Pregrado en Creación Literaria – PCL

PDA – Programa Desarrollo de Asignatura

Denominación del espacio formativo Código: 44910013 Créditos: 3

De la Literatura al cine
Nombre del Profesor Grupo: Período Académico: 2018-1
Oscar Ricardo Pantoja AD Horario (días y horas de las
sesiones presenciales)
Dispositivo Pedagógico: Seminario - Taller Jueves 1:00 a 4:00 pm

Formulación del problema general del cual se ocupará el espacio formativo

El espacio formativo consiste en realizar un recorrido, un análisis, y a la vez una búsqueda

creativa entre la literatura y el cine, utilizando como soporte de estudio comparativo y de posibles
influencias de la literatura en el cine y viceversa, el cine como beneficiario de aportes literarios
y la literatura como influencia en el cine. A través del análisis del cine y la literatura, y sus formas
de expresión, encontrar afinidades y posibles contribuciones que puedan alimentar al estudiante
en su análisis de dos formas de lenguaje y arte autónomos, pero que se entrecruzan y comparten
elementos. Es una búsqueda creativa alrededor de libros y películas, adaptaciones literarias,
escritores y directores.

¿Qué se comprende por literatura? ¿Qué se comprende por cine? ¿Cómo se cuenta una historia
en literatura y en cine? ¿Cómo se trasvasa una historia literaria a una historia en el cine? ¿Cuál
es la estructura, el diseño oculto, los mecanismos que construyen la base de la literatura y el cine?
¿Cómo se ejerce la crítica en la literatura y el cine?

Trayectos a recorrer en el tratamiento del problema:

El objetivo principal de la electiva es ayudar a desarrollar la apreciación, la comprensión, la

crítica y la utilidad práctica de la literatura y el cine, y su relación a través del estudio y el
análisis de obras literarias, películas, escritores, directores, guionistas y momentos históricos
específicos que han permitido el surgimiento de corrientes, escuelas, géneros.

La idea central de la electiva es que se comprenda que literatura y cine no son simples
entretenimientos, que la literatura y el cine son herramientas para la vida, que sean tomados
como conocimientos prácticos que se pueden usar en cualquier profesión, que sean ideas para
ser usadas en la vida misma.

En un primer momento se expondrá en qué consisten los dos lenguajes.

En un segundo momento se hablará de las obras literarias y cómo se llevaron a cabo, sus autores
y el fundamento que las tiene actualmente entre nosotros.
En un tercer momento se hablará de las obras cinematográficas y cómo se llevaron a cabo, sus
autores y el fundamento que las tiene actualmente entre nosotros.

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 En un cuarto momento se debatirá con los estudiantes los procesos antes mencionados y se
buscará debates y conclusiones.
En un quinto momento se desarrollaran trabajos con los estudiantes que apoyen los anteriores
momentos.
¿Cómo se desarrollarán todos estos momentos? Desarmando libros y películas, reconociendo a
escritores y directores, conociendo sus circunstanciar históricas y de creación, sus procesos
creativos y sus posibilidades estéticas, sus intenciones de comunicación con los espectadores.
Analizando secuencias, escaletas, planos, puntos de vista, creación de personajes, montajes,
giros de las historias, luz, sonido, etc., y usándolos como apoyo para el proceso creativo, crítico
y de apreciación de los estudiantes.

Competencias y realizaciones trabajadas en Acciones y producciones de los estudiantes

los trayectos

1. Identificar los antecedentes de la • Análisis de visualización y documentos.

literatura y el cine. Debates sobre temas, tipos de historias, temáticas,
2. Identificar la importancia de la etc.
literatura y el cine
3. Reconoce e identificar las diferentes • Ejercicios sobre la comprensión de literatura
partes que intervienen en las bases de la y cine.
literatura y el cine.
4. Identificar la esencia de lo que es • Laboratorio de historias. En este módulo se
literatura y el cine. entrará escuchar las opiniones y aportes de los
5. Reconocer las diferentes partes que estudiantes sobre los trabajos presentados por el
intervienen en una obra literaria y en una docente.
cinematográfica.
6. Identificar el desarrollo de una historia • Ejercicios sobre puntos de vista, personaje,
y su importancia, todo mediante la apreciación lugar o locación, voz, tiempo.
de literatura y cine.
• Ejercicios sobre interpretación.

• Revisión y desarme de historias vista en

clase.

Criterios para evaluar la adquisición de competencias de los estudiantes:

Identificación de las capacidades receptivas ante el tema. Identificación de las capacidades

creativas ante el tema.
Identificación de las capacidades narrativas ante el tema.
Identificación de las capacidades de análisis.
Identificación de las capacidades de comprensión.
Identificación de las capacidades de debate.

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Cronograma de la distribución de los trayectos trabajados, las competencias y los trabajos de
los estudiantes en las semanas del semestre:

Semanas Fecha Contenido

Literatura y cine: en el fondo se quiere contar una historia. Literatura y cine,
Artes para vivir.
1
La oscuridad en la historia: Edgar Allan Poe – Su vida, el origen de su historia
Adaptaciones al cine: Richard Corman.
Los personajes que se transforman.
2 Crimen y Castigo y sus múltiples adaptaciones.
Woody Allen: Match Point
El terror
3 Los vampiros: Drácula a lo largo del cine
Drácula y Nosferatum: Stoker y Murnau
El cortometraje y el cuento
4
Literatura y cine contado por la brevedad
5 Recorrido por el cine y las adaptaciones literarias en casa: Colombia y su cine.
6 El nuevo periodismo. A sangre fría-Truman Capote- Richard Brooks
Kubrick y Los escritores
7
El resplandor, La naranja mecánica, Lolita
Proyección: Las mujeres en el cine 1
8 Las horas – Virginia Wolfe
Literatura de mujer
Literatura gráfica, cómic, cine y animación
9
Persepolis, Arrugas, la chica de polvo.
La novela negra - Rompiendo las normas
10 El sueño eterno
Los Choen – Chandler – Hawks, Proyección: El gran Lebowski
Latinoamérica: escritores y cine 1
11
Gabo y el cine.
Proyección: Las mujeres en el cine 1
12 Habitación – Emma Donoghue
Adaptación al cine de Habitación
Las situaciones sociales
Realismo sucio. El aullido – Allen Ginsberg
13
Transporting: Irvine Welsh
Danny Boyle
Literatura infantil y cine
14 Hermanos Grimm-Cristian Andersen
Walt Disney
Orson Welles: la visión del lenguaje
15
Kafka – Shakespeare
Latinoamérica: escritores y cine 2
16
Argentina, Brasil.

3
 Roman Polansky
17
Y los escritores.

Bibliografía Básica:
Cinemateca Distrital. Cine y literatura. Editorial: Bogotá: Cinemateca Distrital, 2009.
Forero Gómez, Andrés Fernando. Aproximaciones a la literatura y su adaptación
cinematográfica. Bogotá: Ediciones AFG, 2008.
Gimferrer, Pere. Cine y literatura. Barcelona: Editorial Seix Barral, 1985.
Lomas, Carlos. Cine y literatura. Barcelona: Graó, 2005.

Bibliografía General:
Giardinelli, Mempo. LUNA CALIENTE. Ediciones B, 2004
Fonseca, Rubem. EL COBRADOR. Alfaguara, 1998
García Márquez, Gabriel. La increíble y triste historia de la Cándida Eréndira y su abuela
desalmada. Editorial Norma 2008
Rulfo, Juan. PEDRO PÁRAMO. Ediciones Monserrate, 2005

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Profesor: Director del Programa: Fecha: enero 22 de 2018
Oscar Ricardo Pantoja Roberto Burgos Cantor