A biblioteca e suas funções dentro da dinâmica social

Funções básicas das bibliotecas:

Armazenagem do conhecimento
Organização do conhecimento
Acesso ao conhecimento

A biblioteca e suas funções dentro da dinâmica social:

Divulgação e valorização da biblioteca e do pessoal da biblioteca;
política administrativa;
Incorporação dos objetivos da instituição;
Política de desenvolvimento de coleções nucleares;
Plano de educação do usuário e orientação.

As mudanças dos paradigmas da informação:

Paradigmas da informação: mudanças quanto à

Forma
Acesso
Valor

Informação
... estruturas simbolicamente significantes com a competência de gerar conhecimento para
o indivíduo e para o seu meio.” (smit, 2002)
A informação
Informação era sinônimo de livro
Hoje, está em vários lugares e sob várias formas:
na internet;
em cd-rom´s
Outros meios eletrônicos

Ciência da informação
“...o objeto de estudo da ciência da informação como campo que se ocupa e se preocupa
com os princípios e práticas da criação, organização e distribuição da informação, bem
como com o estudo dos fluxos da informação desde sua criação até sua utilização, e sua
transmissão ao receptor em uma variedade de formas, por uma variedade de canais.”
(smit, 2002)

O bibliotecário é:
a. mediador entre o homem e o conhecimento registrado, pois atua nas
mais diversas áreas das ciências, da pesquisa científica à extensão
cultural, no apoio ao ensino e aprendizagem, da pré-escola à pós-
graduação.
b. disseminador da informação registrada que atua no mercado de trabalho
difundindo o hábito da leitura e incentivando o uso da informação em
seus múltiplos suportes.
2. O bibliotecário é:
a. especialista no tratamento da informação,
b. responsável pela democratização da informação e ativo participante do
processo educacional do indivíduo como cidadão.
c. por seus conhecimento teóricos e práticos está qualificado a acompanhar
e apoiar, através de ações culturais, o desenvolvimento social e os
avanços científicos e tecnológicos.
3. Biblioteca: espaço educacional
a. Atividades educacionais para uso da biblioteca: educação do usuário
 b. Visita orientada para conhecimento da biblioteca;
c. uso das instalações da biblioteca, do acervo e dos recursos de
informação;
d. uso dos equipamentos para acesso à informação;
e. Conscientização quanto à conservação e preservação do conhecimento
registrado.
4. Biblioteca: espaço educacional
a. Educação formal:
b. Orientação à pesquisa bibliográfica;
c. orientação à normalização do trabalho de pesquisa;
d. orientação ao estudo e à leitura crítica.
5. Biblioteca: espaço educacional
a. Extensão da sala de aula:
b. Alternativa interdisciplinar;
c. potencialização de conteúdos curriculares;
d. trabalho integrado sala de aula-biblioteca;
e. Atividades complementares de pesquisa e de leitura;
f. fontes de informação multimídia como recursos materiais para
assimilação de conhecimento.
6. Biblioteca: espaço educacional
a. O papel da biblioteca no desenvolvimento da pesquisa
b. Infra-estrutura de pesquisa: biblioteca com acesso à fontes de
informação impressas e eletrônicas;
c. construção e aprimoramento do conhecimento
d. difusão do conhecimento para o ensino e a extensão
7. Biblioteca: espaço educacional
a. O papel da biblioteca no desenvolvimento da pesquisa
b. Reflexão e discussão sobre os saberes teóricos e metodológicos
c. motivação para a busca de soluções aos problemas com espírito crítico e
postura investigativa
d. formação do profissional cidadão com liberdade do pensar e a ousadia
de agir
8. Biblioteca: espaço educacional
a. Atividades educativas e lúdicas para aprendizagem no espaço da
biblioteca:
b. “hora do conto”;
c. montagem do arquivo de recortes de jornais e revistas;
d. oficinas de leitura direcionadas para autores literários;
e. Oficina de poesia.
9. Biblioteca: espaço educacional
a. Disseminação da informação para a cidadania:
b. direitos humanos;
c. prevenção à saúde;
d. formação inicial e profissional;
e. Inserção no mercado de trabalho
f. formação moral e ética.
10. Biblioteca: espaço educacional
a. Considerações sobre a situação de bibliotecas no brasil:
b. - bibliotecas públicas, escolares, universitárias, especiais e
especializadas;
c. infra-estrutura física e de materiais;
d. desenvolvimento de coleções;
e. Desenvolvimento de competências para o pessoal de bibliotecas em
educação;
11. Reflexão final
a. Não se pode esquecer que a formação do profissional cidadão,
comprometido como o contexto social e a melhoria das condições de vida
do homem pressupõe o espírito crítico e a postura investigativa que o
conduzirão à liberdade do pensar e à ousadia e coragem para agir.
b. Para isso é preciso termos bibliotecas e aumentarmos a consciência sobre a
importância de sua função social e educacional.