Prueba Ciencias Naturales

“El Sistema nervioso”

Nombre: Ptje. Ptje.

Curso: Ideal real

Fecha: 48

% de
Objetivos de aprendizaje Pgta. ptje
logro

(OA7) Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus

I, II,
funciones, como conducción de información (médula espinal y nervios) y 28
III
elaboración y control (cerebro).

(OA8) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que produce el

consumo excesivo de alcohol en la salud humana (como descoordinación, IV 20
confusión y lentitud, entre otras).

Habilidad:

Analizar evidencia y Comunicar 48

INSTRUCCIONES GENERALES.

1. Para responder usa lápiz de grafito. Si te equivocas, puedes borrar y volver a marcar.

2. En las preguntas de desarrollo o Completación escriba de forma legible.

3. Es importante mantener silencio y no interrumpir a tus compañeros.

4. No está permitido el uso de corrector.

5. Solo puedes pedir materiales al profesor, Educador o profesor de apoyo levantando la mano y
esperando a que el profesor se acerque a tu puesto.

6. Cualquier irregularidad en su conducta que se detecte durante la evaluación, facultará al

profesor o educadora diferencial para aplicar reglamento interno.

7. Tienes 60 min para completar esta prueba.

ÍTEM I: Comprensión de lectura
Microchips en la médula
Un grupo de científicos ha logrado, con solo activar un interruptor, que
unos primates con la pierna paralizada vuelvan a caminar. Esto abre la puerta
a la posibilidad de que en el futuro, con un simple clic, un parapléjico, e incluso
un tetrapléjico, puedan volver a caminar. Lo más revolucionario es que el
sistema implementado no trata de curar la lesión en sí, sino saltarla y obtener
movimiento sin utilizar exoesqueletos ni ningún otro elemento externo. El
trabajo, publicado por Nature, consiguió, el 23 de junio de 2015, que un
macaco recuperara el movimiento intencional de caminar en una pierna
temporalmente paralizada mediante el uso de un interfaz cerebro-médula
espinal que puentea la lesión en la médula espinal, es decir, la salta. El proceso
por el que caminamos es posible gracias a una compleja interacción entre las
neuronas del cerebro y la médula espinal.
La información se procesa en el cerebro mediante la transmisión de
impulsos eléctricos de una neurona a la siguiente. Esos impulsos son señales
que el cerebro puede medir e interpretar. A su vez, la región lumbar también
contiene redes complejas de neuronas que activan los músculos de las piernas
para andar.

1.- ¿Que acción tan importante han podido realizar estos científicos?
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2.- ¿Por qué es posible que nosotros podamos caminar? ¿Quienes actúan es
este proceso?
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3.- ¿Por qué crees tú que es tan importante este descubrimiento?
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ÍTEM II: Marca la alternativa correcta a cada una de las preguntas planteadas:
4.- ¿A qué componente del arco reflejo corresponden los números 1 y 2,
respectivamente?
a) Estímulo y nervio.
b) Respuesta y estímulo.
c) Nervio y médula espinal.
d) Médula espinal y respuesta.

5.- ¿Qué ocurriría si los nervios de tu mano

no realizaran su función?
a) Perderías la sensibilidad de la mano.
b) Disminuiría la actividad de tu cerebro.
c) No ejecutarías movimientos involuntarios.
d) La información llegaría lentamente al cerebro.

6.- ¿Cuál es el orden de transmisión de la información nerviosa?

a) Estímulo – nervios – médula espinal – cerebro.
b) Médula espinal – cerebro – nervios – estímulo.
c) Nervios – estímulo – cerebro – médula espinal.
d) Cerebro – médula espinal – estímulo – nervios.

7.- ¿Qué estructura se encarga de procesar los reflejos?

a) Nervio.
b) Cerebro.
c) Músculo.
d) Médula espinal.

8.- ¿Qué órgano es el encargado de analizar la información y de elaborar

respuestas voluntarias?
a) Nervio.
b) Efector.
c) Cerebro.
d) Médula espinal.
9.- Para saber lo que ocurre a nuestro alrededor, el sistema nervioso utiliza:
a) Vista y oídos
b) Olfato y gusto
c) Los cinco sentidos
d) Vista y olfato

10.- El sistema que recibe la información del medio ambiente y controla tus
reacciones es el:
a) Sistema nervioso
b) Sistema esquelético
c) Sistema muscular
d) Sistema respiratorio

11.- ¿Qué órgano se ve afectado directamente por el consumo de alcohol?

a) Pulmones.
b) Intestino.
c) Cerebro.
d) Laringe.

12.- ¿Qué actividad no previene el consumo de alcohol?

a) Promover la comunicación con nuestra familia.
b) Frecuentar lugares donde se consuma alcohol.
c) Practicar deportes en nuestro tiempo libre.
d) Compartir sanamente con los amigos.

13.- El consumo excesivo de alcohol es positivo porque:

a) Ebrio se conduce mejor.
b) Ebrio se está más despierto.
c) Ebrio se reacciona más rápido frente a emergencias.
d) El enunciado no es correcto, porque las alternativas anteriores son
todas falsas

13.- El consumo de alcohol genera grandes efectos en nuestro sistema

nervioso. Uno de ellos es que:
a) produce un bienestar en mi estado de ánimo.
b) produce el crecimiento de mis neuronas.
c) produce una sensación de alerta en mis sentidos.
 d) disminuye la capacidad de reacción en mis respuestas frente al
estímulo.
ÍTEM III: Aplicación de contenidos. Observa la imagen y completa la
información solicitada en los recuadros. Luego, realiza las actividades
planteadas:

14.- ¿Cuál es el estímulo en esta situación?

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15.- ¿Cuál es la respuesta en esta situación?

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16.- ¿Qué tipo de respuesta se produce en el caso representado en la imagen?

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17.- ¿Qué estructuras participan?
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ÍTEM III: Completa la siguiente tabla con tres ejemplos para cada caso.
Consecuencias que trae el consumo Medidas relacionadas con el cuidado
de alcohol y la prevención del alcoholismo