El amor de Cristo nos urge

Prueba de Matemática, unidad 2

Quinto básico

Nombre:__________________________________________________________________ Curso:____________ Fecha:_________________

Ptje. Ideal:____ Ptje. Real:_______ Nota:____________
Objetivos:
Identificar unidades de medidas convencionales y no convencionales. Reconocer y transformar unidades
de medida de longitud.
Reconocer y ubicar Puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
Identificar el concepto de plano cartesiano y sus características.
Trasladar figuras geométricas
1.- Lee atentamente los enunciados y complete (____/11)

a) Nombre 3 unidades de medidas NO convencionales de longitud:

__________________, ____________________ y ____________________.

b) La unidad principal de medida de longitud es el ____________________.

c) El milímetro se abrevia ______ y el centímetro se abrevia __________.

d) El ___________________ se abrevia km, y corresponde a 1.000 metros.

e) Nombre 2 instrumentos de medición de longitud: ___________________ y

_______________________ .

f) La ___________________ es la acción de medir longitudes usando instrumentos de

medición.

g) La ___________________ es el proceso de encontrar un valor aproximado de una

medida sin usar instrumentos de medición.

2) Escriba la unidad de medida más adecuada para medir lo siguiente (metro o

centímetro) (____/6)

Camión _____________ Aro _____________

Cancha de fútbol ____________ Sacapunta____________

Libro_____________ Pizarra ___________

3) Transforma las siguientes unidades de medida de longitud (____/10)

3 metros = ______ centímetros 2,5 metros= ______ centímetros

800 centímetros= _______ metros 400 centímetros= _____ metros

200 centímetros= _____ metros Medio metro= ______ centímetros

8 metros = ______ centímetros Un metro y medio= _____ centímetros

30 milímetros = ______ centímetros 12 kilómetros = ______ metros

4) Observa atentamente las siguientes figuras y completa (____/3)

 a) El largo del triángulo mide ________ cm.
b) El largo del rectángulo mide _______ cm.
c) El largo de la flecha mide _______ cm.

5) Dibuja arriba de la regla un lápiz de 7 centímetros (____/2)

1. Indica cuántos cuadrados se trasladó hacia la derecha la figura (contando siempre desde la figura
inicial):

2. Indica cuántos cuadrados se trasladó hacia abajo la figura (contando siempre desde la figura inicial):

3. Traslada el siguiente triángulo rectángulo, 6 cuadrados hacia la derecha.

4. Traslada la siguiente figura 9 cuadrados hacia arriba y 5 cuadrados a la derecha.

5. Traslada la siguiente figura 7 cuadrados hacia abajo y 12 cuadrados a la derecha.

6. Completa la figura de modo que sea simétrica respecto al eje que se indica y luego trasládala 14
cuadrados a la derecha, 3 cuadrados hacia abajo y luego 5 cuadrados a la izquierda.

7. Traslada la figura 16 cuadrados a la izquierda, 6 cuadrados hacia abajo, 7 cuadrados hacia la derecha
y finalmente 4 cuadrados hacia arriba.
8. Indica los movimientos que se le realizó a la figura de la izquierda para llegar a la ubicación de la que
está a la derecha.

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

I. Marca la alternativa correcta.

1.- El plano cartesiano está formado por:

a) Dos rectas paralelas
b) Tres líneas perpendiculares
c) Dos rectas perpendiculares
d) Tres líneas paralelas

2.- El eje horizontal del plano cartesiano se denomina con la letra:

a) X
b) Z
c) Y
d) W

3.- El eje vertical de plano cartesiano se denomina con la letra:

a) Z
b) R
c) A
d) Y

4.- El par ordenado del dibujo es:

a) P(1,2)
b) P(2,3)
c) P(3,2)
 d) P(3,1)

5.- Las coordenadas de los vértices del rectángulo de la figura 2 son

a) P(3,2);(9,2);(3,4);(9,4).
b) P(2,3),(4,9);(3,9);(4,3)
c) P(3,2);(9,4);(4,4);(3,3)
d) P(5,4);(7,4);(3,2); (4,9)

6.- Calcula el perímetro del rectángulo de la FIG.2

a) 10 cm
b) 12 cm
c) 14 cm
d) 16 cm

7.- ¿qué coordenadas indican el origen?

a) (3,3)
b) (2,2)
c) (1,1)
d) (0,0)

8.- El punto (3,2) se traslada 3 unidades a la derecha y 4 unidades hacia arriba.

¿Cuáles son las coordenadas del punto trasladado?

a) P (6,3)
b) P (3,6)
c) P (6,6)
d) P (3.3)

9.- Un punto se traslada 5 unidades a la izquierda y 2 unidades hacia abajo quedando en (1,2)
¿Cuáles son las coordenadas del punto inicial?

a) P (6,4)
b) P (4,6)
c) P (3,6)}
d) P (3.4)

II. Observa el siguiente mapa del tesoro y COMPLETA en los paréntesis:

¿Cuáles son las coordenadas en las que se encuentra el

tesoro? R: ( , )
¿Cuáles serían las coordenadas nuevas del tesoro, si
después de una tormenta de viento lo desplaza 3 unidades
a la derecha y dos unidades hacia abajo?

R: ( , )
III.- Ubica los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano.

A (2,9) B (0, 8 ) C (1,0) D ( 3 ,2)

E (9, 1) F (1, 2 ) G ( 2,6) H ( 5 ,3 )

I (10, 5) J (13,12) K (7, 3) L (6 ,9)

M (3, 4) N (4,2) O (1,3)