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INVESTIGACIÓN 2

Mag. Omar Ponce Valdivia


Coordinador del curso

SESIÓN N° 2. 26 al 31 Ago. 2019 II UNIDAD

LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

El título del trabajo de investigación da luz a una Pregunta central de investigación.


Siguiendo el razonamiento lógico, la pregunta debe ser formulada empleando los
mismos términos que el título y debe estar enfocada en el aspecto central de la
investigación.

Por ejemplo, el título de investigación:

Desarrollo del pianismo en el pensamiento musical del


romanticismo argentino

Afirma que hubo un “desarrollo” en el pensamiento musical


pianístico del romanticismo argentino, mientras que las
preguntas que sugiere formular este título son:

- ¿Cómo fue el desarrollo del pianismo en el pensamiento


musical del romanticismo argentino?
- ¿Qué características tuvo el desarrollo del pianismo en el
pensamiento musical del romanticismo argentino?
- ¿Qué tipos de desarrollo experimentó el desarrollo del
pianismo en el pensamiento musical del romanticismo
argentino?
- ¿En qué aspectos del pianismo hubo un desarrollo en el
pensamiento musical del romanticismo argentino?

La pregunta debe ser concreta y resoluble, preguntas de carácter abstracto o


subjetivo no son abordables en la investigación académica y preguntas de carácter
ontológico requieren investigaciones de profundidad filosófica y cronograma mayor.

Una pregunta que busca resolver un dato no sostiene una investigación. Una
pregunta consistente es aquella que ofrece permanencia en el proceso de investigar.
Por ejemplo, las siguientes preguntas requieren únicamente la búsqueda de datos y
por tanto su respuesta es una información, es decir no constituyen preguntas de
investigación:

- ¿Entre qué décadas se manifestó el romanticismo argentino?


- ¿En qué formatos instrumentales o instrumentos se expresó
el romanticismo?

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En cambio, preguntas que requieren permanencia en una investigación, permanencia


en la que generan conocimiento son:

- ¿Cuáles son los elementos musicales que exploraron los


compositores del romanticismo?
- ¿Qué factores habrían determinado el surgimiento temprano
del llamado “romanticismo argentino”?

CARÁCTER DE LA INVESTIGACIÓN

Desde una visión cualitativa, la investigación de los fenómenos musicales en


tanto fenómenos expresivos y performativos (enfoque musicológico) puede tener tres
caracteres generales de estudio: 1. Estudios exploratorios, 2. Estudios descriptivos, y
3. Estudios explicativos. Si bien cada investigación adopta un carácter general, es
posible emplear más de un procedimiento cuando se trata de comprender un aspecto
en específico.

1. CARÁCTER EXPLORATORIO
- Generalmente se aplica a temas que no han sido estudiados anteriormente o
que sólo se cuenta con referencias
- Trabaja con informaciones de primer orden o informaciones básicas.
- Sirve para incrementar el grado de familiaridad entre el investigador y lo
investigado
- Se realiza como parte de una investigación futura y más completa, sirviendo
para proveer datos o conceptos previos, para plantear diseños o para
establecer prioridades operacionales

2. CARÁCTER DESCRIPTIVO
- Se selecciona previamente el material de estudio para proceder a describir y
plantear las dimensiones del fenómeno
- Busca especificar cuáles son las propiedades resaltantes de lo estudiado,
describiendo:
¿Qué es tal hecho musical? [Su manifestación, definición o cualidad]
¿Cómo es el hecho investigado? [Su forma, aparición o concreción]
¿Quiénes lo hacen? [Por quién o de quienes es su praxis u ocurrencia]
¿Cuándo y Dónde ocurre el fenómeno musical? [Su tiempo, lugar y
espacio]

3. CARÁCTER EXPLICATIVO
- Responde a las interrogantes sobre cuáles son las causas del fenómeno
musical, el por qué ocurre y en qué condiciones ocurre.
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- Emplea la descripción y medición y más allá de ello plantea explicaciones,


postula a teorías o expresa conocimientos profundos sobre el hecho musical.
- Implica un acercamiento profundo con lo investigado y familiaridad con su
contexto.
- Trabaja con procedimientos analíticos del método propiamente cualitativo.

• EXPLICATIVO

CARÁCTER DE LA • (CORRELACIONAL)
INVESTIGACIÓN
• DESCRIPTIVO
MUSICAL
• EXPLORATORIO

ACTIVIDAD PRÁCTICA EN CLASE

Plantear 03 posibles títulos para el trabajo de investigación, indicando


para cada caso el carácter que tendría tal investigación

FUENTES DE INFORMACIÓN

- Orales : Declaraciones, entrevistas, comunicaciones


- Bibliográficas : Libros publicados o inéditos, sean textos de
Investigación (académicos) o de documentación (datos)
- Digitales : Publicaciones electrónicas por internet
- Mediales : Documentos sonoras (disco, CD) o audiovisuales (video)

REPOSITORIOS ACADÉMICOS EN INTERNET

- Repositorio de acceso libre


http://scholar.google.es
- Repositorio de acceso con cuenta de UNM
http://www.jstore.org
- Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
http://www.redalyc.org
- Portal bibliográfico que da visibilidad a la literatura científica hispana
http://www.fundaciondialnet.es/dialnet/descripcion/
- Biblioteca electrónica que da acceso completo a revistas científicas peruanas
http://www.scielo.org.pe

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ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

La bibliografía, base de la investigación académica, tiene tres usos básicos:

USOS BIBLIOGRÁFICOS

L o s d a t o s b i b l i o g r á f i c o s s i r v e n p a r a:
3. Elaborar la
1. Mencionar los BIBLIOGRAFÍA
ANTECEDENTES BIBLIOGRÁFICOS 2. Consignar las REFERENCIAS (Propiamente)
Cuando se muestra lo pre-existente BIBLIOGRÁFICAS Cuando se escribe una
sobre el tema de investigación tesis o un libro
Cuando se escribe un artículo o
texto de aporte propio

QUÉ ES UN ANTECEDENTE

ANTECEDENTES bibliográficos son todos los textos publicados editorial o


institucionalmente, cuyo contenido es pertinente con el tema que se proyecta
investigar, está relacionados a los subtemas o al tratamiento metodológico.

La compilación de antecedentes es una acción obligatoria en investigación


para conocer todo lo pre existente en la bibliografía sobre el tema que se
proyecta investigar.

La búsqueda de antecedentes debe estar guiada por saber Qué se ha escrito


en trabajos académicos, que se acerque a dar respuesta a la pregunta de
investigación.

Puede constituirse en un antecedente bibliográfico:


- Un artículo de revista o de texto compilatorio
- Una crónica, relato o texto histórico
- Un libro, separata o texto informativo especializado
- Una monografía institucional, tesina, tesis de licenciatura, de maestría o de
doctorado.

REVISIÓN DE ANTECEDENTES

La revisión de antecedentes sirve para conocer la profundidad de lo


investigado en trabajos anteriores y evitar duplicidad temática
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Una revisión consumada ayuda a proyectar un campo nuevo de investigación,


hallar un tema no investigado (tema original) o planificar un enfoque novedoso
al tema.

La revisión de antecedentes genera ideas que pueden ser aplicadas a: 1.- La


estructura del paper y 2.- El empleo de marcos metodológicos.

CÓMO MENCIONAR ANTECEDENTES (SINOPSIS BIBLIOGRÁFICA)

Los antecedentes son un apartado importante de todo trabajo de investigación.


Es una acción protocolar y metodológica saberlos consignar bajo ciertos
lineamientos

Al consignar los antecedentes, se inicia con el texto que guarda mayor relación
con el tema investigado y se los numera en orden de prioridad.

Cada antecedente debe indicar, en un párrafo en prosa, lo siguiente:


- En qué año,
- Quién (Nombre y oficio)
- en Qué texto (Título) y de qué tipo y
- Dónde fue publicado.
Seguidamente se presenta una sinopsis del texto mencionando puntualmente:
- Cuál es su contenido relacionado al tema. Y si se trata de una tesis, indicar
cuáles son las conclusiones a las que llegó respecto al tema
Finalmente se pone en evidencia, como lo más importante del antecedente:
- Cómo es que se relaciona este contenido o esta conclusión con la
investigación propia (en proyecto) o con qué punto específico de la
investigación está relacionado

Por ejemplo:
Respecto a un proyecto de investigación titulado:

Desarrollo del pianísmo en el pensamiento musical del romanticismo argentino


La mención de uno de sus antecedentes sería:

ANTECEDENTE N°1.
En el año 2007, el investigador Sergio PAZ y el historiador Andrés
REYES, publican en la Revista semestral Estética del arte N° 42 de la
ciudad de Buenos Aires, el artículo titulado “Apuntes estéticos sobre
el romanticismo argentino”, donde analizan las distintas tendencias
estéticas presentes en la creación de obras pianísticas durante la
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década de 1980, llegando a la conclusión que, en tal periodo, el


lenguaje pianístico tuvo un marcado regreso a lo tonal aunque con
innovaciones en el tratamiento textural. Ésta conclusión se relaciona
con la presente investigación en que nos permite conocer cómo ha sido
el desarrollo del pianismo en Argentina de 1980.

ANTECEDENTE N°2.
En el año ..........

ANTECEDENTE N°3.
En el año ......... (Sucesivamente)

INFORME N°2

En un informe académico indicar los siguientes aspectos:


1. Título tentativo del trabajo de investigación
2. 03 Preguntas de investigación referidas la título tentativo
3. Carácter de la investigación (solo mencionar)
4. 03 Antecedentes de la investigación, estructurados siguiendo el formato del
presente tutorial, cada uno de 200 palabras mínimo:
Antecedente N° 1
Antecedente N° 2 y
Antecedente N° 3 (mínimo)
Formato: Hoja A4, Arial 12, interlineado a 1,15, márgenes en “normal”. Extensión libre

EL PLANO ÉTICO EN LA INVESTIGACIÓN

La investigación académica es en sí misma un proceso ético, de preceptos y


responsabilidad social

desde su concepción, debe ser autónoma e independiente. Su desarrollo es


público

La hipótesis es una guía de trabajo, no es aún una teoría ni es un compromiso

Los datos de la investigación no deben ser manipulados hacia “resultados”


pre-determinados

La interpretación de datos debe ser verosímil y, más allá de lo objetivo,


contextuada

Las fuentes bibliográficas y orales deben ser completamente consignadas,


reconocidas y bajo la normativa vigente

El uso de citas y paráfrasis implica especificar los aportes al estudio

Respetar derechos de autor en cuanto a teorías, citas y formas, indicando

Respetar el anonimato del entrevistado si así lo desea


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