Colegio Nacional Leoncio Prado Nº 3014 - Rímac

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS
 Área : Formación Religiosa
 Nivel : secundario
 Grado : 2° “A”, “B”, “C”
 Fecha : 10/09/2019
 Duración :2 horas
 Docente : SALVADOR FLORES, Armanio

II. TÍTULO : Comprendiendo el Apocalipsis en nuestra sociedad actual.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DE
PRECISADO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Asume la experiencia del Actúa Asume su rol protagónico Explica a través de un Lista de cotejo
encuentro personal y coherentemente en la transformación de la organizador gráfico el
comunitario con Dios en en razón de su sociedad según las apocalipsis actual
su proyecto de vida en fe según los enseñanzas de Jesucristo y
coherencia con su principios de su de la Iglesia.
creencia religiosa. conciencia
moral en
situaciones
concretas de la
vida

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS TIEMPO
MOMENTOS
SECUENCIA METODOLÓGICA Y
PEDAGÓGICOS
MATERIALES
Iniciamos orando y pidiendo la guía de Dios para el desarrollo de la La Biblia 15
sesión. minutos
 Motivación: el docente narra un pequeño relato sobre el
terremoto de Yungay y los estudiantes escuchan atentamente.

 Saberes previos: Plumones

INICIO

¿Qué opina usted del relato?

¿Por qué cree que vendrán los terremotos?
 Conflicto cognitivo Pizarra
¿Considera usted que Dios es el culpable que manda los
terremotos para matar a mucha gente? ¿Por qué?

 Propósito de la sesión
Comprender si estamos viviendo un Apocalipsis en la actualidad y
tomar las medidas de prevención para evitar catástrofes desastrosas.
  Problematización Pizarra 60
 El docente lee un pasaje bíblico de Mateo 24:3-22 y lo minutos
relaciona con el tema Papelotes
 Luego presenta el título de sesión: “Comprendiendo el
Apocalipsis en nuestra sociedad actual” y plantea las Plumones
siguientes interrogantes: ¿Qué entiende usted acerca del
Apocalipsis? ¿has escuchado alguna vez sobre el fin de toda
la humanidad? ¿Cree usted que estaremos viviendo un
Apocalipsis en nuestra sociedad? ¿Por qué? ¿Qué debemos
hacer frente a este apocalipsis que estamos atravesando?
 Comienza un diálogo entre el docente y los estudiantes.
 Análisis de la información
DESARROLLO

 El docente comenta acerca del Apocalipsis actual y lo

compara con las Sagradas Escrituras.
 Luego el docente entrega una ficha de información a los
estudiantes para que ellos lean y realicen un organizador
gráfico.
 Después cada estudiante deberá entregar su organizador
grafico al docente para ser evaluado.
 Toma de decisiones
 Dialogamos con los estudiantes sobre el tema:
“Comprendiendo el Apocalipsis en nuestra sociedad
actual” y preguntamos: ¿para qué te servirá el tema
aprendido hoy? ¿Cómo podemos evitar que sigan
habiendo tantos desastres y problemas de nuestra
sociedad? ¿cree usted que necesitamos la ayuda de Cristo
para evitar la corrupción que está destruyendo nuestra
sociedad?

 Meta cognición: ¿Qué he aprendido hoy? ¿Cómo 15

CIERRE

aprendimos? ¿qué dificultades hemos tenido? ¿Cómo lo minutos

superamos?
 Evaluación: se da en el proceso.

I. BIBLIOGRAFÍA

a. BIBLIOGRAFÍA PARA EL DOCENTE

- Biblia Reina Valera 1960

b. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE

 Biblia Reina Valera 1960

____________________ _______________________
V.B. COORDINACIÓN DOCENTE
 LISTA DE COTEJO
Grado y sección: 2° “A” “B” “C” de secundaria Fecha: 10 de septiembre

Asume la experiencia del encuentro personal

COMPETENCIA  y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Actúa coherentemente en razón de su fe
CAPACIDAD según los principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la vida
OBSERVACIONES
:N° DESEMPEÑO DOSIFICADO Asume su rol
Y COMENTARIOS
 protagónico en la
transformación de
la sociedad según
las enseñanzas de
Jesucristo y de la
APELLIDOS Y NOMBRES Iglesia.
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Lo hace  No lo hace  Lo hace con apoyo
 TERREMOTO DE JAPÓN- 2011

El viernes 11 de marzo de 2011 pasará a la historia como el día en que un destructivo terremoto de 9
grados de magnitud sacudió las costas de Japón e impulsó un peligroso tsunami que puso en amenaza a
20 países costeros con olas de más de diez metros de altura.
Las devastadoras consecuencias alertaron a toda la población mundial, las olas de más de diez metros
de altura azotaron las costas japonesas causando daños todavía incalculables y pérdida de miles de
vidas humanas. El tsunami arrasó con todo a su paso, desde casas, coches, farolas, barcos, hasta
edificios enteros. Las pérdidas económicas han sido profundas en todo el norte de Japón.
El balance del terremoto y el tsunami de 2011 en Japón se eleva a 21.586 muertos
Un total de 21.586 personas han muerto en Japón como consecuencia del terremoto y el posterior
tsunami registrados el 11 de marzo de 2011, según el último balance hecho público por la Agencia
Nacional de Policía nipona.

TERREMOTO DE YUNGAY, PERU-1970

Han pasado 45 años y el dolor no desaparece. Primero ocurrió el terremoto y como consecuencia de ello
se produjo un gigantesco aluvión que sepultó la ciudad de Yungay, en Áncash. Solo cuatro palmeras y
la estatua de Cristo en lo alto del cementerio quedaron en pie, sus pobladores desaparecieron bajo
toneladas de escombros.

El terremoto provocó el desprendimiento de un bloque del nevado de Huascarán, a 5,000 metros de

altura, provocado por el terremoto de 7,8 grados que se originó en las costas de Casma y Chimbote.

Nada hacía presagiar esta catástrofe, pues la expectativa de todos los peruanos era grande por el
esperado debut de nuestra selección frente a Bulgaria, en el Mundial de México 70, previsto para los
primeros días de junio, pero de pronto la emoción se transformó en llanto y en un profundo dolor.

Desde entonces ha quedado una herida aún sin cerrar, pues ese nefasto 31 de mayo de 1970 a las 15.23
horas, al menos 80,000 personas murieron y otras 20,000 desaparecieron bajo toneladas de piedras y
lodo. Asimismo, se contabilizaron 143,331 heridos hospitalizados y más de 3 millones de afectados.

En Yungay, solo se salvaron los que corrieron hacia el cementerio de la ciudad, los niños que
asistieron a el circo "Verolina", y 300 personas que habían asistido al estadio.

El fuerte sismo, que duró 45 segundos y que parecieron una eternidad, hizo desaparecer no solo
Yungay, sino también pequeños pueblos vecinos al distrito de Ranrahirca. La intensidad en la zona del
Callejón de Huaylas fue de grado VII-VIII, en Huarmey VII y en Trujillo VI-VII.

Un documental ruso de la época incluyó imágenes sobre la ciudad en escombros, la cruces artesanales
de madera clavadas en la tierra por los familiares que perdieron a sus seres queridos, los heridos -niños
y adultos- caminando entre las rocas y el manifiesto de la devoción a Dios a través de procesiones, tras
el más destructivo sismo que enlutó al Perú.
 EL APOCALISPSIS ACTUAL

Según la RAE Apocalipsis significa fin del mundo. Situación catastrófica, ocasionada por agentes
naturales o humanos, que evoca la imagen de la destrucción total.
Según la Biblia, Apocalipsis se refiere a los acontecimientos que van a suceder en el futuro, antes del
arrebatamiento de la Iglesia, durante el período de la gran tribulación hasta el fin de la humanidad y el
fin de todas las cosas (Mateo 24:3-22).
Para comprender mejor sobre el Apocalipsis en nuestro entorno veamos algunos de los acontecimientos
sucedidos en los últimos años y en nuestra actualidad:

a) el terremoto de Pisco, Perú, en el año 2007. El sismo dejó 513 muertos, casi 2,291 heridos,
76.000 viviendas totalmente destruidas e inhabitables y 431 mil personas resultaron
afectadas. Las zonas más afectadas fueron las provincias de Pisco, Ica, Chincha, Cañete,
Yauyos, Huaytará y Castrovirreyna.
b) terremoto de Haití en el 2010, donde murieron 316 mil personas.
c) terremoto de Chile en el 2010
d) terremoto de Japón en el 2011
e) la corrupción en las diferentes áreas de la sociedad
f) la violencia familiar
g) las drogas
h) los abortos
i) los asaltos y el robo en las calles
j) el calentamiento global
k) el sistema económico de nuestro país y de Sudamérica

CAUSAS
a) el poco cuidado del ser humano por la naturaleza
b) la falta de inversión de parte del estado peruano al sector educativo, salud, etc.
c) La falta de interés de parte del ser humano por oír y obedecer el mensaje de Dios.

CONSECUENCIAS
a) Una sociedad subdesarrollada
b) Una sociedad con una crisis moral y ética
c) Una sociedad sin respeto a las leyes divinas
PREVENCIÓN
a) Estudiar y capacitarse siempre con diferentes temas que contribuyan con la mejora de la
sociedad
b) Acercarnos a Dios y reconciliarnos con Jesús
c) Contribuir con el desarrollo de la sociedad.