PROGRAMA DE CAPACITACIÓN: EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL CON

MADRES Y PADRES DE FAMILIA

PRESENTACIÓN; (MINEDU, señala necesidades y diagnóstico al que

responde este programa educativo en el marco de sus principios y enfoques de
la ESI y de prevención de ITS y VIH)

OBJETIVOS:

Objetivo General:

Lograr durante el proceso formativo de las y los estudiantes de la Educación

básica, que los padres y madres de familia desarrollen conocimientos,
capacidades y actitudes favorables respecto del ejercicio del derecho de sus
hijas e hijos a la sexualidad integral, saludable, responsable y placentera,
considerando sus dimensiones biológica-reproductiva, socio-afectiva, ética y
moral, en el contexto de interrelaciones personales, democráticas, equitativas y
respetuosas.

Objetivos específicos:

I. Desarrollar a lo largo de un proceso educativo emprendido por las y los

docentes y/o facilitadores comunitarios, conocimientos, capacidades y
actitudes favorables en las y los padres de familia, que les permitan:
1. Conocer las características del desarrollo sexual en las edades
correspondientes a sus hijas e hijos.
2. Reconocer su responsabilidad como agente clave en la educación
sexual de sus hijas e hijos.
3. Reconocer la educación sexual como componente fundamental
de la educación que sus hijas e hijos reciben en la escuela.
4. Reconocerse a sí mismo y a sus hijas e hijos como personas con
derechos a ejercer su sexualidad.

II. Facilitar el acceso de padres y madres a una fuente de consulta sencilla e

interactiva que refuerce los logros de aprendizaje respecto del ejercicio de
una sexualidad integral, saludable, responsable y placentera por parte de
sus hijas e hijos.
DESCRIPCIÓN DE TEMAS Y METODOLOGÍA
MODULO I : LA SEXUALIDAD COMO PARTE DE NUESTRA VIDA Y COMO APRENDIZAJE
OBJETIVO: Este módulo se propone desarrollar entre las y los participantes una actitud favorable al ejercicio de
la sexualidad como derecho humano y como proceso de aprendizaje, así como el reconocimiento de las y los
adolescentes como sujetos de derechos.
Sesión
I. LA SEXUALIDAD ES
PARTE DE NUESTRA
VIDA Y NOS
PREPARAMOS PARA
ENTENDERLA Y VIVIRLA
SIN TEMORES NI
VERGUENZA
II. LA SEXUALIDAD ES UN
DERECHO DE TODAS
LAS PERSONAS Y EN
TODAS LAS EDADES
III. COMO APRENDEMOS
A SER HOMBRES Y
MUJERES Y EL
EJERCICIO DE LA
SEXUALIDAD
ADOLESCENTE A
TRAVES DE LAS
Objetivos
Que las y los participantes
reconozcan la sexualidad como
un aspecto fundamental y
enriquecedor en la vida de las
personas y en sus relaciones
cotidianas con otras personas y
su entorno.
Que madres y padres de familia
reconozcan a las y los
adolescentes como sujetos de
derechos y a los derechos
sexuales y reproductivos como
parte de los derechos humanos
Que las madres y padres de
familia conozcan como se
construyen las diferencias de
género, identifican el papel de
los agentes socializadores en el
ejercicio de la sexualidad de
hombres y mujeres y son
capaces de reflexionar sobre
como esto se ha reproducido o
Actividades
Saludo y bienvenida
Presentación para conocerse: Yo y mi
cualidad; decir el nombre y una
palabra positiva para describirnos.
La sexualidad como aspecto fundamental
en la vida de las personas: a través del
“Álbum de la sexualidad”, recordar vivencias
durante la adolescencia e identificar y
socializar ideas, sentimientos, opiniones
respecto a la sexualidad y reconocerla como
parte de la vida de toda persona.
La sexualidad un aspecto importante de las
personas en sus relaciones cotidianas con
otras personas y su entorno
Leen los casos e identifican como son las
relaciones de las adultas o adultos con las o
los adolescentes, enfatizando las vivencias de
la sexualidad en todos los espacios de
convivencia.
Compromisos personales
Lo aprendido debe expresarse en su vida
cotidiana y en sus actitudes
Saludo y bienvenida
Las niñas, niños, adolescentes y jóvenes
como sujetos de derechos
En la silueta de una persona (niña, niño,
adolescente mujer y hombre) dialogan, definen
y escriben los derechos que les corresponden
a la persona, además de los derechos
sexuales y derechos reproductivos.
Compromisos personales
Identifican situaciones que han vulnerado
derechos sexuales y derechos reproductivos
de sus hijas e hijos, de manera inconciente y
proponen acciones de defensa y promoción de
estos derechos.
Saludo y bienvenida
El modo en que aprendemos a ser mujeres
y a ser hombres.
A partir de las siluetas de tres mujeres y tres
varones, reconocen y analizan como las
enseñanzas que recibieron contribuye a las
diferencias en sus comportamientos: dialogan
 cambiado a través de las sobre los espacios de aprendizaje
GENERACIONES
generaciones. (socialización).

El ejercicio de la sexualidad en las o los

adolescentes de ayer y las o los
adolescencia de hoy

A partir de preguntas, en parejas socializan

sus vivencias de enamoramiento, para
identificar actitudes y sentimientos como parte
del ejercicio de la sexualidad y como ha ido
cambiando.

Compromisos personales

Dibujaran a una hija o a un hijo ideal

atribuyendo aspectos relacionados a la
sexualidad, trabajados en las sesiones.

MÓDULO II: APRENDEMOS SOBRE SEXUALIDAD PARA ORIENTAR A NUESTRAS/OS HIJAS E HIJOS

OBJETIVO: Este módulo se propone que madres y padres de familia analicen y reflexionen sobre sus propios
miedos, temores y actitudes frente a la sexualidad y cuenten con información básica que les permita adoptar y
promover actitudes y comportamientos para el ejercicio de una sexualidad placentera, saludable y sin riesgos
entre sus hijas e hijos.

Que las y los participantes Saludo y bienvenida

IV. REVISANDO MITOS Y
CREENCIA S EN RELACIÓN A
LA SEXUALIDAD
reflexionen a partir de mitos y
creencias sobre la sexualidad
acerca de sus miedos, temores y
actitudes y la influencia que
tienen éstas para el ejercicio de
una sexualidad placentera y
saludable y sin riesgos.
Presentación para conocerse; a través
del ejercicio Gente – gente, mencionan
su nombre, lo que más les gusta hacer y
expectativas acerca del taller.
Identificando nuestros mitos,
creencias y temores relacionados al
ejercicio de nuestra sexualidad.

Dialogan, analizan y elaboran un

documento (artículo) sobre cinco temas:
Masturbación, abstinencia sexual,
relaciones sexuales antes del
matrimonio, Pornografía y Sexo oral,
para reconocer mitos, creencias y
temores y reflexionan de que manera
contribuyen en el ejercicio de la
sexualidad.

Reconociendo nuestras actitudes ante

el ejercicio de la sexualidad

Leen las historias, identifican y describen

las actitudes y sentimientos y reflexionan
las consecuencias en el ejercicio de la
sexualidad.

Compromisos personales

Que las y los participantes Saludo y bienvenida

V. REFLEXIONANDO SOBRE reconozcan a partir de sus
LA INICIACIÓN SEXUAL Y EL reflexiones sobre las causas y Identificando las causas y
EMBARAZO EN LA consecuencias del embarazo no consecuencias del embarazo
ADOLESCENCIA deseado en la adolescencia, el adolescente
papel de la educación sexual de
sus hijas e hijos y su propia A partir de preguntas, debaten, se
responsabilidad en la misma. informan y reflexionan las causas y
consecuencias del embarazo
adolescente.

VI. PREVINIENDO LAS
INFECCCIONES DE
TRANSMISIÓN SEXUAL Y EL
VIH/SIDA
MODULO III. MEJORANDO LA CONVIVENCIA Y CONSTRUYENDO FAMILIAS LIBRES DE VIOLENCIA
OBJETIVO: Este módulo se propone que madres y padres de familia desarrollen comportamientos y
habilidades personales favorables a la comunicación sobre sexualidad con sus hijas e hijos, así como para la
prevención de la violencia familiar y el abuso sexual.
VII. MEJORANDO LA
COMUNICACIÓN PARA PODER
HABLAR SOBRE SEXUALIDAD
Que las y los participantes
desarrollen conocimientos,
actitudes y capacidades para la
prevención de las ITSs y el VIH y
SIDA, y promuevan estilos de
vida familiar que se conviertan
en factores protectores
Que las y los participantes
analicen los miedos y temores
frente a la sexualidad como
barrera de comunicación y
desarrollen habilidades para
mejorarla.
Compromisos personales
Conocer y difundir La Ley No. 26102 –
Código de los niños y adolescentes, leer
su Artículo 14,
Saludo y bienvenida
Infecciones de transmisión sexual y
el VIH/SIDA
Ayudadas o ayudados de un
cuestionario; responden, conversan,
reflexionan y se informan sobre las ITS y
VIH/SIDA, y las formas de cómo
prevenirlas
Uso adecuado del condón
Ayudados de tarjetas conocen los pasos
del uso adecuado del condón
Compromisos personales
Elaboran un afiche sobre las Infecciones
de transmisión sexual o el VIH/SIDA
como material de información.
Saludo y bienvenida
Presentación de participantes, Hola,
hola: Se saludan mutuamente
socializando sus nombres
Superando miedos y temores para
una comunicación asertiva en
sexualidad con las hijas e hijos
Analiza y se confrontan con cada una
de las respuestas, resaltan valores y
deshacen creencias y opiniones que les
impide vivir su sexualidad y hablar
naturalmente de sus manifestaciones
con sus hijos e hijas sin temor ni
vergüenza.
La violencia como barrera
comunicacional
Dibujan y recortan un corazón al
reflexionar y reconocer sus actitudes
violentas. Reconstruyen sus corazones y
reflexionan como la violencia afecta sus
vidas y particularmente en el ejercicio de
la sexualidad.
Compromisos personales
Escribirán una carta dirigida a sus hijas o
hijos, en la cual se comprometen a evitar
usar palabras violentas en su vida diaria

Que las y los participantes
VIII. MADRES Y PADRES conozcan e incorporen
COMO ORIENTADORES habilidades básicas para el
EN SEXUALIDAD diálogo-orientador en sexualidad
con sus hijas e hijos y
reconozcan la prevención del
abuso sexual como factor de
protección.
Que las y los participantes
IX. PRACTICANDO EL
desarrollen y promuevan
DIALOGO espacios de comunicación y Preparándonos para conversar sobre
INTERGENERACIONAL SOBRE diálogo intergeneracional como
SEXUALIDAD responsabilidad con la educación
sexual integral de sus hijas e
hijos.
CRONOGRAMA:
y en su relación con ellas o ellos.
Saludo y bienvenida
Habilidades y estrategias para la
“orientación” en sexualidad a
nuestros hijos e hijas
A partir de una dramatización expresan
formas de orientar a las o los
adolescentes en temas de sexualidad
Previniendo el abuso sexual contra
niñas, niños y adolescentes
Individualmente proponen acciones de
prevención del abuso sexual y eligen dos
a o tres de las mejores.
Compromisos personales
Elaboran una pintura o graffiti,
expresando formas de prevención del
abuso sexual
Saludo y bienvenida
sexualidad
A partir de las siluetas, analizan y se
ponen de acuerdo (adolescentes y
adultas o adultos) en las características
de cada persona y hacen énfasis en los
temores y dificultades del diálogo
intergeneracional al hablar de
sexualidad.
Compartiendo un espacio de
comunicación sobre sexualidad entre
madres o padres e hijas o hijos
Adolescentes y adultas o adultos
dialogan, socializan y proponen
soluciones a los aspectos críticos sobre
la sexualidad adolescente a través de la
educación sexual integral en sus
hogares, en la escuela y la comunidad,
expresado en un afiche, un folleto o una
historieta que elaboran.
Compromisos personales
Cada semana, conversan en casa sobre
un caso identificado relacionado con el
ejercicio de la sexualidad.