¿QUÉ ES LA VALIDEZ DE UN

INSTRUMENTO?
Consiste en la correspondencia
(concordancia) entre lo que mide y lo que
pretende medir (Hernández-Nieto, 2011).

Refiere al grado en que una prueba

proporciona información que es apropiada
a la decisión que se toma (Corral, 2009).
 VALIDEZ DISCRIMINANTE
Determina la propiedad que tiene un
instrumento de discriminar entre
sujetos que tienen un determinado
atributo o condición, cuando se le
compara con un instrumento de
absoluta validez (“patrón de oro”) en el
diagnóstico o medición
correspondiente.
 VALIDEZ DISCRIMINANTE
Mide la Sensibilidad y Especificidad de un
determinado instrumento y se utiliza
fundamentalmente en ciencias biomédicas para
el análisis de diagnósticos clínicos cuando se
comparan dos o más instrumentos de medición
(“prueba vs. prueba”).
La Sensibilidad indica que la prueba clasifica
positivos a los sujetos realmente positivos.
La Especificidad indica que la prueba clasifica
negativos a los sujetos realmente negativos.
 VALIDEZ DE CONSTRUCTO
Determina la estructura de las diferentes
dimensiones o factores de la variable
subyacente que se está midiendo, y establecer
su relación con la estructura teórico-conceptual
sobre la cual se construyó el instrumento.
Generalmente se obtiene mediante el Análisis
Factorial de Componentes Principales, el cual
utiliza la matriz de correlaciones de Pearson, en
función de las varianzas-covarianzas.
 VALIDEZ CONCURRENTE

Se calcula mediante la correlación

(Pearson o Spearman), en forma
simultánea, entre los puntajes del
instrumento objeto de análisis y otro
instrumento de reconocida validez.
 VALIDEZ PREDICTIVA O DE
CRITERIO
Se determina mediante la correlación
(Pearson o Spearman) entre los
puntajes obtenidos en el instrumento y
algún criterio específico (por ejemplo
rendimiento académico) a ser
observado posteriormente. La validez
de criterio incluye la validez constructo y
la validez concurrente.
 VALIDEZ DE CONTENIDO
Implica juicios de valor por parte
de expertos acerca de la
pertinencia y relevancia del
contenido de cada uno de los
ítems del instrumento, en relación
con lo que se pretende medir, en
otras palabras, acorde con las
variables empleadas.
 VALIDEZ DE CONTENIDO
El problema de apreciar la validez de
contenido está vinculado íntimamente
con la planificación del cuestionario y
después con la construcción de los ítems
ajustados a esos planes y a los
contenidos del marco teórico de la
investigación. Un instrumento de
medición debe tener representados a
todos los ítems del dominio de contenido
de las variables a medir.