UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI

CAMPUS PROF. BARROS ARAÚJO

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS/PORTUGUÊS
Disciplina: Formação Histórica da Língua Portuguesa
Bloco: III
Turma:
Prof.: Dr. Emanoel Pedro Martins Gomes

BIBLIOGRAFIA BÁSICA – FORMAÇÃO HISTÓRICA DA LÍNGUA PORTUGUESA (60h)

MÓDULO I – A Linguística Histórica e a mudança linguística: características e teorias

Texto 1: GABAS Jr.. Nilson. Linguística histórica. In: MUSSALIM, Fernanda; BENTES,
Anna Christina (orgs.). Introdução à Linguística: domínios e fronteiras. V. 1. 9. ed. São
Paulo, Cortez, 2012, p. 85-112.
Texto 2: FARACO, Carlos Alberto. A percepção da mudança. In: ______. Linguística
histórica: uma introdução ao estudo da história das línguas. São Paulo: Parábola Editorial,
2005, p. 14-43.
Texto 3: FARACO, Carlos Alberto. Características da mudança. In: ______. Linguística
histórica: uma introdução ao estudo da história das línguas. São Paulo: Parábola Editorial,
2005, p. 44-90.
Texto 4: MATTOS e SILVA, Rosa Virgínia. Teorias da mudança linguística e a sua relação
com a(s) história(s) da(s) língua(s). In: Revista de Estudos Linguísticos da Universidade do
Porto, vol. 3, 2008, p. 39-53.
Texto 5: FARACO, Carlos Alberto. História da nossa disciplina. In: ______. Linguística
histórica: uma introdução ao estudo da história das línguas. São Paulo: Parábola Editorial,
2005, p. 128-203.

MÓDULO II – A formação histórica da língua portuguesa: origem, expansão e

características do português brasileiro

Texto 6: ILARI, Rodolfo; BASSO, Renato. Um pouco de história: origens e expansão do

português. In: ______. O português da gente: a língua que estudamos, a língua que falamos.
São Paulo: Contexto, 2009, p. 13-48.
Texto 7: ILARI, Rodolfo; BASSO, Renato. O português na América. In: ______. O
português da gente: a língua que estudamos, a língua que falamos. São Paulo: Contexto,
2009, p. 49-94.
Texto 8: ILARI, Rodolfo; BASSO, Renato. Algumas características do português brasileiro.
In: ______. O português da gente: a língua que estudamos, a língua que falamos. São Paulo:
Contexto, 2009, p. 95-150.

Avaliações

AP1: Avaliação Escrita – Conceitos-chave – Módulo I

AP2: Estudo dirigido 1 – Discussão Teorias e Abordagens – Módulo II
AP3: Seminários ou Resenha Crítica