Nº DE SESIÓN DE

APRENDIZAJE
FECHA 13 – 05 – 19

1. TITULO DE SESIÓN

AREA Matemática GRADO Y SECCION(ES) 1° A y B

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Construimos gráficos de barras y circulares en programa excel.

3. PROPOSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRODUCTO/
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Resuelve problemas de Representa datos con Lee tablas y gráficos Construcción de
gestión de e incertidumbre gráficos y medidas de barras o gráficos de barras y
estadísticas circulares, así como circulares en Word.
diversos textos que
contengan valores de
medida de tendencia
central para
comparar e
interpretar la
información
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de ideología de ACCIONES  Construyen
genero OBSERVABLES tablas e
Ingresan datos
usando las
formulas Excel.
 Eligen los
gráficos de
barras y
circulares para
construirlas.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
QUE NECESITAMOS QUE RECURSOS UTILIZARAN
Problemas sobre gastos mensuales familiares.  Pc.
Casos de libros.  Usb.
Alumnos  Programa Excel.
Docentes. 

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO T’ 10’
-
DESARROLLO T’ 70’
- Los alumnos acuden al aula de innovación para construir los gráficos bajo la orientación del docentes
CIERRE T’ 10’
- En base a las rubricas se observaran los desempeños de los alumnos

6. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿QUÉ AVANCES Y DIFICULTADES TUVIERON LOS ESTUDIANTES?
-
¿QUÉ APRENDIZAJES DEBO REFORZAR EN LA SIGUIENTE SESIÓN?
-
¿QUÉ ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y MATERIALES FUNCIONARON, Y CUÁLES NO?
-

7. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

8. ANEXOS
-

9. Vº Bº
Vº Bº DOCENTE Vº Bº COORDINADOR Vº Bº DIRECTOR/SUBDIRECTOR

MAYRA JOSEFINA CASTILLO ABANTO VICTOR ELOY DIAZ RODRIGUEZ ALDO M. CASTAÑEDA ROMERO
 NIVELES DE DESEMPEÑO
ITEMS A EVALUAR

- - - -
 DESEMPEÑOS A EVALUAR
Nº APELLIDOS Y NOMBRES LOCALIZA DEDUCE OPINA DESARROLLA VALORACION

1
2
3
4
5
6
7
8
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MODELO DE RED SEMANTICA