ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA MECÁNICA,

MECÁNICA ELECTRICA Y MECATRÓNICA

FISICA MECANICA PRÁCTICA

Informe N° :

GRUPO N° :

JEFE DE PRACTICAS: ALFREDO GUZMÁN VALDIVIA

ALUMNOS :

ANALISIS VECTORIAL
A. COMPETENCIAS
 - Comprobar diversos métodos para sumar vectores.

B. TEORIA

Algunas cantidades físicas, como tiempo, temperatura y masa se pueden describir

completamente con un número y una unidad, estas cantidades son llamadas
cantidades escalares. No obstante, en física muchas otras cantidades importantes
están asociadas con una dirección y no pueden describirse con un solo número.

Para dibujar un vector, siempre trazamos una línea con punta de flecha, la longitud
de la línea indica la magnitud del vector, y su dirección es el ángulo α que forma
con el eje X positivo en el sentido anti horario. El vector se nombra con letras que
tengan una flecha arriba de ella.

Magnitud de A = A= |A|

Método Gráfico para la suma de vectores

Método del triángulo.-

Suponga que un objeto realiza un desplazamiento A, seguido por un segundo

desplazamiento B. La resultante C es el mismo que si el objeto hubiera partido del
mismo punto y realizando un solo desplazamiento. La resultante o suma vectorial,
de los desplazamientos se representa como:

Método del paralelogramo.-

Si dibujamos los vectores A y B con sus colas en el mismo punto, el vector C es la
diagonal del paralelogramo. Cuando se suman tres o más vectores, se dibujan estos
sucesivamente, para luego cerrar el polígono con la resultante.

Método de las componentes para la suma de vectores:

Para definir las componentes de un vector A partimos de un sistema rectangular de

ejes de coordenadas y luego dibujamos el vector en el plano xy como la suma de un
vector paralelo al eje x y un vector paralelo al eje y.

A = Ax + Ay

Podemos calcular las componentes del vector si conocemos su magnitud A y su

dirección Ѳ.

Ax = A cosѲ

Ay = A senoѲ

La muestra de dos vectores, A y B y su suma vectorial R junto con las componente x

y y de los dos vectores. En el diagrama se observa que la componente Rx y Ry de la
resultante es simplemente la suma de las componentes x y y respectivamente.

Rx = Ax + Bx

Ry = Ay + By

C. EQUIPO Y MATERIAL:
 - Regla transparente.
- Transportador.
- Calculadora.

D. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL Y ANALISIS DE DATOS

ESPERIMENTALES:
E1. Método del triangulo

1. Dentro del recuadro dibuje un sistema de coordenadas xy.

2. Sobre el eje x grafique un vector A cuya magnitud sea de 6,0 cm y otro

vector B paralelo al eje y justo a continuación del primero de 4,0 cm de

magnitud.
 3. Grafique la resultante R1 de ambos vectores por el método del triángulo y

con ayuda de la regla mida la magnitud de esta.

R1 = (…………….±…………..)
4. Escriba el vector R1 utilizando vectores unitarios.

R1 =…………………………

E2. METODO DEL PARALELOGAMO

5. Dentro del recuadro dibuje un sistema de coordenadas xy.

6. sobre el eje horizontal positivo grafique un vector C cuya magnitud sea de 6,0cm
y un vector D de 4,0cm de magnitud que formar un ángulo de 50° con el eje
horizontal positivo. Ambos vectores deben partir del origen de coordenadas.

7. grafique la resultante 𝑅⃗2 de ambos vectores y con ayuda de la regla mida la

magnitud de él.

R2= (…………±…………)………
E3. DESCOMPOSICION DE UN VECTOR

8. Dentro del recuadro dibuje un sistema de coordenadas xy.

9. Grafique un vector E de 5,0 cm de magnitud y una dirección de 60°.

10. Grafique los vectores componentes rectangulares de E y con ayuda de la regla

mida la magnitud de cada vector componente.

EX = (……………±…….……)……. EY = (………………±………..……)……
E4. METODO DE LAS COMPONENTES

11. Dentro del recuadro dibuje un sistema de coordenadas XY.

12. Grafique 3 vectores: un vector F que tenga una dirección de 40° y una
magnitud de 4,0cm; un vector G de 160° de dirección y 10cm de magnitud y un
vector H cuya magnitud sea 5,0cm y una dirección de −90(270°).

13. En el recuadro de la siguiente página vuelva a graficar los tres vectores

respetando sus respectivas magnitudes y direcciones de modo que se dibujen uno
a continuación de otro. Grafique la resultante R3 de los vectores.
14. Mida la magnitud de este vector utilizando la regla. Con el transportador mida
la dirección β de R3

R3 = (……………±……………)…… β= (………………±……………..)……
F. COMPARACION Y EVALUACION DE RESULTADOS:

Método analítico: suma de dos vectores

F.1

1. Utilizando el teorema de Pitágoras y las magnitudes de vectores de F.1, calcule la

magnitud del vector R1.

2. Comparar y hallar el error relativo porcentual entre las magnitudes de R1 del

método gráfico con el analítico.

F.2

3. utilizar de los vectores de F.2, calcular la magnitud del vector R2 usando la ley de
cosenos.

4. comparar y hallar el error relativo porcentual entre las magnitudes de R 2 del

método gráfico con el analítico.
F.3

5. Utilizar las ecuaciones (4) y (5) para calcular las componentes del vector E.

6. Comparar y hallar el error relativo porcentual entre las magnitudes de E del

método gráfico con el analítico.

F.4

7. Calcular las componentes X y Y de los vectores F, G y H con las ecuaciones

anteriores.
8. Mediante las ecuaciones (6) y (7) del fundamento teórico, calcular la magnitud
de las componentes X y Y del vector resultante R3.

G. CONCLUSIONES:

● Con esto se concluye que al construir las gráficas como ya lo hicimos

anteriormente, esta nos ayuda a saber el movimiento el cual se dirige el
cuerpo.
● Con esto se concluye que la gráfica no es constante cuando la velocidad
varía.
● La práctica nos ayudó también a como gráfica los vectores.
● Describir vectores experimentalmente.
H. CUESTIONARIO FINAL:

1. ¿Sería posible conocer el valor de un ángulo sin disponer de un transportador?

Explique

❖ Si conociendo el cateto opuesto y adyacente, para poder hallar el

arctantegente de los lados, y así conocer su ángulo.

2. ¿Qué desventajas presenta la ley de cosenos frente al método de componentes

al momento de sumar varios vectores? Justifique.

❖ Que uno necesita saber la medida de los lados de proyección de x,y y la

suma de componentes es necesario solo una proyección y ángulo.

3. Señale la utilidad de esta práctica para su carrera profesional

❖ Para lecturas de grafica de ensayos.

❖ Para modelar el movimiento del proceso de maquinado.

I. BIBLIOGRAFIA

❖ https://www.fisic.ch/contenidos/elementos-matem%C3%A1ticos-
b%C3%A1sicos/vectores/