UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FASE FINAL - EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO

MARIA PAULA CHAVARRIA ARÉVALO

1049643998

LINA MARIA RUBIO SUAREZ

1049648693

JEISSON ALIRIO GALVIS BERNAL

1049636893

GRUPO: 101

TUTOR: Luisa María Gutiérrez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PSICOLOGIA
BOYACÁ- TUNJA
2018
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INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo se realiza con el fin de conocer la etapas del caso de Álvaro en lo cual lo
reflejamos el análisis psicológico evolutivo tomando grandes autores que le dan gran aporte al
desarrollo psicosocial de Erikson y el desarrollo cognitivo de Piaget, donde se puede analizar
factores importantes que influyen en la vida de Álvaro, como las redes sociales que a afectan de
cierta forma a su desarrollo intelectual, social y afectivo.

En este trabajo se une en su totalidad las etapas de niñez, adolescencia, adultez y vejez; que nos
permite analizar a fondo cada uno de los aspectos que se relacionan con las teorías de los autores
ya mencionados.
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OBJETIVO GENERAL

 Reconocer cada una de las teorías de la psicología evolutiva planteadas por Piaget y
Erickson según lo relacionado con el caso de Álvaro.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Desarrollar una matriz completa que refleje las etapas de la vida de Álvaro (niñez,
adolescencia, adultez y vejez) y se dé una relación directa con las mismas.

 Identificar las redes sociales o redes de apoyo que tiene Álvaro y como influyen estas en
su vida.
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Fase final Matriz 4

Evaluación final.
A través de la siguiente matriz desarrollara la fase final, evaluación final del
curso, para su desarrollo deberá de tener los contenidos revisados en fases
anteriores y las lecturas sugeridas.

1. Redes sociales.

Identifique las redes sociales Cuales redes sociales

en el caso. fortalecería, según la
información del caso.

La red social que se debe fortalecer dentro

del caso de Álvaro es la de su familia y el
entorno donde él se ve afectado, ya que hay
interacción con el medio ambiente, permite
que los seres humanos se desarrollen
estructuras de pensamiento cada vez más
sofisticadas.

Álvaro tiene conducta aprendida por el

Las redes sociales que se generaron en el
ambiente que influye en el desarrollo de su
nacimiento de Álvaro su madre Julia y su
niñez hasta su adolescencia y al mismo
padre Carlos.
tiempo de su adultez hasta la vejez.
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Las redes sociales que permanecieron

durante la etapa de la infancia de Álvaro
fueron sus abuelos, su tía sus amigos del
colegio.

Las redes sociales durante la adolescencia

de Álvaro eran sus amigos de colegio y su
novia.
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Las redes sociales en la etapa de adultez y

vejez en Álvaro, son sus tres hijos.

2. Paralelo o cuadro comparativo.

Teoría o esfera Relación entre los Congruencia o

puntos relevantes discrepancia entre la
encontrados en el información del caso
caso y el referente y la teoría.
teórico.

Desarrollo
Psicosocial de
Confianza y desconfianza Confianza y desconfianza
Erickson
Esta etapa transcurre desde Se establece una teoría y una
el nacimiento hasta el etapa si tiene congruencia
primer año, además depende con el caso de Álvaro, al
del vínculo creado con la mismo Tiempo con su madre
madre, estableciendo al durante su niñez.
mismo tiempo un
Julia comienza con el
aprendizaje y expresar una
fortalecimiento de la primera
emoción de ternura
etapa de la vida de Álvaro
La etapa va desde un año
Autonomía y vergüenza y
hasta los tres años, durante
duda
este desarrollo cognitivo y
muscular, cuando comienza
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a controlar y ejercitar los Álvaro aprende a ponerse de

músculos con relacionan pie sin ayuda, camina solo y
con la excreciones menciona varios monosílabos
corporales. por lo cual la teoría de
Erickson, que gracias a esta
Autonomía, vergüenza
crianza los autores fueron
Emprende un desarrollo sus abuelos apoyándolo
cognitivo y muscular económicamente y
comienza controlar y afectivamente.
ejercitar los músculos
Iniciativa, inferioridad, culpa
corporales, explora el
sentimiento de vergüenza Se puede concluir que esta
etapa si tiene confluencia con
Iniciativa, inferioridad,
el caso comienza el
culpa
desarrollo intelectual,
El relacionarse con otros sabiendo que sus padres,
niños poniéndose a prueba amigos, al mismo tiempo
de sus capacidades y comienzan a relacionarse con
habilidades sus compañeros del colegio,

Laboriosidad, inferioridad además colocando

capacidades y habilidades.
Los niños muestran un
interés por el Laboriosidad , inferioridad

funcionamiento de las cosas Empieza a manifestar

e intentan llevar a cabo dificultad para seguir las
actividades, el niño normas en sus actividades
desarrolla una sensación de diarias, al mismo tiempo
inferioridad que le hará también hay congruencia ya
sentirse inseguro. que finalizando el grado
Exploración de la identidad, segundo se le dificulta sumar
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difusión de identidad y restar

Durante la adolescencia Exploración de la identidad,

comienza de sus padres, es difusión de identidad
decir comienza a la
En el caso de Álvaro
exploración de sus
comienza hacer
posibilidades.
independiente e inicia una
Intimidad , Aislamiento nueva experiencia en su vida
donde logra triunfos.
Experimenta sentimientos
de soledad o aislamiento Intimidad, Aislamiento
como resultado de una
La pérdida de sus abuelos ha
incapacidad para formar
ocasionado sentimientos de
amistades o una relación
tristeza y soledad, donde
Generatividad, Isabel crea una relación y
Estancamiento obtiene una identidad.

Aquellos que son incapaces Generatividad,

o que no están dispuestos a Estancamiento
sumir estas
Se conoce con su esposa luisa
responsabilidades.
con quien se casa y tiene tres
Integridad del yo contra hijos donde Álvaro se ocupa
desesperación por educar sus hijos y
mantiene la ocupación de los
jóvenes.
Una tapa de la vida y la
Integridad del yo contra
forma de vivir se ven
desesperación
alteradas totalmente
Álvaro mira la vida que tuvo
El adulto mayor mira la vida
con su núcleo familiar y
retrospectiva una
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experiencia productiva. social y en esta etapa acoge

un desarrollo social donde
recuerda con añoranza sus
años de juventud, y así busca
en el presente encontrar un
significado en lo que le queda
de vida

Desarrollo cognitivo
de Piaget.
Etapa senatoria Etapa sensoriomotora

Es la que tiene lugar en el En esta etapa Álvaro

nacimiento y los dos años de desarrolla normalmente la
edad, la etapa de aprender a etapa sensomotora donde a
manipular los objetos, los cuatro meses trata de
percibe sus sentidos y su alcanzar los objetivos y a los
capacidad de interactuar con 7 meses se pone de pie 12
el mundo. meses camina, a los trece
meses se desarrolla
Desarrollo cognoscitivo es
normalmente esta edad.
la etapa que se articula
mediante juegos juegos de Etapa preoperacional
experimentación.
Establece un desarrollo físico
con la cognitiva de Piaget ya
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Etapa Preoperacional que razona y su carácter

corporal como general bien
Durante esta etapa aprende
apropiado en su desarrollo.
como interactuar con su
ambiente de u8na manera Etapa de operaciones
más compleja mediante el
Comunicación familiar,
uso de palabras imágenes
aprendizaje académico y es
mentales.
transcurso educativo no fue
Adultez joven o juventud de gran avance.

Las personas en esta etapa Adultez media

de la vida se encuentran en
Álvaro incrementa
su máximo rendimiento.
habilidades cognitivas
después de conocer a su
esposa luisa quien le da
Adultez media
seguridad y tranquilidad.
La mayoría de la gente
Adultez mayor o vejez
acepta cambios en su
capacidad reproductora A los 73 comienza a
disminuir sus habilidades
Su desarrollo cognoscitivo
físicas ya no es tan fuerte y
es relativamente estable y
rápido para realizar
coherente en su
actividades y afectado su
comportamiento.
desarrollo cognitivo con
Adultez mayor o vejez olvidos transitorios.

Existen claras diferencias

entre la forma y estructura
corporal de un organismo
joven y de un anciano.
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3. Muerte y duelo.

Aspectos debe de conocer y tener presente un psicólogo

Acerca de la muerte y el duelo.
Aspecto psicológico
Estos se establecen en la muerte donde se incluye los sentimientos de las personas acerca de
su propio deceso o cuando presenta la muerte de un ser querido

Aspecto biológico

Se considera que la muerte es la terminación de los procesos corporales y los sociales

Duelo

Establece la respuesta emocional del doliente en lo cual se dispone de muchas formas, la

rabia hasta la sensación

El sentido de la muerte se encuentra plenamente relacionada con la vida misma al

comprender esto nos lleva a darnos cuenta que la vida no es más que un pequeño periodo de
experiencia.
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CONCLUSIONES

 Se logra identificar a cabalidad cada una de las etapas de Álvaro y relacionarlas con la
teoría Psicosocial de Ekickson y la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget que se
enmarcan en un contexto de la psicología evolutiva.

 Se logra aprender identificar y reconocer las redes sociales, su definición y su directa

relación en el caso de Álvaro.

 Se reconoce la importancia de la muerte y el duelo en a vida de cualquier persona, como

aspecto inevitable y de vital manejo para sobrellevar dicho suceso.
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REFERENCIAS

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