CUADRO COMPARATIVO Y PARTICIPACIÓN EN FORO INTRODUCTORIO

Carlos Arturo Buenaños Figueroa

Actividad 1. Cuadro comparativo Modelos de Gestión Escolar

Docente: Eliecer Pineda Ballesteros

Modulo: Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

Universidad de Santander

Campus Virtual

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Santa Bárbara (Antioquia)

Junio 2019
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo tiene como propósito identificar y reconocer los aspectos más importantes

de los modelos de gestión aplicados a las instituciones educativas, teniendo en cuenta que

hoy día vemos como las grandes y medianas empresas deben estar a la vanguardia por el

crecimiento del mercado, así mismo debe hacerse en el campo educativo, ya que, si para una

compañía lo más importante es ser competente, entonces en el caso de las instituciones

educativas, se busca educación de calidad.

Las instituciones educativas para su buen funcionamiento se basan en los modelos

pedagógicos, que al igual que una empresa, se mejoran con la organización de los entes que

establecen la normatividad, de esta manera los procesos de mejoramiento continuo que la

institución realiza, necesitan un análisis de las distintas dependencias. Por lo que es

importante reconocer las ventajas, desventajas y beneficios de los modelos planteados

(normativo, estratégico/participativo):
ACTIVIDAD 1.1 FORO INTRODUCTORIO
 CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS MODELOS DE GESTIÓN ESCOLAR

NORMATIVO Y ESTRATÉGICO / PARTICIPATIVO

Tabla 1 Paralelo modelos de Gestión Escolar

GESTIÓN ESCOLAR

MODELO NORMATIVO MODELO ESTRATÉGICO

PARTICIPATIVO

- Es un sistema estable, cuyo manejo se da a - Es un sistema dinámico y flexible, basado

base de normas que no permiten cambios. en la participación y permite cambios de

- La autoridad es asumida por el rector acuerdo a las necesidades.

como cabeza de la institución. - La integralidad de la institución, toma el

- Los grupos de trabajo se conforman de rol de participación activa.

manera aislada, - Se organiza el trabajo en equipo,

- La autoevaluación se hace para resolver asignando tareas y por gestiones.

problemas en el momento, sin plantear - Se implementan estrategias en conjunto

soluciones de fondo. para el logro de los objetivos planteados.

- Se aplican acciones para problemas - Se realiza la retroalimentación constante,

detectados. para así tomar nuevas decisiones.

- La participación y toma de decisiones - Se ejecuta autoevaluación y de acuerdo a

finales queda a cargo de pocos actores del los resultados, se aplican planes de

proceso. mejoramiento a corto, mediano y largo

plazo.

- En los procesos interactúan los estamentos

del gobierno escolar, a través de

convocatoria por parte del rector.

 MODELO VENTAJAS DESVENTAJAS
NORMATIVO - Es un sistema muy legalista, ya que sigue la - Es un sistema estático, no se
norma y la hace cumplir en la prestación del adapta al contexto ni permite
servicio educativo. cambios.
- Elabora metas a largo plazo, partiendo de las - No hay la suficiente
necesidades el presente y con esto garantiza un autonomía para los actores
futuro con calidad. del sistema.
- Las acciones realizadas están enfocadas a - Es difícil la vinculación con
cumplir la misión institucional. otras instituciones.
- La participación de los
miembros en el proceso de
enseñanza – aprendizaje es
poca.
- Puede dar pie al
autoritarismo.
- Hay más prioridad para los
asuntos administrativo que
para los pedagógicos.
ESTRATÉGICO - Se implementan múltiples estrategias para el - Debido a la participación
PARTICIPATIVO logro de los objetivos. todos los actores en el
- Las normas son flexibles para la ejecución de proceso, se pueden generar
proyectos. controversias y diferencia de
- La planificación y ejecución es organizada, esto opiniones, desviando la
incluye análisis y revisiones constantes. visión institucional.
- Se involucra a la comunidad en la toma de - En ocasiones las actividades
decisiones y desarrollo de actividades. se programan a corto plazo.
- Las decisiones son concertadas. - Puede existir rivalidad, al
- Se evidencia la identidad institucional y sentido conformar grupos que se
de pertenencia. desvíen de los objetivos.
- Hay prioridad a los asuntos de tipo pedagógico.
- Existe un respeto por la diversidad.
Tabla 2 Ventajas, Desventajas y Beneficios de Modelos de Gestión Escolar
BENEFICIOS
- Utiliza técnicas de
proyección a mediano plazo.
- Orienta los resultados
cuantitativos del sistema.
- Mayor destinación de
recursos económicos por lo
que se amplía la cobertura.
- Las acciones están enfocadas
a la visión institucional, por
lo que se planea para alcanzar
el futuro.
- Utiliza las normas y los
medios para alcanzar los que
se desea.
- Optimiza y articula los
recursos que posee la
Institución.
- Promueve la identidad
institucional.
- Los análisis se basan en la
revisión de: debilidades,
oportunidades, fortalezas,
oportunidades, misión y
visión.
 MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN JESÚS MARÍA

ROJAS PAGOLA

La institución Educativa Jesús María Rojas Pagola, ubicada en el municipio de Santa

Bárbara (Antioquia), es de carácter oficial, por esta razón su gestión educativa es normativa,

ya que se cuenta con un jefe que es el Ministerio de Educación Nacional, que, a su vez por

medio de concurso de méritos, delega un rector como autoridad, siendo este el responsable

directo de la institución y sus requerimientos.

En la institución se cuenta con un rector que combina los dos modelos de administración,

ya que está abierto a los cambios y a las posibilidades que permitan ejecutar proyectos y

actividades que estén encaminadas a alcanzar la visión institucional, teniendo como limitante

muy importante los recursos económicos, acepta que los docentes participen en la toma de

decisiones en los asuntos pedagógicos y trabajen en equipo, además motiva y orienta al grupo

de trabajo en para el logro de objetivos institucionales, metas de calidad y crecimiento.

Actualmente la institución Educativa Jesús María Rojas tiene convenio con el

Tecnológico de Antioquia, quien orienta a los estudiantes de la media en el los programas

Agro-Ambiental y Gestión Comercial, se cuenta con el consejo directivo, consejo académico,

comité de convivencia y gobierno escolar como mecanismos de participación de la

comunidad educativa, estos organismos trabajan de manera organizada en la toma de

decisiones, planes de mejoramiento y desarrollo de actividades que permiten el avance y

progreso institucional.
 CONCLUSIONES

En la Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola existe una unión real de estos dos

modelos, ya que involucra a todos los actores de la comunidad educativa para obtener

beneficios, a la vez que se cumple con las políticas institucionales y la normatividad

establecida por el MEN y Secretaria de Educación de Antioquia. Además, es una institución

abierta a los cambios, donde se reciben sugerencias y se tienen en cuenta para el buen

funcionamiento, se cuenta con una planta docente que apoya y participa en los diferentes

proyectos y comités en pro del bienestar de la comunidad.

 BIBLIOGRAFÍA

Material Base

Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC

Anexos

 El liderazgo transformacional ¿modelo para organizaciones educativas que

aprenden? Salazar, María A.

 Modelos de Gestión Educativa en las prácticas de supervisores de EGB

chaqueñas. Delgado, Patricia M.

 Nuevas tendencias en la gestión educativa: Democracia y calidad. Sander, Benno.

Material Complementario

 Gairin, J., & Darder, P. (1994). Hacia un esquema comprensivo de las organizaciones.

Organización y gestión de centros educativos (13-16). Barcelona: Ed. Praxis. ISBN

9788471973023.

 Meyer, M. (1978). Environments and organizations. Instructional dissensus and

institucional consensus, 233-263. San Francisco: Ed. Jossey Bass. ISBN

9780875893747.

 Tapia, M. (2004). Federalización y Gestión educativa estatal. El caso de morelos. Revista

Mexicana de Investigación Educativa, 9 (021), 361-402 ISSN 1405-6666.

 Tedesco, J. (1987). El desafío educativo. Calidad y democracia. Buenos Aires: Grupo Ed

Latinoamericano. ISBN 9789509432901.

Enlaces Temáticos

 Análisis de Gestión Educativa. De Mello, Giomar N. (2008).

 La gestión educativa es la vía al mejoramiento de la educación. Ministerio de Educación

Nacional. (2007).

 "Qué es Gestión Educativa..." Ministerio de Educación Nacional. (2007).