1.

- En la siguiente relación de proposiciones se incluye una desventaja del uso de herramientas

TIC por parte de los estudiantes.
Seleccione una:
a. Permite utilizar nuevos recursos educativos.

b. Inversión de tiempo inicial mayor en la preparación de las actividades en los docentes.

c. Alfabetización digital y audiovisual.
d. Su uso en el aula incrementa la motivación de los alumnos.
La respuesta correcta es: Inversión de tiempo inicial mayor en la preparación de las actividades en
los docentes.
Pregunta 2 Los estudiantes del cuarto grado de secundaria saben que los estados de la materia
son tres: líquido, gaseoso y sólido. Pero leen en un artículo que los estados de la materia son
cinco: líquido, gaseoso, sólido, plasma y el condensado de Bose. Esta nueva información no
coincide con la que usted tiene en su estructura mental. ¿Qué condición del aprendizaje se
presenta en los estudiantes?
Seleccione una:
a. Metacognición
b. Motivación
c. Transferencia

d. Conflicto cognitivo
La respuesta correcta es: Conflicto cognitivo
Pregunta 3 “Organiza datos estadísticos en una tabla de frecuencias”, es un ejemplo de:
Seleccione una:
a. Capacidad
b. Actitud

c. Indicador
d. Competencia
La respuesta correcta es: Indicador
Pregunta 4 Para que la práctica social constructivista en los estudiantes de la institución
educativa, qué tipo de trabajo se debe aplicar, para cumplir eficientemente el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Seleccione una:

a. Trabajo colaborativo
b. Trabajo holístico
c. Trabajo individual
d. Trabajo integrado
La respuesta correcta es: Trabajo colaborativo
Pregunta 5 El profesor Santiago va a trabajar en la próxima Unidad Didáctica las
características de la narrativa oral. ¿Qué estrategia será la más adecuada para recoger los
saberes locales de sus estudiantes?
Seleccione una:
a. Invitar a un cuentacuentos para que relate a sus estudiantes el desarrollo de su quehacer literario.
b. Tomar una prueba de entrada para identificar los conocimientos sobre literatura que poseen los
estudiantes.
c. Pedir a sus estudiantes que dialoguen en grupos acerca de los mitos y leyendas locales que

conocen.
d. Seleccionar un par de historias locales y dárselas a sus estudiantes para que las lean en clase.
La respuesta correcta es: Pedir a sus estudiantes que dialoguen en grupos acerca de los mitos y
leyendas locales que conocen.
Pregunta 6 Raúl, es un estudiante del tercer grado de EBR que está totalmente desmotivado,
se podría decir que está viviendo en una situación de “indefensión aprendida”. ¿A qué estará
atribuyendo Raúl sus fracasos?
Seleccione una:
a. A factores internos, estables y no controlables

b. A factores internos, inestables y no controlables

c. A factores externos, inestables y controlables
d. A factores exógenos y endógenos
La respuesta correcta es: A factores internos, inestables y no controlables
Pregunta 7 Un docente está interesado en profundizar el aprendizaje autónomo en sus
estudiantes, pero al analizar la ejecución encuentra una desventaja que lo hace dudar en su
utilización. ¿Cuál será esa desventaja?
Seleccione una:

a. A veces se necesita ayuda para comprender lo que uno entiende

b. Se puede aprender de forma segura y dinámica
c. Uno adquiere mayor responsabilidad en la búsqueda de conocimiento
d. Se puede ver y retener lo que uno quiere
La respuesta correcta es: Se puede ver y retener lo que uno quiere
Pregunta 8 El docente Jorge desarrolla la retroalimentación en una sesión de aprendizaje
relacionada a números primos. ¿Cuál sería el objetivo a cumplir por el docente?
Seleccione una:
a. Alcanzar la óptima enseñanza para mejorar los niveles de aprendizaje
b. Mejorar la enseñanza del docente con casos especiales
c. Determinar que la presencia del docente es fundamental en la sesión de aprendizaje

d. Proporciona oportunidades para cerrar la brecha entre el desempeño actual y el esperado

La respuesta correcta es: Proporciona oportunidades para cerrar la brecha entre el desempeño actual
y el esperado
Pregunta 9 Juanito es un bebé de nueve meses, desde su nacimiento fue adquiriendo
conocimientos de su entorno, desde el reconocimiento de la voz y rostro de sus padres, hasta
los ladridos del perro; poco a poco aprendió a distinguir formas, colores, sabores, sonidos que
fue asociando a diversos objetos, personas y situaciones. Relacione la proposición con la
respuesta correcta:
Seleccione una:
a. Desarrollo afectivo
b. Desarrollo social

c. Desarrollo cognitivo
d. Desarrollo Moral
La respuesta correcta es: Desarrollo cognitivo
Pregunta 10 Según Vygotsky el lenguaje es la herramienta que más influye en el desarrollo
cognitivo, en cuál de sus etapas el habla se utiliza únicamente para comunicarse.
Seleccione una:

a. Habla social
b. Habla externa
c. Habla egocéntrica
d. Habla interna
La respuesta correcta es: Habla social
1.-La maestra Milagros ha descrito como situación significativa el diagnóstico de su aula ya
que se ha evidenciado que existe violencia de género en las familias y dentro de la Institución
debido a la Inequidad de género (lupa de vivencias). A partir de ello se ha propuesto
promover el desarrollo de la competencia ciudadana: “Participa democráticamente en
espacios públicos para promover el bien común”. Es evidente que la capacidad que debe
desarrollar en sus estudiantes es:
Seleccione una:
a. Propone y gestiona iniciativas para el bien común.
b. Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos, tanto individuales como colectivos.
c. Usa y utiliza el poder de manera democrática.

d. Señala que tiene derecho a un trato igualitario entre géneros.

La respuesta correcta es: Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos, tanto individuales
como colectivos.
Pregunta 2 En la institución educativa Guillermo E. Billinghurst desarrollan un proyecto
educativo que involucra diferentes modalidades de estudio como el e-learning o aprendizaje
electrónico y el B-learning o aprendizaje semipresencial. ¿Qué herramienta TIC está
utilizando para estas modalidades de estudio?
Seleccione una:
a. Multimedia
b. Mesas interactivas
c. Portátiles

d. Plataforma virtual
La respuesta correcta es: Plataforma virtual
Pregunta 3 En la siguiente experiencia: “A usted le han pedido que se encargue de la escuela
de padres. Nunca antes había trabajado con padres. Pero tiene la experiencia de haber
trabajado con jóvenes. La nueva experiencia de trabajar con un grupo diferente (padres de
familia) se unirá en su cerebro con la que ya tenía al trabajar con jóvenes”. ¿A qué teoría del
aprendizaje pertenece la experiencia?
Seleccione una:
a. Conductista

b. Constructivista
c. Socio estructuralista
d. Socio conductista
La respuesta correcta es: Constructivista
Pregunta 4 Al finalizar el primer bimestre del año escolar, el Director de una institución
educativa, junto con la docente Susana del tercer grado de secundaria, ha identificado que el
indicador “Utiliza la potenciación y la radicación como operaciones inversas para calcular las
raíces de números naturales que expresan números irracionales” del área Matemáticas no ha
sido logrado por un número significativo de sus estudiantes. La Institución Educativa se ha
propuesto que en el próximo periodo escolar los estudiantes fortalezcan dicha capacidad.
A partir de lo descrito, qué fuente de información es la más pertinente para que el Director
valore los avances de los estudiantes y la pueda ayudar a monitorear el desarrollo de las
habilidades de Número y Operaciones:
Seleccione una:
a. Los cuadernos de trabajo con las actividades producidas y relacionadas con las habilidades de

Número y Operaciones y las rúbricas de evaluación que utiliza la docente

b. Los registros auxiliares de calificaciones de los docentes en el área de matemáticas en relación a
las habilidades de Número y Operaciones
c. Las programaciones curriculares por competencias de los docentes en el área de matemáticas en
relación a las habilidades de Número y Operaciones
d. Los informes técnico pedagógico de la docente sobre el avance de los estudiantes en relación a
las habilidades de Número y Operaciones
La respuesta correcta es: Los cuadernos de trabajo con las actividades producidas y relacionadas
con las habilidades de Número y Operaciones y las rúbricas de evaluación que utiliza la docente
Pregunta 5 La evaluación que permite tomar medidas de carácter inmediato y hacer un
balance del proceso de enseñanza-aprendizaje así como tomar decisiones y asumir las
correcciones o dificultades “sobre la marcha”, se denomina:
Seleccione una:
a. Remedial
b. Holística

c. Formativa
d. Criterial
La respuesta correcta es: Formativa
Pregunta 6 El modelo constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas
de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce:
Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento (Piaget) Cuando esto lo realiza en
interacción con otros (Vygotsky) Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)
¿Cuál sería la estrategia más adecuada para llevar a la práctica este modelo?
Seleccione una:

a. Proyectos
b. Histórico
c. Inductivo
d. Deductivo
La respuesta correcta es: Proyectos
Pregunta 7 Elena es una docente comprometida con su trabajo pedagógico, labora en un
pueblo de la provincia de Huarochirí y tiene la intención de que los estudiantes se involucren
de manera activa y consciente en el proceso de aprendizaje. Para ello, está plenamente
convencida que debe comunicar a los estudiantes lo que aprenderán en la sesión, para activar,
movilizar sus saberes y despertar su interés. ¿Cuál sería la decisión más apropiada para
lograr este objetivo?
Seleccione una:
a. Recoger los saberes previos y comunicar el propósito de la sesión, para que los estudiantes

activen sus conocimientos.

b. Recoger los saberes previos, pues como docente sabe que es parte del inicio de una sesión de
aprendizaje.
c. Generar a partir de situaciones problemáticas conflictos cognitivos, como proceso para la
formulación de interrogantes que promuevan la motivación intrínseca.
d. Aplicar instrumentos de coevaluación porque la docente espera buenos resultados,
evidenciándose logros de aprendizaje.
La respuesta correcta es: Recoger los saberes previos y comunicar el propósito de la sesión, para
que los estudiantes activen sus conocimientos.
Pregunta 8 César, estudiante del primer grado de secundaria tiene bajas calificaciones; sin
embargo, tiene muchas habilidades para las producciones y creaciones manuales, debido a
que su papá es artesano del sillar. Luis, su profesor del área de Educación para el Trabajo,
está diseñando una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de artesanías en sillar. A partir
del caso presentado ¿Cuál sería la mejor estrategia que utilizaría Luis para recoger los
saberes locales?
Seleccione una:

a. Pedir a César que exponga en el aula algunos trabajos del taller de su papá.
b. Pedir al papá de César para que elabore una artesanía a cada estudiante.
c. Pedir a César que participe llevando fotografías de las artesanías de su papá.
d. Pedir al papá de César le dé clases particulares de artesanía para luego enseñar las mismas a sus
estudiantes.
La respuesta correcta es: Pedir a César que exponga en el aula algunos trabajos del taller de su papá.
Pregunta 9 Cuál de los siguientes indicadores debe tener en cuenta la maestra Doris para
evaluar las actitudes de sus estudiantes, relacionadas con el valor de responsabilidad:
Seleccione una:
a. Respeta a sus docentes
b. Emplea vocabulario adecuado
c. Llega a la hora indicada.

d. Cuida el patrimonio institucional

La respuesta correcta es: Llega a la hora indicada.
Pregunta 10 En la siguiente relación hay un ejemplo de empatía desarrollado por los
estudiantes:
Seleccione una:

a. Alegrarse cuando alguien más está sonriendo o celebrando algún logro.

b. Saludando a todas las personas cuando ingresa a la escuela.
c. Preocuparse de los problemas ajenos, por más de que parezcan insignificantes.
d. Pedirle de manera calmada a un amigo que no diga ese tipo de cosas, porque resulta incómodo.
La respuesta correcta es: Alegrarse cuando alguien más está sonriendo o celebrando algún logro.