Sociología de la educación: disciplina para la reflexión de la práctica docente

RESUMEN
La sociología nace en el siglo XIX en medio de las crisis sociales de la época y fue la opción para
interpretar, comprender y orientar el camino de la sociedad. Con el tiempo su campo de acción
se amplió y pasó a convertirse en un aporte valioso para el estudio del fenómeno social de la
educación. En este artículo se expone la génesis, el objeto de estudio y algunas visiones teóricas
que puede utilizar la sociología para explicar el fenómeno social. Luego, se precisa la importancia
de la sociología de la educación, disciplina con una nueva perspectiva del estudio del fenómeno
social, fundamental para la formación de los docentes. La razón: sin un criterio o un norte que
le oriente hacia dónde va su labor y cuál es su papel para el cambio social, ¿es posible que el
docente reflexione sobre su práctica, mejore la calidad de la educación y genere cambios
sociales? Finalmente, como aporte para los docentes, los investigadores educativos y, a manera
de guía para un currículo de formación docente, se presentan los comentarios de las teorías
representativas de la sociología de la educación.
INTRODUCCIÓN
El hombre siempre se ha desarrollado en compañía de sus semejantes. No se concibe un ser solo
dentro de un sistema social. Es difícil surgir sin estar inmerso dentro de un grupo. Imaginemos
lo arduo que sería para un sólo individuo aprender, educarse, cazar un animal, recolectar el
alimento, construir su vivienda, curarse y defenderse de los ataques de otras personas o
animales. Por ello, todo individuo requiere de una comunidad para poder formarse y
desempeñarse como ser humano. Existen razones biológicas que sustentan la necesidad de
interaccionar con otras personas. Al respecto, Llinás (2003) precisa que somos cerebros sociales,
cualidad que nos permite sobrevivir y progresar. De ahí que, a pesar de las limitaciones
individuales, si esos cerebros se unen, producen más y tienen mayor posibilidad de sobrevivir
que un solo cerebro con capacidades excepcionales. Por ello, la importancia de vivir y estar
inmerso en una sociedad. Dentro de esta, mediante procesos de socialización en instituciones
como la escuela, el hombre se forma para hacer parte, aportar y garantizar la supervivencia de
la misma.

Pero, cómo se dan, cómo entenderlos y cómo han sido esos procesos de socialización en el
transcurso de la historia de la humanidad ¿Por qué en una sociedad funcionan y en otra no?
¿Qué beneficios trae la socialización?, etc., son algunos de los cuestionamientos que
investigadores sociales se han planteado. Por eso, para acercarse, comprender y dar respuesta
a esos cuestionamientos del fenómeno de la socialización, nace como ciencia la sociología en el
siglo XIX. Ciencia, que con el tiempo fue aportando a la comprensión del fenómeno social y,
luego, a estudiar, comprender y proponer, mediante la sociología de la educación, la
socialización en la escuela, una de las instituciones, en donde se gestan y dan las bases para el
desarrollo y permanencia de una sociedad. Cuáles fueron los inicios y los aportes de la sociología
a la educación, porqué una sociología de la educación, qué teorías han dado explicación al
fenómeno de socialización y por qué los docentes necesitamos saber de este tema, son los
interrogantes que se desarrollarán en los puntos tratados en el presente artículo.