UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Instituto de Ciencias Básicas

Licenciatura en Ciencias Básicas
Profesorado de Grado Universitario en Ciencias Básicas
Orientaciones: Biología, Física, Matemática y Química
(Plan de Estudios 2005-Ord. 129/04-C.S. y Ord. 131/04-C.S.)

Cálculo II
Ciclo lectivo 2006

Profesora a cargo de Teoría: Mercedes Larriqueta

Profesora a cargo de práctica: Eliana Leonangeli

REQUISITOS DE CURSADO
Ser alumno regular del segundo cuatrimestre de alguna de las carreras.
Tener condición de alumno regular en Cálculo I.

OBJETIVOS Y EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Se pretende que el alumno:
¾ Conozca los conceptos básicos del Cálculo Matemático en varias variables.
¾ Aplique herramientas matemáticas en la solución de problemas de la ciencia y técnica.
¾ Integre los conocimientos adquiridos y sepa aplicarlos para resolver situaciones de su contexto.
¾ Desarrolle hábitos de precisión y claridad en el lenguaje.
¾ Sepa comunicar ideas precisas y claras de manera oral y escrita.
¾ Interactúe con otros y sepa comunicarse en instancias grupales.

CONTENIDOS ANALÍTICOS
Descriptores (Plan de estudios Ord. 129 y 131/04-CS):

Los contenidos analíticos se encuentran organizados en las siguientes unidades temáticas.

Unidad 1: Series infinitas

Series de potencias. Representación de funciones como series de potencias. Series de Taylor y de
Maclaurin. Serie binomial. Aplicaciones de los polinomios de Taylor.

Unidad 2: Ecuaciones paramétricas y coordenadas polares

Curvas definidas por ecuaciones paramétricas. Tangentes y áreas. Longitud de arco y área de una
superficie. Coordenadas polares. Áreas y longitudes en coordenadas polares.

Unidad 3: Vectores y geometría del espacio

Sistemas de coordenadas en tres dimensiones. Vectores. Producto punto. Producto cruz. Ecuaciones
de rectas y planos. Cilindros y superficies cuadráticas. Coordenadas cilíndricas y esféricas.

Unidad 4: Funciones vectoriales

Funciones vectoriales y curvas en el espacio. Derivadas e integrales de funciones vectoriales.
Longitud de arco y curvatura. Movimiento en el espacio: velocidad y aceleración.

Unidad 5: Derivadas parciales

Funciones de varias variables. Límites y continuidad. Derivadas parciales. Planos tangentes y
aproximaciones lineales. Reglas de cadena. Derivadas direccionales y vector gradiente. Valores
máximos y mínimos. Multiplicadores de Lagrange.
 Unidad 6: Integrales múltiples
Integrales dobles sobre rectángulos. Integrales iteradas. Integrales dobles sobre regiones generales.
Integrales dobles en coordenadas polares. Aplicaciones de las integrales dobles. Área de una
superficie. Integrales triples. Integrales triples en coordenadas cilíndricas y esféricas. Cambio de
variables en integrales múltiples.

Unidad 7: Cálculo vectorial

Campos vectoriales. Integrales de línea. Teorema fundamental para integrales de línea. Teorema de
Green. Rotacional y divergencia. Superficies paramétricas y sus áreas. Integrales de superficie.
Teorema de Stokes. Teorema de la divergencia.

BIBLIOGRAFÍA
Principal:
James Stewart. Cálculo Multivariable (4° Ed.). International Thomson Editores,
2002.
Tom M Apóstol. Calculus Volumen II, Ed. Reverté, 2001.
Jerrold E. Marsden, Anthony J. Tromba. Cálculo Vectorial (5° Ed.). Ed. Pearson Educación S.A.,
2004.

De consulta:
Juan de Burgos Román. Cálculo infinitesimal de varias variables. Ed. McGraw-Hill, 1995.
Richard Courant, Fritz John. Introducción al cálculo y al análisis matemático. Vol. II. Ed. Limusa,
1993.
Harry F. Davis, Arthur D. Snider. Análisis vectorial (6°Ed.). Ed. McGraw-Hill, 1992.
Roland E. Larson, Robert P. Hostetler, Bruce H. Edwards. Cálculo y geometría analítica Vol. 2. Ed.
McGraw-Hill, 1999.
Louis Leithold. El cálculo con geometría analítica (5° Ed.). Ed. Harla, 1987.
Edwin J. Purcell, Dale Varberg, Steven E. Rigdon. Cálculo. Ed. Pearson Educación, 2001.
Sherman K. Stein, Anthony Barcillos. Cálculo y geometría analítica. Ed. McGraw-Hill, 1995.
Jr. George Thomas, Ross L. Finney. Cálculo varias variables (9° Ed.). Ed. Addison Wesley
Longman, 1999.
Dennis G. Zill. Cálculo con geometría analítica. Grupo Editorial Iberoamérica, 1985.

4. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
En general se dará clases teóricas y prácticas, con activa participación de los alumnos. Cada tema será
abordado utilizando distintos registros de representación para facilitar el aprendizaje.
Se tenderá a incentivar el trabajo en grupo. Para ello los alumnos deberán realizar trabajos prácticos
propuestos por la cátedra realizando luego una revisión grupal de los mismos. De esta forma se dará lugar
a momentos de comunicación, intercambio y confrontación de ideas. Asimismo los alumnos podrán
presentar los ejercicios resueltos para su corrección en forma voluntaria.

5. EVALUACIÓN DURANTE EL CURSADO

La evaluación será tenida en cuenta no sólo como una instancia para la acreditación de los aprendizajes de
los alumnos sino servirá también de información acerca de la calidad del proceso educativo, de sus
componentes, herramientas y resultados.
Las evaluaciones serán escritas, de carácter teórico-práctico, confeccionadas de forma tal que permitan
evaluar contenidos conceptuales no sólo registrados en forma memorística, sino que indiquen nivel de
razonamiento y reflexión.
Estas evaluaciones deben permitir tanto a los docentes como a los alumnos reflexionar sobre la marcha
del proceso de aprendizaje; a los alumnos para autorregular su aprendizaje y a los docentes para realizar
ajustes en el proceso.

Se evaluará a través de:

• Cuatro controles: serán evaluaciones cortas, que constarán de dos o tres ejercicios referidos a los
temas más relevantes vistos en las últimas clases. Deberán resolverse en 10 o 15 minutos. Se
aprobarán como mínimo con 60 puntos. Cada control aprobado beneficiará al alumno en la
acreditación de 2 puntos en la nota correspondiente al siguiente parcial.

• Dos evaluaciones parciales: en cada parcial se incluirán los temas referidos a las unidades vistas al
momento de su toma en las clases de teoría y práctica. Se aprobarán como mínimo con 60 puntos.

• Recuperación de una de las dos evaluaciones parciales: en el caso de haber desaprobado sólo una de
las dos evaluaciones parciales, tendrá el alumno derecho a rendir una evaluación recuperatoria de la
evaluación parcial desaprobada. Se aprobará como mínimo con 60 puntos.

• Una evaluación Global: en el caso de no haber aprobado las dos evaluaciones parciales, o la
recuperación correspondiente a alguna de ellas el alumno tendrá derecho a rendir una evaluación
recuperatoria Global, en la cual se incluirán todos los temas evaluados en los dos parciales. Se
aprobará como mínimo con 60 puntos.

7. CONDICIONES DE REGULARIDAD TRAS EL CURSADO

Para acreditar regularidad en la asignatura, el alumno deberá cumplir con asistencia obligatoria al 80 % de
las clases teórico – prácticas y además haber cumplido con el sistema de evaluación propuesto
anteriormente. Quien no cumpla con estas condiciones quedará en calidad de alumno Libre.

8. SISTEMA DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA

Aquellos alumnos que acrediten regularidad en la asignatura, cumpliendo con los requisitos previamente
expuestos, estarán en condiciones de rendir un examen final para lograr la aprobación de la misma.
El examen final será generalmente oral y se evaluará contenidos tanto teóricos como prácticos, basados
en el programa de la materia. Se llevará a cabo en las fechas que se fijen en cada llamado.
Aquellos alumnos que quedaron en calidad de Libres deberán rendir un examen final en la segunda fecha
de cada llamado. Constará de un examen escrito que se rendirá en el día hábil anterior al fijado para el
examen de los alumnos regulares y que se deberá aprobar con 60 puntos. En caso de haber aprobado este
examen escrito, los alumnos libres rendirán un examen oral en el día fijado para el examen de los
alumnos regulares.