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ESCUELA DE BACHILLERES DIURNA DE PANUCO, CLAVE 30EBH0411I.

TURNO MATUTINO, ZONA 01 POZA RICA.


MATEMATICAS I: BLOQUE III. SUECESIONES Y SERIES
Propósito del bloque
Resuelve modelos aritméticos, algebraicos y gráficos basándose en el reconocimiento de patrones para relacionar magnitudes
constantes y variables de un fenómeno social o natural.
Competencias disciplinares BÁSICAS a desarrollar en el bloque
CDBM 1 Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos
o variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
CDBM 2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
CDBM 8 Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
Conocimientos
· Búsqueda de patrones.
· Sucesiones y series.
• Aritméticas.
• Geométricas.
Habilidades
· Calcula valores de series aritméticas y geométricas.
· Deduce valores faltantes en sucesiones aritméticas y geométricas.
· Infiere patrones numéricos y gráficos de sucesiones aritméticas y geométricas.
Aprendizajes esperados
· Explica regularidades de sucesiones, siendo perseverante en la búsqueda de patrones que se encuentran en su entorno.
· Resuelve colaborativamente e interpreta problemas reales o hipotéticos que presentan relación con sucesiones y series para modelar
distintos fenómenos de su localidad.
MATI_BIII_Ev1
NOMBRE:____________________________________________GRUPO:______FECHA:______-_______
Actividad de aprendizaje 1
Apliquen, en equipos de cuatro integrantes, sus aprendizajes sobre sucesiones aritméticas en la resolución de las
situaciones que se presentan a continuación. Si alguno de los integrantes del equipo tiene alguna duda al momento
de resolver el ejercicio, es necesario que alguno de ustedes le explique y le dé consejos para que al finalizar la
actividad él sea capaz de resolver situaciones semejantes a las aquí planteadas. Esta actividad deberá ir al Portafolio
de evidencias.
1. Determina la diferencia común, el cuarto término, el 100-ésimo y el enésimo de cada sucesión aritmética.

2. Resuelve cada una de las siguientes situaciones

Para el cálculo de las progresiones aritméticas, te sugerimos entrar a https://bit.ly/2qP0wFe y validar si tu respuesta es correcta.
Series aritméticas
Actividad de aprendizaje 2
Resuelvan, en binas, la siguiente situación aplicando sus saberes sobre series aritméticas. Esta actividad deberá ir al
Portafolio de evidencias.
Determina cuánto dinero habrá acumulado una persona, durante 5 años, si invierte 16 500 pesos en cierta
institución financiera que ofrece 13% de interés anual. Para encontrar la respuesta reflexiona y luego completa las
casillas vacías de la tabla siguiente realizando las operaciones correspondientes.

a) Las respuestas correctas de la actividad anterior son: $18 645, $21 068.85, $23 807.80, 26 902.81 y $30 400.17.
b) Divide el dinero acumulado del año 2 entre el dinero del año 1, enseguida divide la cantidad acumulada del año
3 entre la cantidad acumulada del año 2 y así sucesivamente; por último, escribe tu conclusión acerca del resultado
de estas divisiones.

c) ¿Cuánto dinero de interés generó la cuenta cada año?

d) Con tus compañeros y el apoyo de tu maestro reflexiona sobre si el modelo matemático:


A =16 500( 1+0.13 )t
generaliza la situación de la propuesta de aprendizaje anterior; A representa el saldo de la cuenta por año y t el
tiempo en años.

e) Bosqueja en la cuadrícula siguiente una gráfica de los resultados de la primera tabla de esta actividad.
INSTRUMENTO DE EVALUACION

Actividades 1 y 2

3 = lo hace bien 2 = lo hace pero con errores 1 = no lo hace

ASPECTOS A EVALUAR 1 2 3 Observaciones


Reconoce una sucesión aritmética a partir de la diferencia común
1
entre términos
Determina la diferencia común entre términos de una sucesión
2
aritmética.
3 Calcula los términos enésimos (an) de una sucesión aritmética
Calcula términos de una sucesión geométrica dada su diferencia
4
común y uno de los términos dela misma.
5 Entrega en tiempo y forma su actividad.
6 Muestra respeto y tolerancia en el trabajo entre compañeros.
𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜𝑠 𝑒𝑛 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 Calificación:
Calificación =
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 (15) Total: