Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Utilizar
clases y métodos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción a la Programación
Código del curso 301304
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 5 de octubre
jueves, 31 de octubre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica los conceptos de clases y métodos, en la construcción
de soluciones informáticas de problemas de mediana complejidad, a través
de un lenguaje de programación orientado a objetos.

Temáticas a desarrollar:
 Clases.
 Métodos.
 Parámetros.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 3 Clases y métodos
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante debe elegir uno de los problemas que se relaciona en la
lista, al final de las instrucciones y lo indica en el foro (para evitar que 2
estudiantes presenten el mismo problema).
2. Cada estudiante, analiza el problema elegido, identificando
requerimientos y clases, para desarrollar el código del programa en
lenguaje C#, modo consola, por medio del IDE Visual Studio.
3. Comparte en el foro, la tabla de requerimientos y el diseño de las clases.
4. A nivel individual, el estudiante hace entrega en el Entorno de
seguimiento y evaluación, de la carpeta con el proyecto desarrollado en
modo consola, con el lenguaje C#, en Visual Studio.

LISTA DE PROBLEMAS

Problema 1.
En una entidad bancaria, se realiza seguimiento a 2 clientes, para conocer
las transacciones que realizan.
Los datos que se requieren son:
Cliente: identificación y nombre
Cuenta: Número, saldo, ingresos, egresos.
Los resultados deben ser la información de los clientes con saldo inicial y
saldo final.

Problema 2.
Un almacén de electrodomésticos realiza el seguimiento a 2 tipos de
neveras, para verificar cual tiene mayor salida en el mercado. Para
conseguirlo se debe registrar la referencia y la cantidad diaria de ventas.
Además, quiere saber cuál de sus 2 vendedores es el que más neveras
vende, para diferenciarlos se registrará su identificación y su nombre.

Problema 3.
En una escuela de futbol, se ha planteado a los deportistas una encuesta
para determinar cuáles son los dos equipos favoritos para ganar el
campeonato de futbol que se realiza a nivel de América Latina, y además
quién será el goleador del torneo.
De los equipos se debe informar: nombre del equipo y país; del goleador:
nombre, equipo y país.

Problema 4.
El hospital Central, cuenta con 2 especialistas: traumatólogo y
gastroenterólogo, que atienden los fines de semana exclusivamente a
adultos mayores (mayores a 59 años). Cada paciente al registrarse debe
informar identificación, nombre y edad. Al finalizar cada mes se debe
presentar un informe de la cantidad de pacientes atendidos por cada
especialista y los datos del paciente de mayor edad atendido por cada
especialista.

Problema 5.
La universidad Tecnología ofrece 2 tipos de becas con las siguientes
características:
 Beca completa
o Menor de 20 años
o Puntaje superior a 400
o Estrato 1 o 2
 Beca parcial
o Edad entre 21 y 30 años
o Puntaje entre 300 y 400
o Estrato 3
La institución otorga únicamente 2 becas, una completa y una parcial a 2
estudiantes que cumplan los requisitos y tengan el mejor puntaje. A la
prueba se presentan N estudiantes. Los resultados que se deben obtener
son los datos (identificación, nombre, puntaje, estrato y tipo de beca), de
los 2 estudiantes seleccionados.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

 En la carpeta “Guía de actividades y rúbrica de
evaluación – Fase 3 Clases y métodos”: descargar la
guía de actividades y la rúbrica de evaluación.
 Foro Unidad 2: Fase 3 – Utilizar clases y métodos:
Entornos
elegir ejercicio, compartir inquietudes, desarrollar las
para su
tareas que se indican en la guía de actividades.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación:
Cada estudiante, realizará la entrega de la carpeta con el
proyecto realizado.
 Individuales:
Cada estudiante debe entregar en el Entorno de
Productos a
seguimiento y evaluación, la carpeta comprimida con los
entregar por
archivos del proyecto desarrollado en el IDE Visual Studio
el
y lenguaje C# modo consola, con el nombre de GX-F3-
estudiante
NombreEstudiante (la X corresponde al número del grupo.
ejemplo: G10-F3-JuanAyala)
 Lineamientos generales del trabajo para el desarrollo de la
actividad

Uso de
Norma APA, versión 6 en español.
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Las clases están bien No se incluyen todos los
Estructura de las
diseñadas, contienen los atributos necesarios en No diseño clases. 25
clases atributos y los métodos las clases y/o faltan
 necesarios para resolver métodos para resolver
el problema. totalmente el problema.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

Desarrolla los Ciertos métodos no
métodos necesarios producen los
para solucionar el resultados requeridos No diseño métodos.
Métodos problema y utiliza para la solución del 25
parámetros. problema.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Crea las instancias
necesarias para Se presentan errores
cumplir los en la creación de No crea instancias
Instancias requerimientos del instancias. 20
problema.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los resultados que Algunos elementos
produce el programa solicitados en el
están acordes a lo problema no son
solicitado en el resueltos, y/o la No soluciona el
Solución del problema problema, es clara la presentación de datos problema elegido. 30
solicitud de datos y debe ser más precisa
presentación de y/o existen errores de
resultados. tipo lógico.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El programa realizado
en modo consola, El programa en el No realizó el
compila y se ejecuta lenguaje C# en modo programa en el IDE
Ejecución del sin errores, en el IDE consola, tiene errores Visual studio con el
Visual Studio con el de sintaxis y no lenguaje C#, en 20
programa
lenguaje de permite su ejecución. modo consola.
programación C#.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120