PREESCOLAR

RESUMEN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA SEP 2011

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE ORAL
 Utiliza información que conoce
o datos sobre sí mismo y su familia
o lugar donde vive
 Describe
o personas
o personajes
o objetos
o lugares
o fenómenos
 Evoca y explica actividades realizadas
o referencias espaciales
 aquí, allá, cerca de
o referencias temporales
 hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más tarde
 Expone información sobre un tópico
 Formula preguntas
o entrevistas
 Intercambia opiniones
 Interpreta y ejecuta pasos a seguir
o juegos
o experimentos
o armar juguetes
o preparar alimentos
 Escucha, memoriza y comparte
o poemas
o canciones
o adivinanzas
o trabalenguas
 Crea cuentos y rimas
LENGUAJE ESCRITO
 Identifica para qué sirven textos diversos
o cuentos
o textos informativos
o instructivos
o recados
o notas de opinión
 Reconoce el ritmo y la rima de textos poéticos
 Identifica partes de un texto y qué información ofrecen
o portada
o título
o contraportada
o ilustraciones
 Diferencia entre textos de cuento y estudio
 Usos del calendario
o días de la semana
o formato de los números
 Produce textos mediante el dictado a la maestra
o realiza correcciones al texto que dictó
 Utiliza marcas gráficas o letras con intenciones de escritura
 Identifica forma de escribir y leer
o izquierda a derecha, de arriba a abajo
 Identifica la función de algunos elementos gráficos en textos
 Reconoce la escritura de su nombre
 Escribe su nombre
 Reconoce letras iniciales y su sonido
 Identifica recursos propios de los textos literarios
o rima en un poema
o moraleja en una fábula
o fórmulas de inicio y cierre de cuentos
MATEMATICAS

NUMERO
 Percibe cantidad de elementos en colecciones pequeñas
 Cuenta colecciones grandes
 Compara colecciones
o más que
o menos qué
o misma cantidad
 Utiliza estrategias de conteo
 Identifica los números en diversos medios escritos
 Ordena colecciones
 Reconoce el valor real de las monedas
 Agrupa objetos
o atributos cualitativos
o atributos cuantitativos
 Recopila datos e información
o observación
o entrevista
o encuesta
o consulta
 Organiza, registra e interpreta información
o cuadros
o gráficas de barra

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

 Utiliza referencias personales para ubicar lugares
 Comunica posiciones y desplazamientos
o dentro
o fuera
o arriba
o abajo
o encima
o cerca
o lejos
o adelante
 Diseña y representa recorridos, laberintos y trayectorias
  Elabora e interpreta croquis sencillos
 Distingue la regularidad en patrones
 Compara y nombra figuras geométricas
 Usa y combina figuras geométricas
 Crea figuras simétricas mediante doblado y recortado
 Ordena creciente y decrecientemente objetos
o tamaño
o peso
o volumen (capacidad)
 Describe y compara características medibles
 Elige instrumentos para comparar magnitudes
 Establece relaciones temporales
o términos temporales
 antes, después, al final, ayer, hoy, mañana

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

MUNDO NATURAL
 manipula, examina y observa objetos del mundo natural
o características sensibles
 Describe características de los seres vivos y elementos no vivos
 Identifica rasgos que distinguen a los seres vivos
 Clasifica elementos y seres de la naturaleza
o extremidades
o vivienda
o hábitat
o movilidad
o comestibles
 Indagación de fenómenos naturales y procesos
o germinación
o evaporización
o cocción
o teñido
o desteñido
o putrefacción
o ebullición
 o mezcla
o trasformaciones reversibles e irreversibles
 Experimentos
 Participa en acciones de cuidado de la naturaleza

CULTURA Y VIDA SOCIAL

 Indaga acerca de su historia familiar y personal
 Comparte anécdotas de su historia personal
 Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos
 Imagina su futuro
 Expresa lo que le gustaría ser
 Comparte lo que sabe a cerca de sus costumbres familiares
 Participa en eventos culturales
 Conversa sobre las responsabilidad que le toca cumplir
 Reconoce los beneficios de los servicios públicos
 Relaciona las características productivas de su entorno
 Identifica las instituciones públicas

DESARROLLO FISICO Y SALUD

COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO

 Identificar y mover distintas partes del cuerpo
 Habilidades básicas
o gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lazar, atrapar, golpear, trepar, patear
 Ubicarse
o dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos
 Varía dirección, velocidad y posición

PROMOCION DE LA SALUD
 Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico
 Aplica medidas de higiene personal
 Atiende medidas de seguridad
o situaciones de emergencia
 sismos, incendios
 Correcta alimentación
 Conoce información personal y datos de personas que podrían apoyarlo
  Identifica riesgos a los que puede estar expuesto

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

IDENTIDAD PERSONAL
 Reconoce sus capacidades y cualidades

RELACIONES INTERPERSONALES
 Ejerce los valores en su vida cotidiana
o empatía

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS

EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL

 Escucha y canta
 Sigue ritmos
 Distingue tono, intensidad y duración como cualidades del sonido

EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA DANZA

 Se expresa corporalmente
 Sigue ritmos
 Reproduce secuencias rítmicas
 Coordina sus movimientos
 Desplazamientos
o dentro, fuera
o cerca, lejos
o adelante, atrás
o cerca, lejos
o arriba, abajo
 Trayectorias
o circulares
o rectas
o diagonales
o zigzag
o espiral
EXPRESION Y APRECIACION VISUAL
 Manipula y modela arcilla o masa
 Experimenta con acuarela, pintura dactilar, crayolas
 Observa e interpreta creaciones artísticas
 Identifica el nombre del autor de algunas obras