Solemne 1 Psicoanálisis

09/08/2019

El yo y el ello -> Narcisismo. Todo lo placentero dentro, lo displacentero fuera.

 Primario -> Satisfacción de sus necesidades. Aun no hay cuerpo unitario.

 Secundario -> Busca objetos que le generen el dolor o placer, autoerotismo, yo
constituido.

Narcisismo vida

Narcisismo muerte -> La pulsión de muerte autodestructiva viene en uno.

Lo que a uno le gusta -> Afectivo (Ejemplo de la comida de casa)

Pulsión, no está siempre de la mano con lo placentero, sino con lo displacentero:

 Fort Da: Experiencia del juego, la madre dejaba al niño solo por horas y el no
protestaba, pero arrojaba juguetes pequeños difíciles de encontrar.
 Neurosis de guerra: Sujetos que en el sueño que eran capaces de mostrarse en
situaciones horrorosas.
 Compulsión de la repetición: Algo que fue familiar retorna.

El yo y el ello

Primera tópica:
 Consciente -> Yo
 Preconsciente -> Icc descriptivo que se refiere a que hay cosas que el cc no puede
aprehender, pero se pueden hacer recordar.
 Inconsciente -> Lo reprimido, representaciones obstaculizadas, el yo impide que
emerjan a la conciencia. Icc dinámico.

Devenir consciente: Recordar

Representaciones reprimidas -> Hay algunas que se pueden devenir consciente.

Núcleo reprimido -> Representaciones edipicas.

Ideal del yo -> Instancia sancionadora e identificaciones a las figuras parentales.

Yo ideal -> Como me gustaría ser.

SuperYo -> Puritiva (Hace sufrir)

Segunda tópica

 Yo
 Ello: Fuente donde se generan las pulsiones
 SuperYo: De nuestros padres y nuestros. Heredero del complejo de Edipo y de su
sepultamiento.
Complejo de Edipo

Diferencia anatómica

 Estructura positiva: Ama al padre del sexo opuesto.

 Negativa: Ama al padre del mismo sexo.

Antes del Edipo: Hija o hijo enamoradx, tiene que haber un vínculo o no es posible el Edipo.

Los tiempos:

Primer tiempo: Todos tienen pene

Segundo tiempo: Amenaza verbal

Tercer tiempo: Ve la amenaza usualmente. Comprueba que puede ser castrado.

Cuarto tiempo: Se da cuenta que la madre esta castrada y renuncia al comercio con esta, para
cuidarse.

Hombre:

 No pierde su órgano.
 No renuncia a su elección de objeto.
 Cierra el complejo de Edipo con la castración.

Mujer:

 Objeto de amor primario es la madre -> Enojo por no darle un pene, sintiendo un odio
a lo femenino reemplazando su objeto de amor por el padre.
 Renuncia a su elección de objeto
 Renuncia de la zona erógena.
 Feminidad -> Falta y construcción.
 No existe cierre para el complejo de Edipo.
 La mujer entra al Edipo de la castración, entra al Edipo castrada.
 La feminidad

16/08/2019

 El camino que tenía reconoce que se equivocó.

 Diferencia pasividad y metapasividad.
 Mujer -> Hay movimientos activos, no es pasiva, solo hay una pequeña pasividad, pero
porque piensa en la biología ya que lo ve en el acto sexual.
 Discurso biologisista y de cultura (Inferioridad de la mujer).

La mujer reprime todo, ejercicio agresivo (Masoquista)

Freud reconoce que el camino de que en la infancia no hay una sexualidad marcada, sino
un movimiento activo entre hombre y mujer, y hay una: Bisexualidad

¿Cómo la niña pasa de la primaria ligazón de la madre a la secundaria ligazón con el

padre?:
 Vinculo madre y niño/niña. El niño sigue todo el encale con su madre, pero la niña no
lo hace -> El niño cierra su ciclo con el complejo de castración.
 El hombre cierra su complejo de Edipo con el complejo de castración. El hombre busca
un objeto sustituto, no muda el objeto de amor, sigue siendo la mujer.
 La mujer ingresa al complejo de Edipo por medio del complejo de castración por la
anatomía, por esta diferencia la niña se decepciona de la madre.
 La niña no puede tener un pene, pero si un hijo del padre por lo que va con él.
 En la fase preedipica deja abierta a la mujer de fijaciones, para la neurosis -> La
posición femenina se podría ver aquí.
 La niña llega a odiar a la madre por el hecho de no haberle dado un pene.
 La zona erógena siempre será el pene en el hombre al alcanzar su estadio sexual
genital definitivo.
 Cambio de placer al llegar al estadio sexual genital definitivo, clítoris a la vagina.

La construcción del sexo, Laqueer.

 Mujeres descritas como inferiores.

 Mujer, hombre, pero anverso.
 Demostrare que en la jerarquía de la biología ha restringido el conocimiento del
cuerpo.

Julia Kristevo -> La relación niña y madre se va por la seducción, intercambio simbiótico
(Signos, miradas, todo lo interpretable.

Deseo homo sexual niña y madre (Predipica) -> La relación se debe romper por un tercero
(Padre) dejando advenir, orden en el círculo.

Fantasías, la seducción va de la mano con la madre.

Toril Moi -> Las mujeres no son un enigma (Esfinges)

‘’No soy júpiter, soy solo una mujer’’.

 Introducción a la fantasía.

Posteriores a Freud -> Anna Freud y Melanie Klein.

1919 – 1926 -> Klein presenta sus aportes ligados al análisis infantil y adolescente.

1927 – 1939 -> Anna Freud produce su propia teoría entrando a debate con Klein en el
psicoanálisis de niños.

1939 – 1960 -> Empiezan a existir discípulos que crean artículos generando una pugna de
conceptos.

Klein se basa en las fases de Abraham.

 El juego era equivalente a la asociación libre.

Juego: Se moviliza el inconsciente. Gracias a las escenas que representa en sus juguetes se
ve lo que vive o siente.

Asociación libre: Todo lo que se le ocurra sin censura. Lo que hay que rescatar del discurso
o lo que interesa. Que el paciente divague hasta llegar a un lapsus que de entrada al icc.

Klein plantea un Edipo muy interior y un Yo de un inicio. Objeto también de manera temprana y
SuperYo.

Anna Freud -> Fase preparatoria.

 Juego No es lo mismo que asociación libre.

 El juego es algo que siempre forma parte del niño de manera habitual.
 Yo -> Desarrollo
 Complejo de Edipo -> 3 – 4 años y surge el SuperYo

Melanie Klein -> Los niños no están familiarizados con otros

 Interacción fantasmatica (Escenas fantasiosas) temprana.

 SuperYo y complejo de Edipo, elaboran las angustias persecutorias del objeto, pulsión
de muerte.
 El juego representa de forma indirecta fantasías y experiencias, es similar al lenguaje
de los sueños.

1945 -> No compartían los postulados de Anna

Kerently

 Introyección
 Proyección
 Contratransferencia -> Es el conjunto de actitudes, sentimientos y pensamientos que
experimenta el terapeuta en relación con el paciente.

 Confusión de lenguas entre adultos y niños (Teoría de la seducción)

1) La relación de seducción es normal y natural en madre y niño.
2) Trauma de seducción, si debe haber traumas reales.
La fantasía y la posición esquizo-paranoide.
 Freud
Abraham (Subfases) - Oral -> Succionar, incorporación, no pone fin al objeto. El pecho y el niño son uno.
Por estas fases Klein No hay ambivalencia de amor y odio.
desarrolla su postulado - -> Morder, canibalista, incorpora el objeto (Dientes) y destruirlo.
esquizo-paranoide. - Anal -> Retención
- Expulsión
(Hay fases activas y - Fálica
pasivas) - Latencia
- Genital

Melanie Klein, fantasía.

Lo que determina el estado psíquico del sujeto va relacionado con su interacción con el
exterior.

< Expresión mental de la pulsión -> Siempre hay un empuje a una meta (Satisfacción)

 Para el niño el pecho es una fantasía (Al principio)

Nacimiento -> Relaciones objétales primitivas <- Pulsiones y ansiedades.

Si hay interacción con la realidad externa, tendrá fantasías

 Modo en que nos relacionamos.

 Para Klein, las fantasías es el mundo interior.
 Puede ser un mecanismo de defensa.

Solo se puede catexiar un objeto si la madre lo permite.

Posición esquizo-paranoide Posición depresiva.

 Escisión (Estados previos a la  Lograr estar en una visión coherente

depresión) (Dominar la pos. Depresiva)
 Omnipotencia  Los fijados son los maniacos
 Proyección e introyección depresivos.
 Klein le pone atención a lo
persecutorio

Estados de desintegración (Pulsión de muerte)

Escisión -> Respuesta

Acciona al yo ante la angustia de sentirse aniquilado.

1) Impulsos sádico-orales 2) Impulsos sádico-anales (Colocar dentro de la madre excremento.

 Repaso

06/09/2019

Énfasis en…

1) Fantasía
2) Posición esquizo-paranoide
3) Posición depresiva.

Fantasía:

La fantasía para Freud era un refugio del neurótico.

 Si no aparece la madre (Pecho) el niño fantasea por cierto determinado con un objeto
(Parcializado) ‘’reemplazane’’, pero si no adviene la nutrición, el niño fantaseara que se
transforma en un pecho malo.
 ya que no esta satisfaciendo la pulsion del bebe.
 Klein decía que las fantasías funcionabas como mecanismo de defensa.
 Los primeros objetos introyectados en el niño es el objeto bueno y malo.
Contribuyendo a su desarrollo.
 Yo es formado por objetos introyectados desde fuera.
 El yo para crear fantasías necesita la realidad externa.
 Los mecanismos de defensa se expresan a través de fantasías.
 El buscar el objeto concreto/real/externo produce una fantasía, nosotros no
accedemos al objeto en sí, sino a la fantasía que produce en sí.
 Las fantasías icc son producidas por el Yo en Klein que está en un principio, pero en
Freud plantea un periodo anobjetal donde se construye por procesos psíquicos gracias
a la presencia de un otro.

Posición esquizo-paranoide.

 Existe una ansiedad en el nacimiento (Que es por lo persecutorio), escisión para la

defensa, relación objetal (característica del Yo para Klein)
 El niño ve el objeto como uno, no como otro.
 Los primeros objetos que son introyectados en el Yo por el sujeto: Pecho bueno y
pecho malo.
 La gratificación proveniente de la fantasía es una defensa contra la realidad externa.
 ¿Cuál es la ansiedad propia de la pulsión esquizo-paranoide

Modos primarios de defensa:

 Introyección
Persecutoria
 Proyección
 Idealización -> Mecanismo de defensa posición esquizo-paranoide.
 Omnipotencia
 Escisión: Busca mantener protegido y alejado el objeto ideal del
persecutorio.
 Idealización del objeto ideal y negación del objeto persecutorio.

Desintegración cuando fallan todos los mecanismos de defensa.

¿De que deberá protegerse el Yo?
  Mundo interno y externo.

Tipo de relación objetal esquizo-paranoide -> Objeto fragmentado/Parcial.

 Debería ser una posición superada.

 Envidia, surge el amor al objeto idealizado (Objeto para sí, si no lo tiene querrá
destruir)

Para pasar de una posición esquizo-paranoide a

depresiva hay que:
Pulsión de vida separando la de muerte.
Las experiencias buenas ganen terreno en las
experiencias malas

Posición depresiva

El Yo es suficientemente fuerte para no tener que escindir. Tolera mejor la pulsión de muerte.

 Reconocer el objeto como total al igual que la madre independiente de él.

 Celos porque la madre puede amar a otros o estas con otros que no son solo el bebé.
 Memoria para el reconocimiento de ser una persona total.
 Las ansiedades cambiando, brotando de la ambivalencia y se presenta el temor que los
impulsos del niño puedan destruir o haber destruido/dañado al objeto.
 El bebé descubre amor y odio al objeto.

Duelo y nostalgia objeto bueno

culpa por ‘’destruir’’ el objeto
 Sublimación no ataca objeto directamente.
ausencia de la madre.
 Creatividad, el niño debe ir creando ese objeto interno amado.

Parte no gratificadora:

Envidia posición esquizo-paranoide: Surge del amor que siente uno amor a otro, la necesidad
de tener parte de si una parte del objeto y al no tenerlo entrara a destruirlo. (Pulsión de
muerte) ((Culpa icc, amenaza psicótica si no hay envidia))

Concepto de celos en la posición depresiva: Si hay un rival (tercero) habrá celos por tener el
objeto y el amor. Odio al tercero.

Parte gratificadora:

La vanidad: Yo tengo algo que ustedes no tienen, solo yo puedo tenerlo.

Pregunta de prueba: Complejo de Edipo del hombre y de la mujer ¿Cuál es el trayecto que hace
Freud? Diferencias. Describa paso por paso en los complejos de Edipo. ¿Qué lugar ocupa en la
mujer y hombre?