“Dificultad de los alumnos al enfrentarse a la realización de problemas matemáticos”

¿De qué manera se podría resolver dicho caso según las teorías que dan fundamento

epistémico (científico) a su disciplina?

Las matemáticas tiene como característica muy importante ya que es una de las ciencias que

tiene una serie de beneficios tales como favorecer al desarrollo de razonamiento y pensamiento

analítico y para ello tenemos uno de los grandes métodos para la realización de resolución de

problemas que es método de polya definido en cuatro paso:

Paso 1: entender el problema

Paso 2: configurar un plan

Paso 3: ejecutar el plan

Paso 4: mirar hacia atrás

¿Las teorías que fundamentan su profesión están lo suficientemente actualizadas para

dar solución a las situaciones reales que se presentan en el ejercicio de su profesión?

Explique de manera argumentada ¿por qué si o por qué no?

Si, ya que La enseñanza de las matemáticas ha evolucionado en los últimos años donde ponen

el énfasis en el carácter constructivo del conocimiento matemático, resaltando el hecho de que el

aprendizaje de las matemáticas es inseparable de la actividad matemática del alumno. La

resolución de problemas se convierte en uno de los ejes principales del proceso de aprendizaje en

adquirir su propio conocimiento esto con el fin de conectar los ejercicios con la vida para luchar
contra la idea de que las matemáticas están completamente desconectadas de la vida cotidiana y

la práctica, así mismo la resolución de problemas permite no sólo aprender matemática, sino

también desarrollar el pensamiento lógico de los alumnos, para el matemático George polya;

afirma que limitar la enseñanza de las matemáticas a la ejecución mecánica de operaciones

rutinarias es rebajarla a nivel de una simple recta de cocina, donde el cocinero no usa su

imaginación ni su juicio (polya, 1978).

Un estudio realizado con estudiantes de quinto primaria, sección "A", de la Escuela Oficial

Rural Mixta "Bruno Emilio Villatoro López", municipio de La Democracia, departamento de

Huehuetenango, Guatemala

Este trabajo de investigación fue realizado para con la finalidad de determinar los pasos que

aplica el método pólya en la resolución de problemas matemáticos, llevado a cabo con

estudiantes de quinto grado primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta “Bruno Emilio Villatoro

López” del municipio de La Democracia, departamento de Huehuetenango. Todo con el

propósito de formar estudiantes con competencias cognitivas y que a la vez se adquieran

capacidades constructivas e innovadoras.

Conclusiones

El estudio permitió concluir que la mayoría de los estudiantes de quinto primaria de la

Escuela Oficial Rural Mixta “Bruno Emilio Villatoro López del municipio de la Democracia,

Huehuetenango; demostraron progreso en la resolución de problemas en el curso de Matemática,

con tendencias a seguir mejorando en las siguientes clases después de la aplicación de la método

Pólya, se comprueba la efectividad del método Pólya en la resolución de problemas matemáticos.

El método Pólya dentro de la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática ayuda a despertar

el interés en el estudiante y disminuir el temor al momento de resolver problemas matemáticos lo

cual es un reto para el docente, porque constituye un proceso continuo que se enriquece a través

de la práctica y ejercitación de problemas en matemática.

Bibliografía

Escalante, M. (2015). Método de Polya en la resolución de problemas matemáticos (tesis de

grado). Universidad Rafael Landivar, facultad de humanidades, licenciatura en la enseñanza

de matemática y física. Quezaltenango, Guatemala