UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA.

FACULTAD DE ENFERMERÍA
UNIDAD DE POST GRADO Y ESPECIALIZACIÓN
CURSO: Docencia en servicio
Situación actual en la educación permanente de los recursos humanos en salud
Guia de trabajo.
Prof. Mag. Clara Torres Deza

ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1. Elabora la sisntesis de la lectura “Enfoques, problemas y perspectivas en la
educación permanente de los recursos humanos de salud”, utilizando organizadores
gráficos.

ACTIVIDAD GRUPAL
2. Conformar grupos de trabajo integrado por seis estudiantes y responda las siguientes
preguntas:

2. 1, ¿Cuáles son las características más relevantes de las propuestas de

capacitación desarrolladas en su institución y cuáles los resultados que se
obtuvieron mediante su implementación?

PROPUESTA DE CAPACITACION RESULTADOS DE IMPLEMENTACION

 reflexión critica
 este ejm es de mi trabajo como por
medio de pantallazos que invitan a
una actividad autocritica y reflexiva
. en el caso de los centros y
hospitales puede ser por medio de
difusión escrita lo q esta en los
periódicos murales.
 Cursos o capacitaciones virtuales
mejores resultados en el pensamiento
creativo para la resolucion de problema
generando conductas positivas para la
institucion y colaboradores
 Ofrece una oportunidad para
acceder a formación
complementaria y procesos de
actualización
 Se motiva a personas a la
tecnología, al uso de opciones
como las plataformas para abrir
nuevos espacios de aprendizaje en
sus vidas.
 El estudiante puede desarrollar las
actividades de acuerdo con su
propio ritmo y estilo, esto facilita su
aprendizaje.

 Reforzar las capacitaciones in-
house
2. 2. ¿Cuáles fueron los factores que favorecieron y los que obstaculizaron la
ejecución del plan de capacitación?
FACTORES FAVORABLES
 Liderazgo jefatural, representa el
primer escalón para sustentar de
acuerdo a sus estadísticas y
monitoreo las debilidades de las
áreas de salud las cuales
necesitan capacitarse y  Desconocimiento del presupuesto
actualizarse.
 Tecnología (capacitaciones
virtuales)
 Incentivo persona: donde hay
Iniciativa, compromiso y principio
de aprendizaje de trabajadores
que tienen el espíritu de querer
capacitarse.
  Factor tiempo donde muchas veces
 Se evitan desplazamientos, lo que
permite ahorrar dinero y tiempo.
 se pueden reducir gastos de
materiales, libros y otro tipo de
recursos de apoyo en los ambientes
presenciales.
 Se puede acceder a la red en
cualquier lugar, lo que facilita
estudiar a quienes viven lejos.
 permite capacitar a un grupo de
personas que pertenece a una
cierta área tomando en cuenta las
características y objetivos
específicos de una organización.
OBSTACULOS EN CAPACITACION
 Factor financiero por falta de
presupuesto generado para las
capacitaciones del sector salud o en
otros casos priorizan el presupuesto
para el sector administrativo.
financiero y sus procesos de solicitar
las capacitaciones
 Burocracia en las capacitaciones de
recursos humanos debido a sus
múltiples tramites que generan para
solicitar las capacitaciones para
después ser aprobada por
presupuesto y administración.
los horarios de capacitación no se
ajustan a la realidad, demanda de
atención y cantidad de personal de
apoyo por si falta un trabajador.
 Apoyo de altos directivos para
rapidez y aceptación de
capacitaciones solicitadas
  Priorización de capacitación de
ciertos grupos de trabajadores en
donde creen que son más
importantes para el desarrollo de la
institución.


2.3. ¿La implementación del programa de educación continua repercutió en un

cambio importante en las prácticas profesional? ¿Cuáles?

Repercute de manera positiva tanto en lo académico como personal.

Mejora de relaciones interpersonales entre trabajadores y también con pacientes.
Mejora la productividad por que proporciona cuidados seguros que se reflejan en
mejores resultados en los pacientes.
Disminuye las incidencias de errores y debilidades en las atenciones.
Buen clima laboral debido a que el trabajador va laborar con gran motivación.
Aumentará la seguridad de habilidades practicas debido a que ya tiene
fundamentada toda acción que realice

2.4. ¿Cuál es el significado que adquieren las acciones educacionales en los

proyectos vinculados a la implementación del modelo de atención en salud?

El Centro de Salud que laboro, es de nivel I, por lo tanto, se trabaja en la parte preventivo-
promocional con enfoque al modelo de atención en salud basada en familia y comunidad,
donde las acciones educacionales son muy primordiales, para cambiar estilos de vida
saludable, a la persona, familia y la comunidad en aspectos de alimentación y nutrición,
salud sexual y reproductiva, salud mental y cultura de paz, etc. con la finalidad de prevenir
enfermedades.

2.5. ¿Es posible identificar tendencias y problemas comunes en la práctica

profesional de enfermería que deben ser abordados a través de la capacitación?
Descríbalos.

Si es posible identificar los diferentes problemas en el que hacer del profesional de

Enfermería evidenciados en los libros de reclamaciones y las vivencias reales que se
observan en la práctica de enfermería. estos problemas deben ser abordados de manera
permanente.

 Manejo de emociones y Relaciones interpersonales entre los mismos colegas

evidenciada por agresiones verbales, emocionales e incluso agresiones físicas
 Bajo desempeño laboral por riesgos psicosociales por parte de distintos
compañeros de trabajo.
 Falta de liderazgo
 Resolución de conflictos que se presentan en la práctica sea con el paciente, familiar
y los mismos compañeros de trabajo
 Inseguridad en la fundamentación de ciertas actividades
 Concientización de prácticas de bioseguridad donde muchas veces por el factor
tiempo no se respetan los protocolos.
 Valoración y concientización de su salud por medio de chequeo preventivos debido
a que muchas enfermeras por estar apegadas a su trabajo y viendo la gran recarga
y demanda de trabajo van enfermas o sencillamente obvian en tener un buen estilo
de vida ejm no comen en sus horarios, alteran sus funciones de eliminación)
 Coordinación y asignación de funciones para evitar contratiempos en las atenciones
con el fin de realizar actividades prácticas fluidas y bien distribuidas.