MÓDULO 1: BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL

APRENDIZAJE

1.1. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE:

NEURODESARROLLO, APRENDIZAJE Y PLASTICIDAD
1.2. ¿DÓNDE COMIENZA EL APRENDIZAJE?: PERCEPCIÓN,
INTEGRACIÓN SENSORIAL Y EMOCIONES
1.3. ¿CÓMO SE CONSTRUYE LA REALIDAD?: CONTEXTO,
EMOCIONES, ESTRÉS Y CREATIVIDAD
1.4. LA ETAPA PRENATAL Y SU INFLUENCIA EN EL
DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL DEL NIÑO.
1.5. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS AUDIOVISUALES
1.6. PRUEBA DE AUTOEVALUACIÓN

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 1 .5 BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS AUDIOVISUALES

1.5.1 Bibliografía

Ayres, A. J. (2008). La integración sensorial en los niños. Desafíos

sensoriales ocultos.Madrid: TEA.

Blakemore, S.J., Burnett, S., et al., (2010). The role of puberty in the
developing adolescent brain. Hum. Brain Mapp. 31 (6), 926-933.

Citri, A, Malenka, RC. (2008). Synaptic plasticity: multiple forms, functions

and mechanisms. Neuropsychopharmacology Rev, 33, 18-41.

Jensen, E. (2008). Cerebro y aprendizaje. Competencias e implicaciones

educativas. Madrid: Narcea.

Portellano, J. (2008). Neuropsicología infantil. Madrid: Síntesis.

Porges SW (2011). The Polyvagal Theory: Neurophysiological Foundations

of Emotions, Attachment, Communication, and Self-regulation. New York:
WW Norton.

Rendón, M. A. (2003). Propuesta pedagógica para el desarrollo de la

creatividad en niños de edad preescolar. Tesis Doctoral. La Habana: Instituto
Central de Ciencias Pedagógicas.

Rendón, M. A. (2009). Creatividad y cerebro: bases neurológicas de la

creatividad. Aula, 15, 117-135

Rodríguez Delgado. José M. (2001). La mente del niño. Madrid: Grupo

Santillana.

Rodríguez-Muñoz, F. J. (2011). Contribuciones de la neurociencia al

entendimiento de la creatividad humana. Arte, Individuo y Sociedad, 23(2),
45-54.

2
Torrance, E. P. (1966). The Torrance Tests of Creative Thinking-Norms-
Technical Manual ResearchEdition-Verbal Tests, Forms A and B –Figural
Tests, Forms A and B. Princeton, NJ: Personnel Press.

Wei, D., Yang, J., Li, W., Wang, K., Zhang, Q. y Qiu, J. (2014). Increased
resting functional connectivity of the medial prefrontal cortex in creativity
by means of cognitive stimulation. Cortex, 51, 92-102.

1.5.2 Recursos audiovisuales

https://developingchild.harvard.edu/translation/super-cerebro

https://developingchild.harvard.edu/translation/la-ciencia-de-la-negligencia/

https://goo.gl/IGoKPD

https://developingchild.harvard.edu/translation/los-pilares-de-la-salud-durante-
el-transcurso-de-la-vida

https://youtu.be/HwffUcpTX_Y?list=PLXfcv8ex-65Psg4B8LSQEKzJp9PqMym4-

https://www.youtube.com/watch?v=NJMhO8u-ru0

https://www.youtube.com/watch?v=9hSSx7EAgBg

https://www.youtube.com/watch?v=6qE_NlyUjW

https://www.youtube.com/watch?v=d_GzcwraEPs