Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 2 – Tercer Reto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes Estudiantes

Académica y Egresados -VISAE
Nivel de Profesional
formación
Campo de Acogida e Inducción Unadista
Formación
Nombre del Cátedra Unadista
curso
Código del curso 434206
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No ☐

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Entorno de Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 6
actividad: 3 de octubre 2019 de noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
-El estudiante fortalece la autonomía y la solidaridad en su proceso de
aprendizaje a partir de los contenidos, las actividades y los talleres
b_learning propuestos en el curso.

-El estudiante se empodera del trabajo colaborativo movilizando desde su

cotidianidad el proyecto de vida y la formación profesional.
Temáticas a desarrollar:
Aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

El escenario en este tercer reto es empoderarse del trabajo colaborativo,

desde la solidaridad, la construcción asertiva y la puesta en práctica del
liderazgo para obtener las habilidades propias del aprendizaje autónomo
y aprendizaje significativo.

2. Elige un
1. Lee el contenido 3. Trabajo 5. Entrega
rol y un tema
Unidad 2 colaborativo del cuento
a trabajar
Al finalizar esta actividad, el consejero en la realimentación le dará dos
nuevas insignias que corresponderán al resultado de la participación
individual y la participación colaborativa en el desarrollo del reto tres.

Actividades a desarrollar
Sabias qué… El trabajo colaborativo es parte del estudio independiente y tiene como
propósito el aprendizaje del trabajo en equipo, la socialización de los resultados del
trabajo personal, el desarrollo de actividades en equipo y la elaboración de actividades
según lo indicado en la guía de actividades.

El pequeño grupo colaborativo se convierte en el lugar de socialización por excelencia de

los resultados sistematizados del trabajo personal y en redes de solidaridad y aprendizaje.

Fuente: Proyecto Académico Pedagógico Solidario V. 3.0

¿Qué harás para cumplir con el tercer reto? Lee con atención:

Para hacerte merecedor de la primera insignia (aporte individual):

a. Ingresa al entorno de conocimiento y lee de manera comprensiva el

contenido del Objeto Virtual de Información (OVI) Unidad 2:
Aprendizaje Unadista, este es la base para desarrollar las actividades
propuestas.

b. Participa en el foro compartiendo el rol que elegiste, las funciones que

vas asumir para que te apersones de tu rol y el tema con el que te
 responsabilizas para que tus compañeros lo comprendan.
 ¿Cómo elegir el rol que quieres desempeñar? durante el trabajo
colaborativo. Más adelante en esta guía encontraras la descripción
de cada uno:Ea
g
e
r
t
n
s
i
p
m
C
R
d
u
l
v
o
At re
n
E
Ev
mp
o
C
as R
g
lu d
a r
o
or
d
ila
v is
e r
o
r ta
le
A s

 Selecciona uno de los siguientes temas: aprendizaje autónomo,

aprendizaje colaborativo, aprendizaje significativo, procesos de
pensamiento, estrategias de aprendizaje.

 En el foro responde con tus palabras las siguientes preguntas del

tema que has seleccionado, ¿cuál es su significado? y ¿en qué
consiste?

Para hacerte merecedor de la segunda insignia (colaborativo):

Luego de contextualizar a tus compañeros sobre el tema que elegiste:

c. Construyan una noticia periodística, un cuento o historieta en donde se

evidencie los temas elegidos por ustedes:

 Es importante cumplir los roles. Alguien debe tomar la iniciativa y

proponer un esquema de lo que se hará.

 Resaltarán en otro color de letra los conceptos abordados en la

noticia periodística, el cuento o historieta (aprendizaje autónomo,
aprendizaje colaborativo, aprendizaje significativo, procesos de
pensamiento, estrategias de aprendizaje).

 Si ingresas y participas los últimos tres días, tu trabajo no será

 válido, según la resolución 006808, por la cual se emiten los
referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
y el acompañamiento docente, haciendo énfasis en el capítulo III,
articulo 19, evaluación del trabajo colaborativo, numeral 3 en
donde se especifica que los aportes 3 días antes del cierre de la
actividad no serán tenidos en cuenta.

Para este reto se evaluará la excelente participación en el foro,

recordemos que la construcción de conocimiento se hace a través de
estos escenarios.

En este reto no tendremos entrega en el entorno de seguimiento y

evaluación.

d. Como lo vimos en la primera unidad, uno de los valores de la UNAD es

la solidaridad, y la concibe como un valor fundamental que
“contribuye a construir respuestas coherentes y pertinentes a la
realidad que vivimos; marcada por la existencia de carencias básicas
en muchas personas, grupos y comunidades”. (SISNES UNAD, 2007)

Así mismo, para nuestra universidad es un fin velar por formar

profesionales que tengan impacto en el desarrollo regional o en la
construcción de país.

De acuerdo con lo que hemos visto hasta el momento, cada uno

elaborará una excelente respuesta a la siguiente pregunta y la sumaran a
la noticia periodística, el cuento o la historieta:

¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el

desarrollo del trabajo colaborativo?

Nota: Próximamente, tendrás el tan esperado taller b_learning, recuerda

que debes consultar la programación del centro en el que te matriculaste,
sería bueno tener un tiquete de acceso a estos espacios.
Así mismo, trabajaremos en nuestra web conferencia, debes estar muy
atento porque a tú correo llegará la invitación con la fecha, hora y el
enlace de conexión. Si lo deseas, también puedes preguntarle a tu
consejero sobre este evento para que te programes con tiempo.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Entornos
Entorno de Conocimiento
para su
Entorno de Aprendizaje Práctico
desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación

En esta ocasión no tendremos un producto a entregar en

el entorno de evaluación y seguimiento.

Se evaluará el último documento subido al foro, así

Productos a
mismo se tendrá en cuenta la participación con aportes
entregar idóneos y coherentes.
por el
estudiante No olviden ejercer los roles durante el desarrollo del reto
tres, quien elija el rol de entregas será quien registre el
documento final para revisión en el foro.
El documento final deberá nombrarse así:
númerodegrupo_cátedraunadista
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante debe elegir un rol de acuerdo a sus

habilidades y competencias y comunicarlo a los miembros
del grupo.

Lectura de los contenidos de las unidades con sus

referencias bibliográficas ya que estas soportan las
actividades a desarrollar.
Planeación de
actividades Participación activa y reflexiva de cada estudiante en las
para el actividades colaborativas.
desarrollo del
trabajo Socialización de aportes pertinentes y oportunos para cada
colaborativo actividad.

Construcción conjunta de tareas y productos solicitados en

estas actividades.

Revisión constante de los tiempos de realización y entrega

de tareas colaborativas según agenda del curso y guía de
actividades.
Roles y Entregas:
responsabilida •Revisa la agenda del curso, envía y verifica que el
des para la producto grupal se ha subido correctamente al entorno de
producción de seguimiento y evaluación.
entregables
por los •Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha
estudiantes realizado la entrega de los productos.

Revisor:
•Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
estos contengan los elementos solicitados por cada
producto según la guía de actividades, ortografía y normas
APA.

 Verifica que los aportes de todos queden incluidos y que

sean acordes a la participación del foro.
 Alertas:
•Controla el tiempo, para que la entrega del producto se
cumpla en la fecha establecida y eventualmente se
comunica con sus compañeros, así mismo, recuerda
permanentemente el tiempo que el grupo ha establecido
para los avances hasta la entrega.

•Socializa e indaga sobre las novedades que se presenten

frente al trabajo colaborativo y las comunica a sus
compañeros.

Compilador:
•Consolida el producto final.

•Incluye solo a los participantes que intervinieron en la

construcción de los productos.

Evaluador:
•Revisa los avances y pendientes del producto a entregar
a la luz de la rúbrica de evaluación, buscando que se
cumpla con coherencia lo solicitado.

•Informa a los demás participantes la realización de

ajustes que se requieren.

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de

referencias la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas e n que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por
el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y
no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
Políticas de honestidad académica requiere que anunciemos
plagio explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

3. Formato de Rubrica de evaluación

 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad ☐ Actividad ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia, ☐
Inicial ☐ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración e
Valoración alta
media baja
El estudiante
El estudiante
realiza en el foro
realiza en el
todos los aportes
Participació foro, algunos de El estudiante
individuales
n en el foro los aportes no participa en
seleccionando el
individual y solicitados en la el foro 40
rol y teniendo
colaborativ guía de
excelentes
o actividades.
aportes.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Define el El estudiante
define El estudiante
tema que define el tema
medianamente el no define ni
ha elegido elegido y
tema elegido, argumenta el
y argumenta en 20
pero no tiene tema elegido.
argumenta que consiste.
argumentos.
en que
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
consiste.
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaj
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta e
media baja
El estudiante
El estudiante
Participa de participa de
participa
manera manera El estudiante no
medianamente
colaborativa colaborativa, comparte ni
en la
, construye construye el participa en la
construcción del
el cuento, cuento, construcción del
cuento,
historieta o historieta o cuento,
historieta, noticia 45
noticia noticia historieta o
periodista, etc.
periodística periodista, etc. noticia
y sus aportes no
etc. con los con los periodista, etc.
son
conceptos conceptos vistos
significativos.
vistos en la en la unidad.
unidad. (Hasta 45 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
El estudiante responde
no responde a
Responde responde a la medianamente a
la pregunta
la pregunta pregunta sobre la pregunta
sobre la
sobre la la solidaridad, la sobre la
solidaridad, no
solidaridad anexan al solidaridad, la
la anexan al
en el trabajo final y anexan al
trabajo final y
trabajo entregan el trabajo final y/o
no entregan el 20