAPÍTULO 1
SOBRE O VIOLÃO
Objetivo: Conhecer os tipos de violões, suas partes e funções.
TIPOS DE VIOLÕES
Existem vários tipos de violões para cada estilo e gosto. É importante saber
o ideal, de acordo com o gênero musical que mais gosta ou toca. Abaixo estão
alguns dos mais conhecidos que podem ajudá-lo a identificar o que mais combina
com você.
Violão Clássico com Cordas de Nylon –

Este é macio, leve e oferece um fácil
aprendizado. Eles são universalmente
indicados para iniciantes ou quem quer um
violão para tocar em casa.
Violão Folk – Ideal para bases, é muito

utilizado na música sertaneja, blues e nos
acústicos de MPB e pop/rock. Um violão folk é
normalmente elétrico e com cordas de aço, ideal
para apresentações ao vivo, seja em igrejas,
bares ou palco.
Violão Jumbo – O jumbo possui o timbre

brilhante do que o folk, proporcionando
solos com sons bem mais envolvente.
Violão com 12 Cordas – Possui timbre forte e

proporciona uma base marcante. Para solo,
causa um efeito de dois violões. Ele é muito
usado por músicos intermediários e avançados.
6
Violão Flat – São violões mais finos,

usados na música popular brasileira,
por músicos eruditos e profissionais.
São violões com cordas de nylon com
timbre bem suave, dependendo da
equalização feita, também podem ser
fortes com muito brilho possuindo
médios e graves profundos.
AS PARTES DO VIOLÃO
O Violão tradicional é dividido em três partes principais: Corpo, Braço e
Mão. Nessas três partes é onde se encontram os outros itens importantes na
construção do instrumento. Veja abaixo o nome de cada parte e suas funções.
 Tala – lateral do violão;

 Cavalete – onde se prendem as cordas no corpo do violão e segura a
pestana do cavalete;
 Rosácea – Desenho em volta da boca;
 Tróculo – Parte que faz junção do braço com o corpo;
 Trastes – partes que separam as casas no braço do violão;
 Pestana do braço – Para apoiar e guiar as cordas;
 Tarraxas – prendem e afinam as cordas;
 Mão – Parte que abrigam as tarraxas;
 Casas – espaços entre os trastes;
 Braço – Contém os trastes e casas para execução dos acordes;
7
 Boca – Orifício que emite o som;

 Pestana do cavalete – Parte para apoiar as cordas;
 Tampo – Parte frontal e principal da caixa de ressonância;
 Cordas – onde se originam as notas musicais.
NOME DAS CORDAS

Você sabia que a parte mais importante em um Violão são as Cordas e que
elas têm nome? O som não sairá como desejado se não tiver cordas de boa
qualidade. Além disso, é necessário que as cordas sejam apropriadas para o seu
violão e estejam sempre afinadas. As cordas são contadas a partir de baixo para
cima, numeradas de 01 a 06 e afinadas em seus respectivos nomes:
1ª Mi (mais aguda)
2ª Si
3ª Sol
4ª Ré
5ª Lá
6ª Mi (mais grave)
EXERCÍCIOS
Escreva os nomes de cada parte do violão conforme o que você aprendeu.
8
Agora, ligue cada parte à sua determinada função.

1 Tala ( ) desenho em volta da boca;
2 Cavalete ( ) parte que faz junção do braço com o corpo;
3 Rosácea ( ) para apoiar e guiar as cordas;
4 Tróculo ( ) espaços entre os trastes;
5 Trastes ( ) parte para apoiar as cordas;
6 Pestana do Braço ( ) lateral do violão;
7 Tarraxas ( ) contém os trastes e casas para execução dos
acordes;
8 Mão ( ) onde se prendem as cordas no corpo do violão e
segura a pestana do cavalete;
9 Casas ( ) orifício que emite o som;
10 Braço ( ) onde se originam as notas musicais;
11 Boca ( ) partes que separam as casas no braço do violão;
12 Pestana do Cavalete ( ) parte frontal e principal da caixa de ressonância;
13 Tampo ( ) parte que abrigam as tarraxas;
14 Cordas ( ) prendem e afinam as cordas.
Preencha as linhas com os respectivos nomes das cordas do violão.

1ª __________________________ 4ª __________________________
2ª __________________________ 5ª __________________________
3ª __________________________ 6ª __________________________
9
CAPÍTULO 2
BATIDAS/BASES
Objetivo: desenvolver a base do acompanhamento.
O QUE SÃO BATIDAS E BASES ?

A base é o acompanhamento/harmonia e é primordial em qualquer canção.
Qualquer violonista/guitarrista profissional que você admira bastante, antes de
tudo, ele teve que aprender, primeiramente, a fazer bases e por mais simples que
sejam, a cada treino ficamos ainda melhores. As Batidas são os movimentos
usadas com a mão que bate/toca as cordas. Para realizar uma ótima base é
necessário executar bem as batidas.
Obs.: o orientador pode demonstrar a batida tocando e cantando uma música conhecida.
O mais importante é cada dia dominá-las. O ideal é ouvir músicas e com

seu violão ir acompanhando até dominar a batida. Abaixo estão alguns exercícios
das batidas/bases mais conhecidas. Quanto mais treiná-las, mais fácil será a
execução, mesmo acompanhado por acordes.
EXERCÍCIOS
Execute os exercícios abaixo conforme mostra as setas e suceda com as
demais batidas.
Obs: O professor poderá criar outras batidas, determinar o treino com o uso de acordes ou do
metrônomo, dependendo do nível dos alunos. Comece por batidas seguindo o pulso do metrônomo.
Se possível, desenhar as setas no quatro para uma melhor visualização.
Batida 1; Batida 2; Batida 3; Batida 4; Batida 5.
10
CAPÍTULO 3
ACORDES
Objetivo: como executar os diversos acordes no braço do violão.
O QUE É UM ACORDE?
Os acordes que executamos no violão são feitas por junção de notas.
A diferença entre a nota Dó e o acorde Dó é que, a nota é o Dó puro e o acorde é
formado por Dó, Mi e Sol, juntas soam o Dó. Esta apostila não fala
especificamente sobre a formação de acordes, no qual é um assunto mais
complexo, mas você terá algumas dicas de como executá-los no braço do violão e
como entender as ilustrações dos acordes.
Obs.: o orientador que dá aulas de violão, deverá ensinar os acordes de forma planejada, primeiro
os mais fáceis; acordes maiores, menores, com sétima, etc. Não é bom que seus alunos aprendam
os acordes em pestana agora, pois eles aprenderão mais à frente.
DETALHES RELACIONADOS AOS ACORDES

 Devemos posicionar os dedos da mão
esquerda (quem for destro) de forma
correta. O polegar deve estar sempre
posicionado atrás do braço do violão, já os
outros dedos possuem uma numeração
para uso dos acordes: o indicador é o 1, o
médio 2, o anular 3 e o mindinho 4. Veja
no exemplo ao lado:
 Para facilitar a colocação dos acordes no braço do violão, temos que saber a
casa certa, são contadas a partir da mais grossa que é a primeira até a 12
ou 14. Os pontinhos que ficam dentro das casas ou acima do braço são
chamados de marcadores, eles facilitam a execução correta de acordes nas
casas mais distantes.
11
SIMBOLOGIA
1. Trastes;
2. Marcador;
3. 4ª, 5ª e 6ª cordas, bordões;
4. 1ª e 2ª casa;
5. 1ª, 2ª e 3ª cordas, primas.
1. Cifra do acorde, neste caso, Mi menor;

2. Dedo 2 posicionado na 2ª casa e 5ª corda;
4. Numeração equivalente aos dedos 2 e 3;
5. Esse traço indica que não há a utilização
dos demais dedos no acorde de Mi menor.
1. Indica que o acorde é pra ser executado na

5ª casa;
3. Cifra do acorde, Ré menor;
4. Indica que a 6ª corda não deve ser tocada;
5. Pestana, usada pelo dedo 1 da mão
esquerda;
8. Numeração equivalente aos dedos que compõem o acorde.
Obs.: os acordes estão na página no fim da apostila, separados em ordem. Siga a ordem e execute
todos os dias, se possível.
12
CAPÍTULO 4
NOTAS MUSICAIS
Objetivo: Conhecer os sons que utilizamos, ouvimos e cantamos.
ESCALA NATURAL
As notas musicais são alturas que podem ser graves (baixo) ou agudas
(alto). Todos nós conhecemos as sete notas, quando tocadas em sequência a
começar por Dó, que é conhecida como Escala Natural, porque em sua formação
não possui nenhum acidente musical (veremos mais à frente). Quando cantamos
a sequência de Dó, é como na imagem abaixo, começa grave e vai ficando agudo:
A última nota da escala é a repetição da primeira, só que mais aguda,

conhecida como tônica oitavada, por ser a oitava nota da escala.
Obs.: no plano de aula sobre a escala natural, o orientador poderá tocar as notas para seus alunos
conhecerem um pouco como sucede, mas explique que no violão, executamos as notas juntas, que é
o exemplo de qualquer acorde. Já as notas sozinhas são os solos ou dedilhados. Você poderá
ensiná-los qualquer solo curto apenas para exemplificar.
SUSTENIDO E BEMOL
Além das sete notas que conhecemos, também existem cinco sons que
chamamos de alterações ou acidentes musicais. Dó, Ré, Fá, Sol e Lá sofrem
alterações de meio tom acima e recebem o nome de Sustenido. Veja o exemplo
abaixo como fica a nomenclatura das notas que sobem meio tom:
Dó Dó#
Ré Ré#
Fá Fá#
Sol Sol#
Lá Lá#
13
Obs.: o orientador poderá fazer alguns exemplos tocando as notas naturais e as com alteração para
que seus alunos percebam a diferença, por exemplo: o som de Dó é um (toca ou canta), o de Dó
sustenido é outro. Explique também que essas alterações são importantes e que cantamos nelas
também. Cante ou selecione canções com alterações.
As notas que recebem o nome de Bemóis são aquelas que baixam meio tom
do natural: Ré, Mi, Sol, Lá e Si. Veja abaixo a nomenclatura:
Réb Ré
Mib Mi
Solb Sol
Láb Lá
Sib Si
Existem notas alteradas que possuem os mesmos nomes das naturais, mas
saiba que o som de um Lá, por exemplo, é diferente de um Lá bemol e assim
sucede com as demais. No entanto, para facilitar a escrita, essas dez alterações se
resumem em apenas cinco sons, ou seja, na execução em um violão, teclado,
contrabaixo e etc., usaremos um bemol que equivale um sustenido, por exemplo:
Dó# Réb
Ré# Mib
Fá# Solb
Sol# Láb
Lá# Sib
Obs.: o orientador poderá tocar as notas de nomes diferentes e mesmo som, perguntando se há
alguma diferença entre as notas.
Em uma cifra, você poderá escrever qualquer uma das duas, Bb ou A# (si
bemol ou lá sustenido), ambas reproduzem o mesmo som.
14
Obs.: como esse é assusto bem complexo, não é necessário ensinar aos seus alunos a grafia
“correta”. Se for o caso de ensinar juntamente com partitura, que não é o foco desta apostila, aí há a
necessidade do aprofundamento deste assunto.
ESCALA CROMÁTICA
A escala cromática é composta em sequência por notas em semitom, todos
os sons que executamos, cantamos e ouvimos no dia a dia. São doze sons no total.
Talvez você questione; não é sete? Mas sete é apenas a escala natural que
pertence ao Dó, a escala do Ré já é diferente por possuir acidentes (ré, mi, fá#, sol,
lá, si, dó# e ré) e assim sucessivamente com escalas das outras notas. Ou seja, as
notas alteradas são bastante importantes e fazem parte de nossas canções.
Observando um piano ou teclado, as teclas brancas são as notas naturais e
as teclas pretas são as alteradas.
A escala cromática é importantíssima e está por todos os lugares da música.
Uma pessoa pode cantar em Fá#, um tom de uma canção ser em Lá#, sem contar
que as escalas das notas, exceto a de Dó e seu relativo (Lá menor), contém uma
ou mais notas alteradas. A escala cromática em sequência é escrita da seguinte
maneira:
EXERCÍCIOS
Quais das notas sustenido ou bemol podem substituir as notas abaixo?

Bb _______ F# _______ A# _______ C# _______ Eb _______
Db _______ Gb _______ D# _______ Ab _______ G# _______
Escreva com suas palavras por quê a escala de dó maior é chamada de

escala natural.
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CAPÍTULO 5
CIFRAS
Objetivo: ler e tocar músicas cifradas.
NOMENCLATURA UNIVERSAL DAS NOTAS

Cifra é a nomenclatura universal das notas, usadas para
acompanhamentos, cada acorde recebe uma letra para representá-la. Usamos as
cifras por que facilitam na execução de uma música ao tocá-la. São apenas sete
letras do alfabeto:
C DÓ
D RÉ
E MI
F FÁ
G SOL
A LÁ
B SI
Na maioria dos sites de cifras, você irá encontra-las acima de cada verso da
música ou mesmo em uma partitura. Veja que as letras (cifras) estão acima das
palavras para sabermos exatamente o momento em que vamos reproduzir o
acorde. Veja o trecho abaixo da música Era Um Garoto de Engenheiros do Hawaií:
F C Bb C
Era um garoto que, como eu, amava os Beatles e os Rolling Stones.
F C
Girava o mundo sempre a cantar
Bb C
as coisas lindas da América.
F C
Não era belo, mas mesmo assim,
Bb C
havia mil garotas a fim.
F C Bb C
Cantava "Help!" e "Ticket to Ride" e "Lady Jane" ou "Yesterday".
F Bb C
Cantava "viva a liberdade", mas uma carta,
F Bb
sem esperar, da sua guitarra o separou.
G C
Fora chamado na América...
Fonte: www.cifraclub.com.br/engenheiros-do-hawaii/era-um-garoto-que-como-eu-amava-os-beatles-os-rolling-stones/
16
A grafia correta é C, D, E, e lemos dó, ré e mi. Essas letras (cifras) podem

ser acompanhadas por outras letras, por sinais e números. Veja os exemplos
abaixo mais conhecidos.
 Letras acompanhadas por letras.
C/E Dó com baixo em mi
D/F# Ré com baixo em fá sustenido
G/B Sol com baixo em si
F/C Fá com baixo em dó
A/C# Lá com baixo em dó sustenido
Obs.: em relação aos acordes com baixo em outra nota, são acordes com as notas de sua formação,
mas que estão invertidos. Por exemplo: o acorde Dó é feito por Dó, Mi e Sol, dessa maneira, há
probabilidades de estarem assim: C/E (Dó com baixo em mi) ou C/G (Dó com baixo em sol).
 Letras acompanhadas por símbolos.

A# Lá sustenido
Bb Si bemol
Cº ou Cdim Dó diminuto
D(#5) Ré com quinta aumentada
G(b5) Sol com quinta diminuta
 Letras acompanhadas por números.

A7 Lá com sétima
Em7/9 Mi menor com sétima e nona
G7M Sol com sétima maior
Dm(7M) Ré menor com sétima maior
C9 Dó com nona
17
EXERCÍCIOS
Agora que você aprendeu a ler cifras, toque várias vezes os trechos das
músicas abaixo com ajuda de seu orientador.
Regis Danese
Entra na minha casa
Tom: G
G D Em
Entra na minha casa, entra na minha vida
C G
Mexe com minha estrutura, sara todas as feridas
D Em
Me ensina a ter santidade, quero amar somente a ti
C
Por que o senhor é meu bem maior
D G
Faz um milagre em mim
Toquinho
Aquarela
Tom: G
G Bm C D
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
G Bm C D
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo
G Bm C D
Corro o lápis em torno da mão e eu me dou uma luva
G Bm C D
E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva
Preencha nas linhas abaixo, a pronúncia correta de cada cifra.

A# B/D
Em7 C9
C7M Ddim
D/F# C#m
Bb Dm
G Gb
F4 B7
C/G G#m7
Fm(7M) F
A(b5) D#9
G(#5) C
18
CAPÍTULO 6
PESTANA
Objetivo: executar acordes com uso da pestana.
COMO FAZER ACORDES EM PESTANA?

Pestana é quando executamos um acorde que tem como o primeiro dedo da
mão esquerda (se o músico for destro) pressionando todas as cordas da casa, com
o dedo polegar da mesma mão localizado atrás do braço, como podemos ver na
imagem abaixo:
Abaixo temos seis posições de acordes em pestana que podem ser

executados em qualquer casa do braço do violão. Aprendendo as posições
maiores, menores e com sétima, você poderá dar o nome completo de todos os
acordes naturais, usando como referência a Escala Cromática.
Obs.: nesta etapa de aprendizagem do aluno, o orientador deverá explica-lo o mais detalhado
possível sobre como ele encontrar os demais acordes pela escala cromática.
Vamos supor que seja o modelo maior da imagem abaixo, que é o Sol, após
executá-lo, escreva a escala cromática em um papel ou como desejar. Em seguida,
faça o mesmo acorde maior na casa 4, logo, você terá um Sol#. Ou seja, na casa 3
será um Sol, na casa 4, um Sol#, na casa 5, um Lá e na casa 6? A sequência é de
acordo com a escala (Dó, Dó#, Ré, Ré#, Mi, Fá, Fá#, Sol, Sol#, Lá, Lá#, Si)
Entendeu a fórmula? Agora é só praticar!
Esteja sempre atento quanto à posição do acorde, se o modelo do acorde for
maior, ele continuará sendo maior, irá mudar apenas o tom de acordo com a
19
mudança da casa. Suceda o mesmo com os outros modelos, menores e com

sétima, aprendendo um de cada vez.
 Modelo maior, menor e com sétima dos acordes com a tônica na 6ª corda.
 Modelo maior, menor e com sétima dos acordes com a tônica na 5º corda.
Esta tabela abaixo é onde se encontram as notas no braço do violão da

quinta e sexta corda, irá auxiliar em seu aprendizado, logo você estará
executando todos os acordes em pestana. Deve ser usada da seguinte maneira:
Você já sabe que as pestanas têm, praticamente, as mesmas posições,
então para saber como irá fazer um Lá maior, usa-se a posição de Sol maior que
vimos na figura acima. Já sabemos também que o Sol está na terceira casa
(segunda linha abaixo), agora é só transportá-la para a quinta casa, onde é o Lá.
Lá# Si Dó Dó# Ré Ré# Mi Fá Fá# Sol Sol# Lá Lá# Si

Fá Fá# Sol Sol# Lá Lá# Si Dó Dó# Ré Ré# Mi Fá Fá#
EXERCÍCIOS
De acordo com os modelos de acordes em pestana, execute-os e depois
aponte seus nomes. Após, toque as sequências usando acordes em pestana.
 Execute o modelo maior com a tônica na 6ª corda nas casas 1, 3, e 5;
 Execute o modelo menor com a tônica na 6ª corda nas casas 4, 5 e 8;
 Execute o modelo maior com a tônica na 5ª corda nas casas 3, 5 e 7;
 Execute o modelo menor com a tônica na 5ª corda nas casas 2, 7 e 4.
 G – C (4x);
 C – D – Em – Em (4x);
 Am – G (4x);
20
CAPÍTULO 7
AFINAÇÃO
Objetivo: afinar o violão pelo afinador, pelo ouvido e demais referências.
O QUE É AFINAÇÃO?
Afinar é colocar as cordas do instrumento em perfeita organização e
harmonia. Existem vários tipos de afinação, mas vamos tratar aqui a mais
comum, onde as cordas do violão são afinadas em E – B – G – D – A – E, ou seja
os próprios nomes das cordas.
Existem várias maneiras de afinar um violão, geralmente, quando estamos
aprendendo, usamos o afinador, quando temos alguma experiência, afinamos
usando como referência um violão já afinado ou usamos o ouvido, e por aí vai...
Você algumas dicas de como afinar seu violão.
COMO AFINAR USANDO O AFINADOR?

O afinador é um objeto que vai identificar em que nota a corda está ao tocá-
la. Por exemplo: suponhamos que seu violão está com a 1ª corda desafinada,
você já sabe que ela deve estar em Mi - E, mas apareceu um Ré - D, então,
neste caso, você terá que arrochar a tarraxa até a corda estar em Mi – E.
Obs.: lembre-se! Na afinação pelo o afinador, também usamos a escala cromática, no momento em
que a corda Sol – G está em Dó - C, o aluno terá que ir arrochando, passando pelas notas C, C#, D,
D#, E, F, e F# até chegar em Sol – G.
Veja a baixo um dos modelos mais simples:
Fonte: http://www.ibanez.com/eu/products/accessories/tuner.html
Dependendo do nível de desafinação, terá que arrochar ou folgar a tarraxa

aos poucos. Abaixo estão os nomes das cordas que respectivamente são afinadas:
21
1ª corda E Mi – mais aguda e mais fina;

2ª corda B Si;
3ª corda G Sol;
4ª corda D Ré;
5ª corda A Lá;
6ª corda E Mi – mais grave e mais grossa.
EXERCÍCIOS
Com seu violão afinado, folgue as cordas descritas abaixo, uma por vez e
após verifique em que nota está usando o afinador. Depois é só se basear pela
escala cromática, arrochando com cuidado até voltar a sua afinação.
 3ª corda, afinada em Sol;
 5ª corda, afinada em Lá;
 2ª corda, afinada em Si;
 1ª corda, afinada em Mi;
 4ª corda, afinada em Ré;
 6ª corda, afinada em Mi.
Obs.: girando a tarraxa devagar para não tencionar a corda.
USANDO CORDAS AFINADAS COMO REFERÊNCIA

Para executar essa forma de afinação, você poderá usar seu próprio violão
com algumas cordas que estão afinadas ou outro violão que já esteja afinado.
A afinação é iniciada pela 1ª ou 6ª corda. Mas abaixo estará a partir da 1ª.
 O Primeiro passo é afinar a 6ª corda usando como referência a corda de um
violão já afinado. Lembrando que a corda é afinada em seu respectivo nome,
que no caso é em Mi.
 Para afinar a 5ª corda, pressione a 6ª corda na quinta casa e compare o
som com a 5ª corda solta, girando a tarraxa até o som ficar igual. Para este
processo, a 6ª deve estar afinada.
 Para afinar a 4ª corda, pressione a 5ª corda na quinta casa e compare com
o da 4ª corda solta e repita o mesmo processo acima.
22
 Usa-se o mesmo processo para afinar a 3ª corda, pressionando a 4ª corda

na quinta casa.
 Para afinar a 2ª corda, pressione a 3ª corda na QUARTA casa. Compare os
sons e repita os passos.
 Para afinar a 1ª corda, podemos compará-la com a 6ª corda solta, que
também é Mi ou então pressionar a 2ª corda na quinta casa, usando o
mesmo processo das anteriores.
Afinar dessa maneira, pode levar algum tempinho de dedicação e treinos
para que a execução seja perfeita. O lado bom dessa forma de afinação é que
todas as vezes que executá-la estará treinando o seu ouvido.
Obs.: o orientador poderá aplicar cada passo acima uma vez por aula, por ser muito complexo, será
bem melhor aprender uma por vez e treiná-la, fixando o conteúdo com mais cautela.
AFINANDO PELO OUVIDO

É necessário passar por inúmeras etapas e muito treino. Alguns tem mais
facilidade, devido a percepção que adquiriu com a influência musical que teve,
outros, já não teve essa influência, mas é possível treiná-lo.
Mas a pergunta é; por onde começar? Para quem está realmente iniciando
agora é preciso ouvir bastante música e observar pequenas mudanças nas
músicas que ouve, como por exemplo; “a guitarra está muito alta” (pode ser o som
da distorção que não está bem equalizada e provoca ruídos), o “som do violão está
estranho” (talvez esteja desafinado), “aquela pessoa não sabe cantar” (talvez
esteja cantando em outra nota ou está totalmente fora de nota). Essas simples
atitudes que percebemos é devido à percepção musical, o seu ouvido pede
educação, sons bonitos. Depois de observar esses detalhes, inicia a percepção dos
sons das notas. Estarão abaixo algumas em exercícios, devido à complexidade do
conteúdo, as aulas serão bem mais aproveitadas.
Obs.: nestes exercícios será preciso o uso de um violão já afinado ou o áudio com o som das cordas
do violão.
23
EXERCÍCIOS
Ouça o áudio ou peça para alguém tocar a 1ª corda do violão
constantemente, até mesmo seu orientador, e folgue aos poucos a 1ª do seu
violão. Depois vá arrochando até sentir que está igual à corda afinada. Suceda
esse processo com as demais cordas.
 Ouça o som da 2ª corda e tente afinar da mesma forma anteriormente;
 Ouça o som da 3ª corda e tente afinar...
24
DICIONÁRIO DE ACORDES
Acordes Maiores
Acordes Menores
Acordes Maiores com Sétima
Acordes Menores com Sétima
Acordes Sustenidos
Acordes Sustenidos Menores
25
Acordes Sustenidos com Sétima
Acordes Sustenidos Menores com Sétima
Acordes com Sétima Maior
Acordes Sustenidos com Sétima Maior
Acordes Diminutos
Acordes Sustenidos Diminutos
Acordes Repetidos Maiores
26
Acordes Sustenidos Maiores Repetidos
27
Acordes Repetidos Menores
28
Acordes Sustenidos Menores Repetidos
29

Tocar Violão

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CURSO BÁSICO PARA INICIANTES LILLIAN MIDIÃ

Primeiramente, agradeço a DEUS por me conceder o dom de

Levita da casa do Senhor Deus, Lillian é violonista e vocalista desde sua

16 de Abril de 2016, Riachuelo/RN

Este material de ensino-aprendizagem é dedicado a qualquer pessoa que

Objetivo: Conhecer os tipos de violões, suas partes e funções.

Violão Clássico com Cordas de Nylon –

Violão Folk – Ideal para bases, é muito

Violão Jumbo – O jumbo possui o timbre

Violão com 12 Cordas – Possui timbre forte e

Violão Flat – São violões mais finos,

 Tala – lateral do violão;

 Boca – Orifício que emite o som;

NOME DAS CORDAS

Agora, ligue cada parte à sua determinada função.

Preencha as linhas com os respectivos nomes das cordas do violão.

Objetivo: desenvolver a base do acompanhamento.

O QUE SÃO BATIDAS E BASES ?

O mais importante é cada dia dominá-las. O ideal é ouvir músicas e com

Batida 1; Batida 2; Batida 3; Batida 4; Batida 5.

Objetivo: como executar os diversos acordes no braço do violão.

DETALHES RELACIONADOS AOS ACORDES

1. Cifra do acorde, neste caso, Mi menor;

1. Indica que o acorde é pra ser executado na

Objetivo: Conhecer os sons que utilizamos, ouvimos e cantamos.

A última nota da escala é a repetição da primeira, só que mais aguda,

Quais das notas sustenido ou bemol podem substituir as notas abaixo?

Escreva com suas palavras por quê a escala de dó maior é chamada de

Objetivo: ler e tocar músicas cifradas.

NOMENCLATURA UNIVERSAL DAS NOTAS

A grafia correta é C, D, E, e lemos dó, ré e mi. Essas letras (cifras) podem

 Letras acompanhadas por símbolos.

 Letras acompanhadas por números.

Preencha nas linhas abaixo, a pronúncia correta de cada cifra.

Objetivo: executar acordes com uso da pestana.

COMO FAZER ACORDES EM PESTANA?

Abaixo temos seis posições de acordes em pestana que podem ser

mudança da casa. Suceda o mesmo com os outros modelos, menores e com

Esta tabela abaixo é onde se encontram as notas no braço do violão da

Lá# Si Dó Dó# Ré Ré# Mi Fá Fá# Sol Sol# Lá Lá# Si

Objetivo: afinar o violão pelo afinador, pelo ouvido e demais referências.

COMO AFINAR USANDO O AFINADOR?

Veja a baixo um dos modelos mais simples:

Dependendo do nível de desafinação, terá que arrochar ou folgar a tarraxa

1ª corda E Mi – mais aguda e mais fina;

Obs.: girando a tarraxa devagar para não tencionar a corda.

USANDO CORDAS AFINADAS COMO REFERÊNCIA

 Usa-se o mesmo processo para afinar a 3ª corda, pressionando a 4ª corda

AFINANDO PELO OUVIDO

Acordes Maiores com Sétima

Acordes Menores com Sétima

Acordes Sustenidos Menores

Acordes Sustenidos com Sétima

Acordes Sustenidos Menores com Sétima

Acordes com Sétima Maior

Acordes Sustenidos com Sétima Maior

Acordes Sustenidos Diminutos

Acordes Repetidos Maiores

Acordes Sustenidos Maiores Repetidos

Acordes Repetidos Menores

Acordes Sustenidos Menores Repetidos

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