Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

Subdirección de Enlace Operativo en el Distrito Federal
Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No.

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

IDENTIFICACIÓN
Institución: DGETI
Plantel: Profesor:
Asignatura: Tecnologías de la Semestre: Agosto Carrera: Comunicación Periodo de aplicación: Fecha: 6 de Julio del
Información y la comunicación 17 – Enero 18 Duración en horas: 15 horas 2017
1.

INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por asignatura: El alumno identifica y comprende los principales conocimientos previos en el uso de un procesador de texto,
hoja de cálculo y presentaciones electrónicas a través de actividades de escritura y expresión oral, que le permitan desarrollar habilidades, destrezas y actitudes
de forma individual y cooperativa.
Ejes disciplinarios: Tecnología e Información
Componente: Contenido central: Aprendizaje esperado: Producto de aprendizaje:
 El trabajo colaborativo en el aula  Reactiva aprendizajes previos de Educación
 La comunicación y las como base para la integración Secundaria sobre el uso de procesador de textos,
relaciones de la comunidad de hoja de cálculo, programas de presentación.
interpersonales.
 La integración de la  El impacto de la tecnología en el 
aprendizaje. Identifica la tecnología y las distintas fuentes de
comunidad de información, a través del diario y en colaboración
desarrollo humano. en un equipo con roles definidos.
aprendizaje.
 La contextualización de  Reactiva aprendizajes previos de la asignatura, de
la comunidad de Lectura, Expresión Oral y Escrita I y de Lógica.
aprendizaje a partir de los  Muestra la relevancia de la tecnología en el
intereses y experiencias desarrollo de su entorno a través de un producto de
académicas de los su elección
estudiantes.
 Tecnología y desarrollo
humano.
Producto esperado: Resumen

Contenidos específicos:

 El uso de la tecnología para el aprendizaje.

 Cómo interactúo con la información.
 La identificación del papel de la tecnología en las actividades cotidianas y la comunicación humana.

Habilidad Socioemocional (HSE): Autoconocimiento

Competencias genéricas y atributos:
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
- 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
- 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Competencias disciplinares:
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades docente Actividades estudiantes Recursos utilizados Producto(s) de Evaluación Tipo / Duració
aprendizaje instrumento / n
ponderación)
Actividad 1 Actividad 1 Manual Construye
El docente aplicara una sesión construye T El estudiante en forma grupal T 20 min
de habilidades socioemocionales. socializara.
Autoconocimiento.
Actividad 2 Actividad 2
El docente dará a conocer el propósito de la El estudiante junto con el docente Acuerdos de 5min
asignatura y establecerá los acuerdos de establece los acuerdos de Libreta convivencia
convivencia. convivencia para el semestre.

Actividad 3 Actividad 3
El docente mediante la formulación de la El estudiante de forma individual Participación en Concentrado de 25 min
pregunta ¿Qué te gustaría saber acerca de dará respuesta a la pregunta emitida plenaria expectativas
los temas propuestos? Recuperará las por el docente.
expectativas del estudiante.

Actividad 4 Actividad 4 Cuestionario Heteroevaluación 1 hrs

El docente realizara una recuperación de El estudiante dará solución a la Cuestionario resuelto Escala Estimativa
conocimientos previos mediante una evaluación diagnostica
evaluación diagnostica. Anexo 1 proporcionada por el docente.

Reforzamiento
El docente de acuerdo a los resultados de la El estudiante realizara de acuerdo a
evaluación diagnostica, asignara una tarea sus resultados de la evaluación Internet Cuestionario
extraclase de investigación de conceptos. diagnostica la investigación de los Libreta Corregido Extraclas
temas para corregir sus respuestas. e
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades docente Actividades estudiante Recursos utilizados Producto(s) de Evaluación Tipo / Duración
Aprendizaje instrumento / ponderación
Actividad 1 Actividad 1
El estudiante en forma grupal Manual Construye 20 min
El docente realizara una Sesión
socializara. T
Construye T
Actividad 2
Actividad 2
Mostrará un video de los navegadores y El estudiante resuelve en binas Video, cañón, Cuestionario Coevaluación 40 min
un cuestionario sobre el análisis computadora resuelto Escala Estimativa
buscadores.
del video de los navegadores.

Actividad 3
El estudiante realiza una línea de Libreta Línea de Tiempo Heteroevaluación 1 hr
tiempo acerca de los buscadores. Elaborada Lista de Cotejo
Actividad 3
Actividad 4
Explicará las funciones de las El estudiante en plenaria cañón,
herramientas de un procesador de socializara las principales computadora Participación en Autoevaluación 1 hr
texto. herramientas de un procesador Software plenaria Lista de cotejo
de texto.
Actividad 4 cañón,
El docente coordina una práctica guiada Actividad 5 computadora Cohevaluación
en un procesador de texto. El estudiante realizara una Dispositivo de Guía de Observación 1 hr
práctica guiada, de forma almacenamiento Práctica Guiada
individual en un procesador de
texto, siguiendo las indicaciones
del docente.
Actividad 5 cañón,
El docente observara y resolverá dudas Actividad 6 computadora Práctica Heteroevaluación
en el desarrollo de la práctica. El estudiante con base al Dispositivo de Autónoma Lista de cotejo 1 hr
documento emanado de alguna almacenamiento
de las demás asignaturas,
realizara una práctica autónoma
de forma individual.
Actividad 6 cañón,
Explicará las funciones de las Actividad 7 computadora Participación en Autoevaluación 1 hr
herramientas de una hoja de cálculo. El estudiante en plenaria Dispositivo de plenaria Lista de cotejo
socializara las principales almacenamiento
herramientas de una hoja de Software
cálculo.
Actividad 7
El docente coordina una práctica guiada Actividad 8 cañón, Practica Guiada Cohevaluación
en una hoja de cálculo. El estudiante realizara una computadora Guía de Observación 1 hr
práctica guiada, de forma Dispositivo de
individual en una hoja de cálculo, almacenamiento
siguiendo las indicaciones del Software
docente.
Actividad 8
El docente observara y resolverá dudas Actividad 9 cañón, Práctica Heteroevaluación
en el desarrollo de la práctica. El estudiante con base a su boleta computadora Autónoma Lista de cotejo 1 hr
de calificación de secundaria Dispositivo de
realizara una práctica autónoma almacenamiento
de forma individual Software

Actividad 9
Explicará las funciones de las Actividad 10 cañón, Participación en Autoevaluación
herramientas de una presentación El estudiante en plenaria computadora plenaria Lista de cotejo 1 hr
electrónica. socializara las principales Dispositivo de
herramientas de una almacenamiento
presentación electrónica. Software
.

Actividad 10 Actividad 11 cañón, Cohevaluación

El docente coordina una práctica guiada El estudiante realizara una computadora Practica Guiada Guía de Observación 1 hr
en una presentación electrónica. práctica guiada, de forma Dispositivo de 5%
individual en una presentación almacenamiento
electrónica, siguiendo las Software
indicaciones del docente.
Actividad 11 Actividad 12
El docente observara y resolverá dudas El Estudiante realizara una Computadora Práctica Heteroevaluación
en el desarrollo de la práctica. práctica autónoma en binas de Dispositivo de Autónoma Lista de cotejo 1 hr
una presentación electrónica del almacenamiento 10 %
tema “Impacto de las Software
Tecnologías en el desarrollo
humano”

Reforzamiento
El docente retroalimentara los temas El estudiante realizara la Computadora Autoevaluación
que en los cuales detectó debilidades en corrección de su práctica Dispositivo de Practica Lista de cotejo
la práctica autónoma. autónoma. almacenamiento Autónoma

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre
Actividades docente Actividades estudiante Recursos utilizados Producto(s) de Evaluación Tipo / Duración
Aprendizaje instrumento / ponderación)

Actividad 1 Actividad 1

El docente en plenaria recapitula los En equipo los estudiantes Computadora, Resumen Lista de Cotejo 1 hr
conceptos aplicables para el desarrollo presentaran el resumen de impresora y papel
de los productos del resumen y video. manera impresa.

Actividad 2
El estudiante presentara el video Computadora, Video Rubrica 1 hr
realizado por equipos. cañón y bocinas

Reforzamiento
 Referencias
Fuentes de información:

SEMS. (2015). Guías para la enseñanza de la comunicación. Recuperado de

http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/guias_ensenanza_comunicacion
Peciller, A. (2015). Estrategia para incrementar y fortalecer la capacidad lectora. SEMS. Recuperado de
http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/12180/1/images/estrategia_lectora.pdf
https://www.microsoft.com
https://www.openoffice.org/es/
https://prezi.com/
https://www.powtoon.com/home/g/es/
https://www.genial.ly/es
www.windows-movie-maker.org/
https://camtasia-studio.uptodown.com/windows

Evidencia Fotográfica
Relatoría fotográfica:
 Evidencia de Evaluación
Evidencia e Instrumentos de Evaluación:

Rúbrica de evaluación
Relato histórico del impacto en la tecnología en el desarrollo humano
Anexo 1
Evaluación diagnóstica
Nivel de atributo
INDICADORES
El docente aplica una Excelente
evaluación diagnóstica para la recuperación Suficiente Insuficiente
de conocimientos previos a través de una
encuesta.
Instrucciones:Incluye
Presentación Lee conportadaatención
con el nombre los siguientes planteamientos
del plantel, nombre del Incluye portaday responde
con el nombre lo solicitado.
del plantel, Sin presentación
módulo,
1. ¿Tienes equipo denombre
cómputo del docente,
para nombres
realizar de trabajos
los alumnos,diversos?
nombre del módulo, nombre del docente, 0 pts
grupo, especialidad, nombre del tema a presentar, elementos nombres de los alumnos, grupo, nombre del
SI ______________. NO _______________.
gráficos relacionados al tema, fecha de elaboración, bordes, tema a presentar, fecha de elaboración,
2. ¿Qué dispositivos
alineación del texto, cuidandoposees?
electrónicos el tamaño y Menciónalos.
formato de la alineación del texto.
a. _____________________.
fuente. d. _____________________. 5 pts
b. _____________________. 10 _____________________.
e. pts
Tiempo Que se apegue al tiempo establecido por el docente. Se apega al mínimo tiempo establecido por el Menos del tiempo mínimo establecido.
c.asignado
_____________________. f.10_____________________.
pts docente. 0 pts
3. ¿Conoces algún procesador de texto? Menciónalos. 5 pts
Sina.plagio
_____________________.
El video contiene ideas originales del autor Se apoya en ideas existentes con referencia Plagio
b. _____________________. 10 pts 5 pts 0 pts
Estructura Contiene presentación, resumen, desarrollo del tema y No contiene conclusiones, ni resumen Sin tema desarrollado
c. _____________________.
conclusiones, referencias bibliografías estilo APA 5 pts 0 pts
4. ¿Has utilizado algún procesador 10 ptsde texto para elaborar documentos escolares y/o personales?
SI. _________.Se aprecia
Audio NO. _________.
el audio completamente claro Se aprecia el audio parcialmente claro No hay claridad en el audio o inexistente
5. ¿Has utilizado algún programa para realizar presentaciones electrónicas
10 pts 5 pts en trabajos escolares y/o personales? 0 pts
Video Presenta
SI _______. NO ________. coherencias en su video y hay nitidez
Menciónalo. ________________________. No tiene nitidez y presenta coherencia. Sin nitidez y coherencia en lo que presenta.
10 pts 5 pts 0 pts
6. ¿Conoces el uso y la aplicación de las hojas de cálculo electrónica?
Puntuación total:
SI _______. NO _________.
Realizó evaluación:
Explicalo: _______________________________________________________
_______________________________________________________________.
7. ¿Tienes cuenta de correo electrónico?
SI ______. NO _______. Escribelo aquí. ______________________________.
8. ¿Conoces el uso y la aplicación de las redes sociales?
SI _____. NO ______.
Explicalo. _______________________________________________________
_______________________________________________________________.
9. ¿Cuál es la red social que más utilizas?
____________________________________________________________.
10. ¿Qué aplicaciones “APP´s” conoces y has usado? Menciona algunos:
a. ____________________________. d. _____________________________.
b. ____________________________. e. _____________________________.
c. ____________________________. f. _____________________________.
Explica brevemente la que más utilizas. _______________________________

LISTA DE COTEJO
“RESUMEN IMPPRESO”

Escala de estimación
0 nulo 1 deficiente 2 Aceptable 3 Satisfactorio
CRITERIOS A EVALUAR SI NO VALORACION
1.- Alineó el titulo
2.- Justifico el texto del resumen
3.- Aplico tipo y tamaño de texto
3.- Configuro las paginas
 4.- Cito el texto mediante Normas APA
5.- Hizo la revisión ortográfica del texto.
Total

Observaciones:

______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.

Nombre de quien revisó:

_______________________________________________
_______________________________________________________________
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