A educação universitária

A organização da vida de
estudo
A importância da leitura
Profa Dra Maria Paula Panúncio Pinto
 Caracterizando a Educação
Universitária
ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do trabalho
científico. São Paulo: Atlas, 1997.

C CARVALHO, M.C.M. (Org.) Construindo o saber-

Metodologia científica: fundamentos e técnicas. 2ª Ed.
Campinas: Papirus, 1989.

• CERVO, A . L. & BERVIAN, P. A . Metodologia

científica. São Paulo: Makron Books. 1996
•
• SEVERINO,A. Metodologia do trabalho científico. 20ª
Ed. São Paulo: Cortez, 1996.
•
 Caracterizando a Educação
Universitária
• nova situação: ingresso na Universidade ( nova visão sobre o que é
estudar e como fazê-lo com responsabilidade e disciplina. Aprender
ganha um novo significado:
 somos adultos,
 estamos aqui porque queremos: escolhemos cursar TO,
 ao sairmos da universidade seremos profissionais da saúde: pessoas.

• Esquecer experiência escolar anterior em que os conteúdos nem

sempre nos interessavam: formação geral;
• Aqui tudo, desde o primeiro dia de aula, é indispensável para a
aquisição de habilidades e competências necessárias ao terapeuta
ocupacional: formação profissional específica.
A responsabilidade do aluno com sua formação
deve ser integral
 Caracterizando a Educação
Universitária
• Professor: mediador na aquisição do
conhecimento: apresenta a informação/conteúdo;
• Aluno: organizar-se para apreender o que lhe será
apresentado: transformar informação em
conhecimento;
• depois de formado deverá estar apto a exercer a
profissão de forma ética, crítica, consciente e,
principalmente COMPETENTE.
Como o estudante deve agir e se organizar para
ser responsável por sua formação e tornar-se
um profissional competente?
 Caracterizando a Educação
Universitária
1. Estruturar-se para estudar: descobrir como
aproveitar ao máximo cada atividade.
2. Aprender a antecipar-se e planejar: manter os
conteúdos estudados semana a semana, estar
atendo à agenda de trabalhos e provas, ser ativo no
processo ensino-aprendizagem, adquirir ou
aprimorar o hábito de leitura e esquecer a palavra
PREGUIÇA.
Cada aluno deve assumir consigo mesmo o
compromisso com sua formação: na
Universidade os alunos são adultos e
responsáveis pela qualidade de sua formação.
Objetivos da vida universitária
I. A aprendizagem universitária pode ser resumida
num único objetivo: aprender a pensar.

 adquirir hábitos de estudo científico que lhes

possibilitem o desenvolvimento de uma vida
intelectual disciplinada e sistematizada;
Objetivos da vida universitária
 adquirir instrumentos para que desenvolvam sua
aprendizagem – instrumentos de ordem:

 técnica (dominar certas técnicas de estudo que lhes permitam

disciplinar seu trabalho intelectual, garantindo maior
produtividade);

 lógica (o domínio das técnicas deve ser deve ser vivenciado sob
um rigoroso controle da lógica) e

 conceitual (recursos conceituais: o estudante deve adquirir

acervo de conceitos fundamentais e de informações precisas, tanto
do ponto de vista teórico quanto histórico).
Objetivos da vida universitária
Competência = o domínio das habilidades
específicas de cada área de formação e de
cada forma de saber e de cultura.

Para “aprender a pensar” é necessário

entender que aprender é obter
conhecimentos, dominar produtos da
ciência, e chegar a criar ciência.
Objetivos da vida universitária
II. Formação política da juventude:

 desenvolver uma conscientização crítica dos

aspectos políticos, econômicos e sociais da
realidade histórica;

 entender-se como membro de uma sociedade

concreta , envolvida num processo histórico, parte
de uma coletividade que dá significado a sua
existência individual.
Objetivos da vida universitária
II. Formação política da juventude:

 Formar politicamente uma juventude pela criação

de uma nova consciência social capaz de mobilizá-
la não só para uma atuação concreta e uma
participação política no processo histórico real
mas também para um compromisso mais radical
de se construir um novo modelo de civilização
humana para o Brasil.
Objetivos da vida universitária
III. O questionamento do significado do projeto
civilizatório do Brasil:

 o país vive uma crise total de civilização e todo o

esforço para a articulação de um projeto político e
social para a população brasileira pressupõe a
discussão de questões básicas relacionadas com a
dignidade humana, com a liberdade, com a
igualdade, com o valor da existência comunitária,
com as perspectivas de um destino comum.
Organização da vida de estudos
• Nova etapa de formação novas exigências; novas
posturas diante de novas tarefas; o resultado do
processo depende exclusivamente do estudante;

• processo educacional na universidade exige do

estudante maior autonomia e independência em
relação ao que lhe é oferecido em termos de
estrutura de ensino e recursos instrucionais: todo o
conjunto de recursos que está na base do ensino
superior não pode ir além de sua função de
fornecer instrumentos para uma atividade criadora.
Organização da vida de estudos
• Nova etapa de formação novas exigências; novas
posturas diante de novas tarefas; o resultado do
processo depende exclusivamente do estudante;

• processo educacional na universidade exige do

estudante maior autonomia e independência em
relação ao que lhe é oferecido em termos de
estrutura de ensino e recursos instrucionais;

• A Universidade fornece instrumentos para uma

atividade criadora.
Organização da vida de estudos
• O estudante deve empenhar-se num projeto de trabalho
individualizado, aprendendo a dominar uma série de
instrumentos de trabalho

• Os Instrumentos de Trabalho: a tarefa de aprendizagem

na Universidade inicia-se pelo embasamento teórico ou
fundamentação teórica.

• A assimilação de teorias e conceitos é feita nas aulas, em

classe, mas garantida pelo estudo pessoal de cada
estudante, por isso é necessário dispor dos devidos
instrumentos de trabalho, os quais são fundamente
bibliográficos.
Organização da vida de estudos
• O estudante precisa começar a formar sua
biblioteca pessoal, seu acervo para estudos,
consultas, pesquisa adquirindo ou tendo acesso à
partir da biblioteca central da universidade, os
livros, textos, revistas fundamentais para o
desenvolvimento de seus estudos.

• O aluno não pode contentar-se apenas com os

conteúdos dados em sala e com os textos básicos:
para o acesso à instrumentos bibliográficos o
aluno deve aprender a utilizar a biblioteca.
Organização da vida de estudos
• Para manter-se ativo no processo ensino-
aprendizagem e ser responsável pela sua formação
o estudante deve procurar informações em fontes
originais: Freud, Piaget, Vigotsky , Marx.

• Além de buscar artigos, monografias e teses das

pessoas que estão produzindo em sua área de
interesse na atualidade.

Ler, ler, ler, ler, analisar, sintetizar, entender,

discutir, criticar, refletir.
 A Exploração dos Instrumentos de
Trabalho
• É necessário que o estudante se organize também quanto
aos conteúdos transmitidos em sala de aula e aprenda a
arquivar cadernos, fichários, indicações de leitura, trabalhos
e provas corrigidas para que saiba onde buscar informações
no futuro, quando precisar.

• Cada um deve encontrar sua forma de sistematizar as

informações recebidas em aula – tanto a formalmente
passada através de quadro e giz, ppt e outros recursos,
quanto aquelas contidas nos comentários e falas do
professor.
 A documentação
• procedimento que garante o registro das informações,
que servirá de base para a aprendizagem e a pesquisa
de outros elementos que possam enriquecer a
formação;

• consiste em “tomar nota” de forma adequada e

sistematizada: informações colhidas nas aulas
expositivas, nos debates em grupo, nos seminários e
conferências são assinaladas, num primeiro momento
de forma precária e provisória, no caderno;
 A documentação
• . Ao retomar em casa as anotações o estudante organiza uma
“ficha de documentação” com as informações mais
importantes, filtradas por leitura e reflexão.

• Registra na ficha, as ideias principais, os conceitos mais

importantes, além das indicações de leitura, a bibliografia;

• Procedendo desta maneira, o estudante estará estudando

diariamente, revendo aulas, buscando fontes de
complementação de informações e pesquisando.

ESTUDAR TODOS OS DIAS

 A documentação

Esta forma de estudar não envolve

memorização, o famoso decoreba:
propõe reflexão, manipulação e
comparação de ideias, leituras.
 A Disciplina do Estudo

“Disciplina é liberdade...”
Renato Russo

Conhecer-se, saber onde se quer chegar e o

que é preciso fazer para conseguir.
 A Disciplina do Estudo
 organizar-se para ter horários definidos para estudar, ou
seja: organizar um cronograma semanal de estudo de
acordo com o horário das aulas e cumpri-lo;

 planejar-se para não deixar que todas as tarefas fiquem

acumuladas para o dia anterior à prova;

 aproveitar as janelas para adiantar tarefas, leituras,

trabalhos;

 aproveitar o tempo livre durante o dia para estar na

universidade, aprender a achar as coisas que precisa na
biblioteca, ler textos antes das aulas;
 A Disciplina do Estudo
 aproveitar o tempo disponível e aprender a hierarquizar
prioridades, sem nunca deixar de lado todos os outros
domínios da vida, além da vida de estudos;

 definir horários para dedicar-se ao estudo, leitura, revisões

de aulas e cumprir os horários definidos;

 Faça um cronograma de estudos, defina horários para

estudar cada matéria, à partir do grau de exigência e
dificuldade de cada uma;

 Preparar e rever aulas são estratégias que facilitam a

apreensão de conteúdos: escrever, reler, refletir, pensar.
Parece cocaína mas é só tristeza, talvez tua cidade
Muitos temores nascem do cansaço e da solidão
E o descompasso e o desperdício herdeiros são
Agora da virtude que perdemos.
Há tempos tive um sonho
Não me lembro, não me lembro
Tua tristeza é tão exata e hj o dia é tão bonito
Já estamos acostumados a não termos + nem isso
Sonhos, vêm, sonhos vão, o resto é imperfeito

“Há Tempos” – Renato Russo

 Disseste que se tua voz tivesse força igual
a imensa dor que sentes, teu grito acordaria
não só a tua casa, mas a vizinhança inteira
E há tempos nem os santos têm ao certo
A medida da maldade
E há tempos são os jovens que adoecem
Há tempos o encanto está ausente
E há ferrugem nos sorrisos
E só o acaso estende os braços

“Há Tempos” – Renato Russo

 A quem procura abrigo e proteção
Meu amor, disciplina é liberdade
Compaixão é fortaleza
Ter bondade é ter coragem
E ela disse:
- Lá em casa têm um poço mas a água é muito
limpa.

“Há tempos” – Renato Russo