BASE PEDAGÓGICA Y ESTRUCTURAL DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.

LINA MARIA SÁNCHEZ GÓMEZ.

ELIANA ANDREA RAMIREZ AVILA

INSTRUCTORA SENA
CENTRO AGROINDUSTRIAL Y FORTALECIMIENTO EMPRESARIAL DE
CASANARE

CONTEXTUALIZACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJES

PARA INTRUCTORES SENA

YARUMAL

2019
 INTRODUCCIÓN

La educación virtual es una herramienta para la internacionalización, ha hecho accesible y

universal la educación, no obstante para que se pueda dar un proceso de aprendizaje
significativo se han de considerar las competencias de los instructores que se desenvuelven
en entornos virtuales, las cuales presentan características distintivas asociadas a formatos
novedosos de enseñanza, que involucra dominar estrategias para gestionar y monitorear el
aprendizaje de los alumnos, retroalimentar su desempeño, estimular la motivación y
cohesión grupal. Está claro que el profesional docente ya posee el conocimiento y la
pedagogía para impartir una clase. Pero deberá garantizar el desarrollo de aquellas
habilidades que le permitan efectuar con éxito una sesión virtual. Para tal fin el SENA busca
que sus instructores estén alineados con sus principios y brinda la posibilidad de formarles
en el manejo de las herramientas pedagógicas para la planeación de la formación
profesional integral, lo que da respuesta al desarrollo triunfal del proceso de planeación
educativa, fundamental para llevar a cabo la formación por competencias y
la metodología de formación por proyectos.
BASE PEDAGÓGICA Y ESTRUCTURAL DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.

La formación a distancia apareció en el contexto social como un recurso a los problemas de

cobertura y calidad que oprimían a un número elevado de personas, quienes deseaban
beneficiarse del desarrollo pedagógico, científico y técnico que habían alcanzado ciertas
instituciones, dichos avances permiten la formación de estudiantes que no pueden acceder
de manera física a una institución, utilizando para ello diferentes medios, entre los que se
puede destacar el uso del ciberespacio como medio por excelencia. Teniendo en cuenta lo
anterior, es importante precisar que en Colombia El 21 de junio de 1957 nació el Servicio
Nacional de Aprendizaje (SENA) bajo el Decreto 118 de ese año; fue una iniciativa del
economista cartagenero Rodolfo Martínez Tono (q.e.p.d.), quien propuso la idea de crear
una entidad de enseñanza laboral y técnica, a la fecha el SENA ofrece formación gratuita a
millones de colombianos que se benefician con programas técnicos, tecnológicos y
complementarios, los cuales están enfocados en el desarrollo económico, tecnológico y
social del país, con más de seis décadas de historia, el SENA es y será el activo más estimable
de los colombianos, su expansión basada en el envío de formación a los lugares más
apartados del país, ha permitido desde 2003 la implementación de programas de formación
en ambientes virtuales de aprendizaje a través de la página www.senavirtual.edu.co, con el
acompañamiento y orientación de tutores preparados para atender la creciente demanda
de formación, sin duda, la reingeniería en los procesos de formación académica del SENA
resulta bastante pertinente para el desarrollo económico del país, ya que desde el principio
de los tiempos, se ha reconocido la importancia que tiene el conocimiento y el aprendizaje,
la educación es verdaderamente uno de los instrumentos más poderosos para reducir la
pobreza, la desigualdad y sienta las bases del crecimiento económico sostenido. En ese
entendido no se puede dejar de lado el rol del instructor, quien a la par que su aprendiz,
deberá convertirse en un profesional de la educación empeñado en construir un
aprendizaje que genera conocimiento, acompaña a sus estudiantes y les ayuda a ser
discípulos autónomos, autorregulados y auto - dirigidos, utilizando para ello medios
informáticos donde se gestionan el conocimiento a través de entornos virtuales, sin duda
alguna el rol del instructor será fundamental para garantizar la calidad y eficacia del proceso
formativo, para que el modelo de formación titulada en la plataforma virtual de aprendizaje
sea exitoso, se deben considerar algunos aspectos claves en la estructuración del mismo,
con el fin de dar respuesta adecuada a las necesidades de formación de las diferentes
poblaciones y encontrar las estrategias pertinentes que hagan aprendices competitivos
ante las realidades complejas emergentes y en constante transformación, ser instructor
virtual requiere una responsabilidad social y una multiplicación de compromiso, evitando a
toda costa acciones que afectan negativamente la coherencia y cohesión de los programas,
No cabe duda que la tutoría virtual es un proceso complejo, que exige una constante
formación y actualización en TICs, es por ello que el tutor virtual necesita redefinirse y
analizar el perfil que desempeña al ser un facilitador del conocimiento, un buen tutor
virtual, deberá evitar a toda costa la informalidad y la desorganización en sus cursos, así
como eliminar de manera radical el modelo de pedagógico autoritario, donde el docente es
pretensioso en plantear que la clase deberá hacerse a su manera, la flexibilidad siempre
será principio universal de la virtualidad, solo tomando acciones de docentes responsables
se logrará eliminar la barrera de los espacios de aprendizaje virtuales y se apartaran los
prejuicios de calidad con la que carga el mismo.

El en argot académico SENA existen conceptos tales como planeación pedagógica y diseño
curricular, estos son documentos diseñados para brindar herramientas de trabajo al
instructor, ambos guardan estrecha relación ya que el diseño curricular orienta sobre la
estructura general de los programas, y la planeación establece la manera de desarrollar los
mismos, es decir que ambos responden a los cuestionamientos, de ¿quién? ¿Cómo?
¿Dónde? y ¿Cuándo?
 CONCLUSIONES

La Educación Virtual o educación en línea, se refiere al desarrollo de programas de

formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio, sin que
se dé un encuentro cara a cara entre el profesor y el alumno es posible establecer una
relación interpersonal de carácter educativo, desde esta perspectiva, la educación virtual
es una acción que busca propiciar espacios de formación, apoyándose en las TIC para
instaurar una nueva forma de enseñar y de aprender. (Ministerio de Educación Nacional,
2009, p. 1).

En este sentido es importante acotar que el rol del docente virtual requiere cambios
importantes, de modo que la formación de los tutores se convierte en un elemento
imprescindible para conseguir la adaptación de los profesores a su nuevo papel de
formadores online. Esta formación debería ser esencialmente práctica, y realizarse en el
mismo medio que utilizan los estudiantes para aprender. Es decir, un tutor que va a
trabajar en un medio virtual debe formarse en un medio virtual, siendo a la vez
estudiante y tutor.
 BILBIOGRAFIA

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instructores. Obtenido desde http://
www.sena.edu.co/esco/comunidades/instructores/Convocatorias/Catalogorutas-
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