UNIDAD DE APRENDIZAJE

CUARTO DE PRIMARIA | LENGUA ESPAñOLA

La carta de solicitud de permiso...

Identificación
Autor: Ariel Moisés Pimentel Caamaño y Henry Ureña Morillo, - (Liceo Juan Herrera)
Temporalización: Tercera semana de agosto

Secuencias curriculares correspondientes

Área: Lengua Española SC: 3 La carta de solicitud de permiso
Competencias fundamentales
Competencia Comunicativa
Competencia Desarrollo Personal y
Espiritual

Situación de aprendizaje
Obtener y desarrollar habilidades y destrezas en los participantes para elaborar una carta de calidad en
Microsoft Word.

El profesor lleva al aula un modelo de una carta solicitando un permiso para una excursión, donde muestra
todos los pasos que lleva la creación de esta.

Estrategias generales

Contenidos curriculares
Competencias específicas Contenidos Indicadores de logro
Lengua Española Lengua Española Lengua Española

Comprende la información de Conceptuales Diferencia la carta de solicitud

diferentes cartas de solicitud de
permiso que escucha.
Produce oralmente el asunto
que motiva la carta de solicitud
de permiso. (Nota Debido a que
la carta es eminentemente un
texto escrito, la competencia de
producción oral servirá solo
para desarrollar procedimientos
que fortalezcan y
complementen la producción
escrita.
La carta función y estructura (lugar y fecha,
destinatario, saludo, cuerpo, despedida y
firma).
Uso de la concordancia entre el sujeto y el
predicado.
Uso del modo subjuntivo en los verbos que
expresan deseo
Oraciones enunciativas.
Procedimentales
Anticipación del contenido de la carta de
solicitud de permiso a partir del destinatario
y/o del inicio del cuerpo de la carta.
de permiso de otro tipo de
cartas que escucha.
Muestra interés y motivación, a
través de su expresión corporal
y facial, al escuchar el asunto
que motiva la carta de solicitud.
Lee cartas en voz alta y con la
entonación adecuada para cada
una de las partes de su
estructura, respetando las
convenciones de la lectura.
Reconstruye oralmente el
sentido global de cartas de
solicitud de permiso que
escucha.
 Escucha atenta del contenido de la carta de
solicitud de permiso.
Identificación de la intención comunicativa
de la carta que escucha (solicitar permiso
para asistir a un evento, para utilizar algún
espacio escolar, para faltar a clases por
ausencias justificadas, entre otros).
Paráfrasis clara y coherente de la
información de la carta que escucha.
Realización de las inferencias necesarias
para comprender el sentido global de la
carta que escucha.
Inferencia, a partir del contexto, del
significado de las palabras cuyo significado
desconoce.
Produce oralmente el asunto
que motiva la carta, tomando
en cuenta la intención
comunicativa, el o los
destinatarios y la claridad y
coherencia de las oraciones.
Responde a preguntas (literales
e inferenciales) orales
relacionadas con las cartas de
solicitud de permiso que
escucha.

Actividades
00:10 Inicio
Exploran los conocimientos previos acerca de lo que saben sobre el tema de elaboración de
una carta de permiso en Microsoft Word

Estrategias

Recursos
- OTRO: Lapto
- OTRO: Proyector
- OTRO: Internet
- OTRO: Pizarra Digital

00:25 Desarrollo

El docente presenta y explica en proyector las diferentes formar de crear una carta de
permiso aplicando los formatos de texto correspondientes.

Orienta a la realización de ejercicios prácticos en el computador, aplicando diferentes

formatos a la creación de la carta de permiso.

Estrategias

Recursos
- OTRO: Lapto
- OTRO: Proyector
- OTRO: Internet
 - OTRO: Pizarra Digital
- VIDEO: Carta de permiso para ausentarse del trabajo 2019
https://www.youtube.com/watch?v=uf64j-RM5tM
- PLATAFORMA: Carta de solicitud de permiso
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/6to_textos_uso_cotidiano/index.html

00:10 Cierre
Orienta a la presentación de los ejercicios de creación de la carta de permiso realizados en el
computador.

Hacer una retroalimentación del tema tratado y reforzar cualquier duda.

Estrategias

Recursos
- OTRO: Proyector
- OTRO: Lapto
- OTRO: Pizarra Digital
- OTRO: Internet

Si observa, trate de ...

Si observas Trata
Hubo estudiantes que no guardaron el Poner mas énfasis en esos estudiantes que no
documento con el nombre. lograron redactarla en el tiempo establecido.

Recuerda ...
Pendientes buscar otras paginas web interactivas para que se facilite la clase.

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