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A ESCRITA NA GRAMATICA DE
JERONIMO SOARES BARBOSA
de segmentos sonoros, que na fala dependem de uma sflaba tonica, isto e, corres-
ponde ao que hoje dizemos ser um grupo acentual ou grupo tonal. JSB usa con-
sistentemente 0 termo "vocabulo" sempre que se refere a fala, e 0 termo "pa-
lavra" sempre que se refere a escrita.
Na GPLP encontram-se ainda explica.;:oes interessantissimas a res-
peito das fun.;:oes e usos das letras e de sua rela.;:ao com os sons da fala. Falando
das inflexoes numerais dos nomes portugueses, JSB diz a primeira regra: "lodo
o nome acabado em vogal, ou ditongo, forma seu plural acrescentando um "S" a
termina.;:ao do singular". Da exemplos, e comenta 0 seguinte:
"A mesma regra geral milita nos nomes acabados em
qualquer ditongo, quer oral, quer nasal, como "pai
pais, pao paos, lei leis, ceo coos, mea meos, heroe
heroes, mai mais, mao maos, b6e b6es, boo bOos,
rai rais", sem ser preciso fazer exc~oes por causa da
diferente ortografia, com que vulgarmente se escre-
vem, pois as forma~oes fazem-se pela pronunci~ao,
e nao pela escritura" (p. 134-135).
Na cita.;:ao acima JSB se reporta a ortografia comum de sua epoca
que escrevia "mains, maons, ruins" etc. Diz que esses ditongos tem apenas seu
inicio nasalizado, 0 que deveria levar a ortografia a escrever "manis, manos,
ruins" etc. Porem isso geraria confusao pois
"Esta escritura tinha 0 incoveniente de fazer do "n",
sinal de nasalidade, um "n" consoante pela vagal que
se Ihe segue, como fazem os espanhois. Para evitar
pois este absurdo caiu no outro de por 0 sinal nasal
fora do seu lugar. Pot'em, quem escrever os ditongos
nasais constantemente com 0 til por cima da preposi-
tiva, evitani um e outro desacerto" (p. 17).
JSB aponta a necessidade de se usar um "Sheva" (p. 13, 37), para ex-
plicar certos fatos que dependem desse som, 0 qual nao e diretamente contem-
plado pela ortografia, mesmo com os recursos dos acentos. JSB diz:
"Pot'em estes mesmos acentos para conosco nao sao
so prosodicos, mas tambem "vogais", Pois nos servi-
mos do acento agudo ecircunflexo, nao so para notar
a prosodia das sflabas, mas tambem diferentes espe-
cies de vogais com a mesma letra diferentemente
acentuada, visto nao termos no nosso Abecedario
tantas vogais quantas sao as vozes da nossa pronun-
ciar;ao" (p. 96).
JSB, como professor que era, mostra em varias passagens da GPLP a
sua preocupa.;:ao com 0 ensino de portugues, sobretudo com a alfabetiza.;:ao. Ele
recomenda, por exemplo, que nos livros destinados a "primeira instru.;:ao" e ao
"uso do povo" se colocassem os acentos vogais nos ~s, ~s, Os e Os. Sugere ainda
que na alfabetiza.;:ao, 0 alfabeto' seja ensinado, nao com 0 nome das letras, mas
CAGLIARI, L.C. - A escrita na gram6tica de Jer6nimo Soares Barbosa. GRUPO DE ESTU-
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com os seus sons basicos, tendo as consoantes um "sheva" como vogal de apoio,
e grafados pelas letras mais representativas e na seguinte ordem: Be, Pe, Me, Ve,
Fe, Gue, Que, De, Te, Se, Ze, Xe, Je, CHe (sic!), NHe, Ne, Le, LHe, Re, RRe
(ct. p. 13-14), alem, e claro, das vogais (JSB propoe 20 vozes: 12 orais e 8 nasais;
21 consonancias: 16 ditongos orais e 6 nasais (cf. p.3, 11 e 15), num total de 41
sons elementares (p. 21), formando mais ou menos 2000 srlabas poss(veis e mais
ou menos 1800 srlabas "cujas combinal;:Oes se provam com exemplos em algumas
palavras" (p. 19). Esses sons eram representados no Abecedario tipogratico da
epoca de JSB por 23 letras - com KeY, sem W. No abecedario escolar JSB
propoe 31 caracteres: 5 vogais orais, 5 vogais nasais e 21 consoantes, incluindo
J, V, e CH, NH, LH, RR e tirando K, Y e H. (ct. p. 58-59) na ordem apresentada
acima. Ele acha que essa estrategia
"Tem conseguido tacilitar grandemente os metodos
de so/etrar, de silabar e da /eitura, em que os meninos
gastam tanto tempo nas esco/as com muito traba/ho,
e muito pouco truto" (p. 14).
t: importante observar a ordem em que JSB reapresenta 0 alfabeto.
JSB tornou 0 alfabeto fonetico para que as pessoas reconhel;:am os sons basicos
da I(ngua portuguesa e possam, a partir da fala, escrever a I(ngua com a ortogra-
fia da pronuncial;:ao, passando depois a ortografia vulgar (usual e etimol6gica)
quando as tiverem aprendido. t:interessante notar que essa preocupal;:ao com a
pronuncia, com 0 ensino da I(ngua para estrangeiros, e com a ruptura com os
sistemas ortogrcificos, tao profundo em JSB, seria 0 mesmo tipo de preocupal;:ao
que levaria, um seculo depois, a fundal;:ao da Sociedade Internacional de Fone-
tica (IPA).
A respeito da escrita, JSB ainda observou que a forma das letras tam-
bem e importante para se facilitar a leitura das crianl;:as, condenando 0 usa de
letras cursivas (Ietra tirada) e sugerindo 0 usa de letras de forma (impressas)
(p. 54). Hoje se faz tanta questao que os alunos alfabetizados escrevam s6 0
correto ortograficamente, quando eles precisam primeiro aprender a escrever,
para depois escreverem ortograficamente. Esta e uma questao fundamental na
alfabetizal;:ao. JSB nao tinha duvidas quanto a isso; como vimos anteriormente,
se afreveu a par isso expl(cito numa gramatica, que na verdade apresenta tres
sistemas ortogrcificos: sendo que um deles se baseia apenas em se escrever 0 que
se fala com 0 mesmo alfabeto das outras ortografias, mas com um usa espec(-
fico das letras para se ter apenas relal;:oes un(vocas entre letras e sons. as profes-
sores alfabetizadores se veem frustradospelas nossas gramaticas, mas se conheces-
sem a GPLP, sem duvida, mudariam muito seu proprio modo de encarar a fala,
a escrita e ate mesmo conceito de "norma culta" e sua concePl;:ao de linguagem.
Voltando ao que se disse no in(cio, embora compreens(vel, por
causa dos preconceitos da epoca e dos tempos seguintes, e uma pena que uma
obra tao bem feita e tao importante tenha ficado a margem da nossa tradil;:ao
gramatical e academica. Nos duzentos anos que viriam depois da GPLP, os gra-
maticos permaneceriam na ignoriincia criticada por JSB, e os linguistas da era
modern a revolucionariam os estudos lingu(sticos; mas mesmo para estes, perma-
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